Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Задания по олимпиаде по окружающему миру. 2-4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Задания по олимпиаде по окружающему миру. 2-4 класс

Выбранный для просмотра документ Критерии оценки олимп окр миру 2-4 класс.docx

библиотека
материалов

Критерии оценки олимпиады по окружающему миру среди 2-4 классов.

2 класс (Максимальный балл - 37)

  1. За правильный ответ 4 балла.

  2. За правильный ответ 4 балла.

  3. За правильный ответ 3 балла.

  4. За правильный ответ 3 балла.

  5. За каждый правильный ответ 1 балл, максимальный балл -8

  6. За каждый ответ 1 балл, макс. балл-6

  7. За правильный ответ 4 балла

  8. Оценивать творческий подход, передача темы. Максимальный балл-5





  1. класс (максимальный балл-44 балла)



  1. За правильный ответ 3 балла

  2. За каждый правильный ответ 1 балл, макс.балл – 8

  3. За правильный ответ 3 балла

  4. За правильный ответ 2 балла

  5. За правильный ответ 2 балла

  6. За правильный ответ 2 балла

  7. За правильный ответ 2 балла

  8. За правильный ответ 2 балла

  9. За правильный ответ 2 балла

  10. За хороший полный ответ максимум 4 балла,

  11. За правильный ответ 2 балла

  12. Оценивать творческий подход, передача темы. Максимальный балл-5

  13. За каждое правильное описание времени года -2 балла, максимальный балл-8



  1. класс ( максимальный балл итого- 61)



  1. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл – 4

  2. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл – 9

  3. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл – 5

  4. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл – 4

  5. за правильный рисунок – 1

  6. за правильный рисунок – 1

  7. за полный ответ (улица, село, квартира)-2 балла

  8. за правильный ответ 2 балла

  9. за правильный ответ-1 балл, максимальный балл-9

  10. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл 4

  11. за правильный ответ 1 балл, максимальный балл 4

  12. за правильный балл 2 балла

  13. сколько ног у паука 2 балла

  14. за правильный ответ- 4балла

  15. за правильный ответ-3 балла

  16. Оценивать творческий подход, передача темы. Максимальный балл-5

Назовите по описанию диких животных .

  • Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым”. (Медведь.)

  • У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи”. (Волк.)

  • Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две “комнаты”: спальня и кладовая”. (Бобр, или бобер.)

  • Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой”. (Лиса.)

  • Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку”. (Заяц.)

  • Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь”. (Мышь.)

  • Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами”. Белка.

  • Меня можно назвать лесным гигантом. Уши у меня большие и подвижные. У меня хорошо развиты слух . Я люблю есть травы, листву кустарников и деревьев, мхи и грибы. Я люблю даже мухоморы, но Вам его я есть не советую. У меня очень красивые рога, но раз в год мне приходиться их сбрасывать. (Лось)

  • У меня есть клыки,.. я прекрасно слышу и имеют тонкое обоняние, но виду сравнительно плохо, поэтому при встречном ветре можно ко мне тихо приблизиться на очень короткое расстояние, однако движущиеся предметы они видит отлично. Люблю орехи; желуди , корни. Немного похож на свинью. (Кабан)















Выбранный для просмотра документ 2 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_m4fe5c18a.gifОлимпиадные задания

2 класс


Ф.И. учащегося_____________________________________________________


  1. Что такое природа?
    а) карандаш, тетради, дом, город, край, в котором ты живешь.


б) человек, растения, животные, космические корабли, пароходы.


в) солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы, микробы.


  1. Животные – это:
    а) птицы, звери, насекомые, рыбы, черепахи, черви.
    б) птицы, звери, рыбы, грибы, микробы.
    в) птицы, звери, человек, насекомые, растения.


3)   Ядовитая змея

ДЮКАГА  -______________________________ 

      

4) Домашнее животное

ВОРКОВА -_____________________________

5) Выпиши объекты в две группы: сосна, река, стакан, ворона, самолет, шляпа, гора, школа.

а) создано природой - ____________________________________________ _______________________________________________________________;
б) сделано человеком - ___________________________________________

______________________________________________________________ .


6) Запиши по три примера животных в каждую группу:

1) Насекомые – _________________________________________________

2) Птицы – ____________________________________________________


7) Стрелканнан септеех эппиэти уруьуйдаан тарт .

Умнас –

Силис -

Сэбирдэх –

Сибэкки -


8) «Сэдэх сибэккилэри харыстаан» - бэлиэни уруьуйдаа.







