1140484
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыЗадания школьной олимпиады по биологии

Задания школьной олимпиады по биологии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЗаданиЯ школьной олимпиады по биологии


6 класс



Задание 1 . Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете полным и правильным.

Запишите индекс выбранного ответа.



  1. Какая связь существует между термином «растение» и одним из четырех терминов, приведенных ниже. Определите этот термин.

а) вакуоль

б) корень

в) фотосинтез

г) минеральное питание

  1. Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит у растений в процессе:

а) фотосинтеза

б) дыхания

в) испарения

г) транспорта веществ 

  1. Назовите внутреннюю среду клетки, в которой располагается ядро и многочисленные органоиды:

а) оболочка

б) плазматическая мембрана

в) цитоплазма

г) ядро 

  1. Группа клеток, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям, образует:

а) орган

б) ткань

в) вирус 

  1. Какие бывают корневые системы:

а) боковые и стержневые

б) мочковатые и стержневые

в) главные и мочковатые

г) придаточные и стержневые

  1. Как называется часть тела, выполняющая определенные функции:

а) орган

б) ткань

в) вирус

  1. Вода с растворенными в ней органическими и неорганическими веществами (содержимое вакуоли) - это:
    а) цитоплазма;
    б) клеточный сок;
    в) хлорофилл;
    г) межклеточное вещество.

  2. Образования различной формы и цвета, которые могут придавать окраску различным органам растения - это:
    а) вакуоли;
    б) межклетники;
    в) хромосомы;
    г) пластиды.

  3. Вещество, придающее растению зеленый цвет и играющее решающую роль в воздушном питании растения - это:
    а) клеточный сок;
    б) межклеточное вещество;
    в) хлорофилл;
    г) цитоплазма.

  4. Зародыш семени фасоли состоит из следующих частей:
    а) корешок, стебелек, почечка;
    б) зародышевый корешок, стебелек, почечка, эндосперм;
    в) семядоли, эндосперм, почечка;
    г) семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечка.

  5. Питательные вещества в семени пшеницы находятся в:
    а) корешке;
    б) семядоле;
    в) покровах семени;
    г) эндосперме.

  6. Корень, развивающийся из корешка зародыша, называется:
    а) главным;
    б) боковым;
    в) придаточным;
    г) мочковатым.

  7. Функция корневого чехлика :
    а) непрерывное удлинение корня за счет деления клеток;
    б) проведение воды и минеральных веществ;
    в) защита кончика корня от повреждений;
    г) всасывание воды и минеральных веществ.

  8. Корневое давление - это:
    а) давление почвы на корневой чехлик;
    б) сила, с которой корень гонит воду в стебель;
    в) давление растения на почву;
    г) давление почвы на корневой волосок.

  9. Корневые клубни образуются из:
    а) главного корня;
    б) боковых корней;
    в) из главного корня и нижней части стебля;
    г) из боковых и придаточных корней.

  10. Почки, выполняющие резервную функцию и развивающиеся после различных повреждений растения, называются:
    а) пазушными;
    б) спящими;
    в) верхушечными;
    г) генеративными.

  11. Побег, у которого плохо видны междоузлия:
    а) удлиненный побег;
    б) ползучий побег;
    в) укороченный побег;
    г) цепляющийся побег

  12. Органы растений, осуществляющие размножение, называются:

а) семенными;

б) генеративными;

в) споровыми.

19. Наука ботаника изучает:

а) все живые организмы;

б) растения;

в) грибы.

20. Растения имеют следующие жизненные формы:

а) деревья, кустарники, травы;

б) деревья, кустарнички, травы;

в) кустарники, травы, кустарнички;

г) кустарники, кустарнички, травы, деревья

Задание 2. Задание на определение правильности суждений (17 суждений). Выпишите номера правильных суждений.


1. Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлорофилловых зернах из углекислого газа и воды образуются органические вещества.

2. Сложный процесс фотосинтеза идет в хлоропластах в течение суток безостановочно.

3. Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой, а воздушное (листовое) является основным поставщиком органических веществ.

4. Зеленые растения – автотрофы, то есть способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических.

5. Все органы растения состоят из клеток и тканей.

6. Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения.

7. Потребляя неорганические вещества: углекислый газ, воду и минеральные соли, - растение питается.

8. На полях после уборки урожая поглощенные растениями минеральные вещества не возвращаются в почву.

9. В лесу поглощенные растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей.

10. Питание растения воздухом называют воздушным питанием.

