Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Задания по русскому языку для повторения изученного материала, 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задания по русскому языку для повторения изученного материала, 10 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Нечипоренко Любовь Николаевна

преподаватель русского языка и литературы

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Ачинский колледж транспорта и сельского хозяйства»


Задания по русскому языку для повторения изученного материала,

10 класс





Синтаксис словосочетания и простого предложения


Словосочетание


Задание №1.


Значение словосочетаний связано с их строением. Могут указывать на предмет и его признак (глубокая тишина); на действие и предмет, на который оно переходит (собирать цветы); на действие и его признак (говорить тихо)


Стальные рельсы, глиняный кувшин, весьма искусный, чрезвычайно привлекательный, приготовить обед, купить книгу, талантливый артист, гениальное изобретение, писать ручкой, храбрая птица, отчаянная храбрость, отчаянно смелый, рассказывать о спектакле, поездка в горы, подойти к реке, вытащить из сумки, очень холодно, скатиться с горы, найти друзей.


Выписать сначала словосочетания, в которых главное слово обозначает предмет, затем признак и действие.





Словарная работа:


вставить буквы в следующем тексте:


г…ворящий, земл…трясение, у…коколейка, б…лото, выр…стает, ч…ловек, ...громный, д…рево, ска…ка, о…дельный, ц…лебный, не…звестный, ...тобы, пр…ближаться, девч…нка, ни…кий сла…кий.


Задание№2.


Выписать словосочетания по группам, соответствующим данным схемам.


Прилагательное + существительное


Существительное + прилагательное в Р.п.


Глагол + существительное в В.п.


Глагол + существительное в Тв.п.


Наречие + глагол


Наречие + наречие


Легкий сарафан, летний день, пиджак сына, бабушкины пироги, смотреть передачу, писать картину, рубить топором, быстро бежать, медленно танцевать, строить дом, песня рыбаков, по-весеннему солнечно, блестящий успех, рисовать красками, нора лисы, весело смеяться, очень холодно, гнездо птицы, плохо чувствовать, сердито ворчать.


Задание №3


Согласуйте слова в словосочетаниях.


аплодировать (певцы)

Оплатить (работа)

Поделиться (опыт)

Отзыв (книга)

Крепк… (кофе)

Благодарен (друг)

Заслужить (похвала)




Задание №4.


Обозначьте главные и зависимые слова, определите тип связи слов в словосочетаниях.


Участвовать в работе, чествовать ветеранов, верно расположить, очень внимательный, короткие встречи, рано утром, думать о сыне, косить траву, унести домой, унести доски, достать из сумки, благодарить друга.


Связь слов в словосочетании.


Согласование – зависимое слово стоит в тех же формах, что и главное.

Изменяется форма главного слова – изменяется и форма зависимого слова:

темная комната,

темную комнату.


Управление зависимое слово (cуществительное или другая часть речи, употребляемая в значении существительного, ставится при главном слове в определенном падеже:

увидеть радугу,

встречу друга.




Примыкание зависимое слово связывается с главным по смыслу:

Очень хорошо,

писал разборчиво.


Задание №5.


Определить тип связи.


Надеть перчатки

Современный подход

Храбрый солдат

Возвращение днем,

Стремление увидеть

По-летнему жарко

Двумя детьми

Одеться по-зимнему

Поймать бабочку

Принести успех

Серый от пыли

Совершить подвиг

Беседа наедине


Задание №6.


Теория словосочетания


Согласование:

Сам. ч. р. + прилагательное

причастие

порядковые числительные

местоимение


Управление:

Сам. ч. р. + существительное

местоимение


Примыкание:

Сам. ч. р. + наречие,

деепричастие

неопределенная форма глагола


Задание №7


Выписать словосочетания, определить тип связи.


В середине осени устанавливается иногда удивительно ясная погода.


На красноватой траве, на былинках засохших камышей блестели и волновались бесчисленные легкие тени паутины.


Радостно и в дождь, и в холодный ветер возвращаться домой с полной корзинкой грибов.


Простое предложение


Способы выражения подлежащего


1. Существительным: гроза прошла мимо.