Выбранный для просмотра документ 3 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_m72b9a4b2.gifОлимпиадные задания

3 класс

Ф.И.учащегося___________________________________________________________



  1. Что такое природа? 
    а) карандаш, тетради, дом, город, край, в котором ты живешь. 
    б) человек, растения, животные, космические корабли, пароходы. 
    в) солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы, микробы.

  2. Заполни таблицу:

Неживая природа

Живая природа

1.

1.

2

2.

3.

3.

4.

4.



  1. Животные – это: 
    а) птицы, звери, насекомые, рыбы, черепахи, черви. 
    б) птицы, звери, рыбы, грибы, микробы. 
    в) птицы, звери, человек, насекомые, растения.

  2. Куда внесены сведения о редких растениях?
    а) в Красную книгу 
    б) в атлас 
    в) в контурные карты

  3. Животное, не входящее в группу животных леса: 
    а) кабан 
    б) щука 
    в) дятел 
    г) лось

  4. Какое животное относится к диким животным? 
    а) медведь 
    б) корова
    в) лошадь

  5. Умеют ли слоны плавать? 
    а) Да. Даже ныряют. 
    б) Нет.



  1. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда? 
    а) Полярная звезда 
    б) Солнце
    в) созвездие Кассиопея

  2. Без чего человек не может прожить и нескольких минут? 
    а) пища 
    б) вода 
    в) воздух

  3. Почему весной охота строго запрещена?

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что для птиц зимой страшнее: 
    а) голод? 
    б) холод

  2. «Сэдэх кыыллары харыстаа» бэлиэни уруьуйдаа.





















  1. Дьыл кэмнэрин ойуулаан суруй:

Саас:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кыьын:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Куьун:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сайын:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ 4 класс.docx

библиотека
материалов

hello_html_m22217a15.gifhello_html_25cc1cbc.gifhello_html_m67115362.gifЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЛИМПИАДЫ

4 класс

Ф.И. учащегося:_______________________________________________

1. В каждом ряду зачеркни «лишнее».

1) Днепр, Волга, Байкал, Енисей.

2) Юг, запад, право, север.

3) Антарктида, Франция, Африка, Европа.

4) Петербург, Индия, Россия, Германия.

2. Распредели данные географические понятия на группы.

Марс, Париж, юг, Венера, запад, Москва, северо-запад, Киев, Земля.


Планеты

Города

Стороны горизонта











3. Соедини с помощью стрелок слова из двух столбиков.

звезда Москва

планета Южная Америка

страна Петербург

столица Солнце

город Земля

4. Реши анаграмму:

БРУСКА-_________________

ОБКАСА-_________________

РЮВДЛЕБ-_________________

МВДЕЬЕД-__________________


5. Нарисуй флаг России:




6. Нарисуй флаг Республики Саха (Якутия):











7. Напиши свой адрес:

_____________________________________________

8. Кто президент России:

а) Егор Афанасьевич Борисов

б) Владимир Владимирович Путин

в) Дмитрий Анатольевич Медведев

9. Выпиши в столбики объекты:

Береза, вода, муравей, солнце, карандаш, ворона, луна, дом, учебник.


Живая

природа

Неживая

природа

Изделия

человека










10. Отгадай, каких животных так называют. 

     а) лесной доктор;_________        в) сохатый;_______________

     б) косолапый;____________        г) косой.______________


11. Вычеркни название лишнего месяца в каждом времени года.

Зима                    Весна                   Лето                    Осень

февраль              апрель                  май                      сентябрь

декабрь               май                       июнь                   ноябрь

ноябрь                февраль                август                 декабрь

январь                 март                      июль                   октябрь




5) Какие жив

13. Состоит не из воды:

а) дождь;              б) лёд;           в) дым;           г) пар;          д) туман.


14. Сколько ног у паука?

        а) 4                б) 6                 в) 8

15. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?


        a) Полярная звезда     б) Солнце          в) созвездие  Кассиопея



 15. Узнай зверя по описанию.

     Шуба пушистая, хвост голый – лопатой, строит плотины и хатки, ест кору ивы и осины.  ___________________________________



17.  «Ууну харыстаан» бэлиэни уруьуйдаан.


















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    Данные задания по олимпиаде по окружающему миру проводились в рамках недели естествознания,  которые прошли среди учащихся вторых, третьих, четвертых классов.

    Задания содержит разные области знания по окружающему миру: - краеведение,

- растительный и животный мир,

- творческое задание по охране природы.

    Задании даются в виде теста, рисунка, схемы (соединение стрелкой), угадывание животных по описанию и немножко творческого подхода по описанию времен года. Задании  содержат региональный компонент, критерии оценивания по классам.

Общая информация

Номер материала: 150713

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"