2. Всеми частями речи в значении существительного:


Прилагательным:

бывалые и опытные поучали молодых;


Числительным:

восемь не делится на три;


Местоимением:

кое-кто ловил рыбу;


Наречием:

наше завтра будет хорошим;


Междометием:

далече грянуло «Ура»;


Словосочетанием:


Сущ. в Им.п. с сущ. в Тв.п.:

дед с матерью шли впереди;


Местоимение с сущ.:

мы с другом решительно принялись за работу;


Числительное с сущ.:

трое ребят разжигали костер;


Словами множество, несколько, много, мало с сущ.:

несколько казаков обступили Савельича;


Задание №8


Определить способ выражения подлежащего


1. Мне представляется порой, что время – главный мой соавтор, что время- главный мой герой.

2. В тиши дубров озолоченных встречаю я приятелей своих.

3. Бороться и искать, найти и не сдаваться – вот девиз настоящих героев.

4. Два бойца сидят в дозоре над холодною водой.

5. Вчера прошло досадным моментом в жизни их тихого семейства.

6. Язык – душа нации.

7. Русский язык – один из богатейших языков мира.

8. Читать – это не только узнавать факты.

9. Кто стучится в дверь ко мне?

10. Сколько прошло времени?

11. Клочок бумаги остался никем не замеченным, и никто не догадался прочесть его.

12. Дом отдыха был расположен на берегу Волги, и здесь я научился плавать.

13. Немногие пойдут по трудному, неизведанному пути.

14. Авось да небось до добра не доведут.

15. Отдыхающие сидели на берегу моря и о чем-то неторопливо беседовали.

16. Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?


Сказуемое


Виды сказуемых


Простое глагольное сказуемое выражается любым глаголом:


1. В изъявительном наклонении: я решаю, решил, буду решать задачи;

2. В повелительном наклонении: решай задачу;

3. В условном наклонении: я решал бы задачу;


Составное глагольное сказуемое:


Вспомогат. глаг. или крат. прилаг.+ неопр.ф.глаг.



он стал, начал + решать задачи

вышел, мог

продолжал

хотел, должен

рад, готов

обязан, намерен




Составное именное сказуемое:


он был, казался + спортсменом смелым

стал, являлся

сделался


Задание №9


Определить, чем выражено сказуемое.



1. Приближаясь к станции, поезд стал замедлять ход.

2. Если бы я был волшебником, сделал бы всех на земле здоровыми и счастливыми.

3. В соревнованиях он хотел непременно добиться высоких результатов.

4. Дубровский сам был гвардейским офицером.

5. Человек есть украшение мира.

6. Начинается Волга на Валдайской возвышенности.




Задание №10.


Определить вид сказуемого.


1. Точность и краткость – вот достоинства прозы.

2. Общий закон жизни есть стремление к счастью.

3. Богат, хорош собой, Ленский везде был принят как жени х.

4. Пушкин есть явление чрезвычайное, может быть, единственное явление русского духа.

5. Человек должен трудиться, работать в поте лица; в этом заключается смысл его жизни, его счастье, его восторги.

6. Два дня назад переломилось лето, сразу похолодало.

7. Лицо его казалось усталым.

8. Стану сказывать я сказки, песенку спою.

9. У двери я столкнулся с человеком высокого роста, он хотел войти в комнату.

10. Молодой Дубровский хотел заняться делами имения.


Задание №11.


Подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Указать вид сказуемого.


1. Отец Вареньки был очень красивый, статный старик.

2. Ничто так не сближает людей, как хороший безобидный смех.

3. И вдруг в глухой тишине начинают раздаваться разнообразные звуки: звонко каплет вода, шуршит солома на крыше, громко вздыхает в хлеву корова.

4. Тропинки бежали параллельно одна за другой.

5. Грушницкий мечтал стать героем романа.

6. На темном небе ярко сверкали огромные звезды.

7. Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч.

8. Царь Салтан дивится чуду.

9. Работать для науки – это и есть счастье поиска.

10. Приближаясь к городу, пассажиры стали собирать вещи.

11. Прошло два дня.

12. Сын и мать никогда не разлучались.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Разработанные задания по русскому языку дают возможность обучающимся повторить  материал, касающийся синтаксиса словосочетаний и простого предложения, куда входит следующее: выполнение заданий по указанным схемам, определение типа связей слов в словосочетании.  Предложенные задания требуют от обучающихся  знаний  способов выражения простого предложения, определение способа выражения подлежащего, знания видов сказуемых, определение главных членов предложения в текстах. При этом обучающиеся выполняют словарную работу на знания правил о безударных гласных в корнях слов.

Общая информация

Номер материала: 432155

Похожие материалы

Игра "Умники и умницы"

  • 09.03.2015
  • Просмотры: 428