11. С помощью хлорофилла из углекислого газа и воды в листе образуются органические вещества (сахара).

12. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических.

13. Роль зеленых растений называют космической потому, что они из космоса получают энергию солнечного света.

14. Поступившая из космоса энергия солнечного света запасается зелеными растениями в виде углеводов, жиров и белков.

15. С появлением на Земле зеленых растений образовался атмосферный кислород.

16. Кислород – вещество, необходимое для фотосинтеза и дыхания растений.

17. Обмен веществ – это питание и дыхание растений.



Задание 3. Решите биологическую задачу.

При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, а при подмораживании становится сладким. Объясните данное явление.





















Ответы школьной олимпиады по биологии

6 класс


Задание 1.


1в, 2а, 3в, 4б, 5б, 6а, 7б, 8г, 9в, 10г, 11г, 12а, 13в, 14б, 15г, 16б, 17в, 18б, 19б,


20г.


Задание 2.


1, 3, 4,5,6, 9,11,12, 14.



Задание 3.


При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, так как из него испаряется вода.

При подмораживании картофель становится сладким, так как при понижении температуры крахмал переходит в сахар.




Краткое описание документа:
Задания школьной олимпиады по биологии

6 класс

Задание 1 .  Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете полным и правильным.

Запишите индекс выбранного ответа.

1.      Какая связь существует между термином «растение» и одним из четырех терминов, приведенных ниже. Определите этот термин.

       а) вакуоль          

       б) корень       

       в) фотосинтез     

       г) минеральное питание

2.      Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит у растений в процессе:

       а) фотосинтеза         

       б) дыхания          

       в) испарения       

       г) транспорта веществ 

3.      Назовите внутреннюю среду клетки, в которой располагается ядро и многочисленные органоиды:

       а)  оболочка    

       б) плазматическая мембрана 

       в) цитоплазма  

       г) ядро 

4.      Группа клеток, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям, образует:

       а) орган        

       б) ткань        

       в) вирус 

5.      Какие бывают корневые системы:

        а) боковые и стержневые         

        б) мочковатые и стержневые 

        в) главные и мочковатые         

        г) придаточные и стержневые

6.      Как называется часть тела, выполняющая определенные функции:

       а) орган       

       б) ткань         

       в) вирус

7.      Вода с растворенными в ней органическими и неорганическими веществами (содержимое вакуоли) - это:
а) цитоплазма;
б) клеточный сок;
в) хлорофилл;
г) межклеточное вещество.

8.      Образования различной формы и цвета, которые могут придавать окраску различным органам растения - это:
а) вакуоли;
б) межклетники;
в) хромосомы;
г) пластиды.

9.      Вещество, придающее растению зеленый цвет и играющее решающую роль в воздушном питании растения - это:
а) клеточный сок;
б) межклеточное вещество;
в) хлорофилл;
г) цитоплазма.

10.  Зародыш семени фасоли состоит из следующих частей:
а) корешок, стебелек, почечка;
б) зародышевый корешок, стебелек, почечка, эндосперм;
в) семядоли, эндосперм, почечка;
г) семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечка.

11.  Питательные вещества в семени пшеницы находятся в:
а) корешке;
б) семядоле;
в) покровах семени;
г) эндосперме.

12.  Корень, развивающийся из корешка зародыша, называется:
а) главным;
б) боковым;
в) придаточным;
г) мочковатым.

13.  Функция корневого чехлика :
а) непрерывное удлинение корня за счет деления клеток;
б) проведение воды и минеральных веществ;
в) защита кончика корня от повреждений;
г) всасывание воды и минеральных веществ.

14.  Корневое давление - это:
а) давление почвы на корневой чехлик;
б) сила, с которой корень гонит воду в стебель;
в) давление растения на почву;
г) давление почвы на корневой волосок.

15.  Корневые клубни образуются из:
а) главного корня;
б) боковых корней;
в) из главного корня и нижней части стебля;
г) из боковых и придаточных корней.

16.  Почки, выполняющие резервную функцию и развивающиеся после различных повреждений растения, называются:
а) пазушными;
б) спящими;
в) верхушечными;
г) генеративными.

17.  Побег, у которого плохо видны междоузлия:
а) удлиненный побег;
б) ползучий побег;
в) укороченный побег;
г) цепляющийся побег

18.  Органы растений, осуществляющие размножение, называются:

а) семенными;

б) генеративными;

в) споровыми.

   19.  Наука ботаника изучает:

          а) все живые организмы;

          б) растения;

          в) грибы.

   20. Растения имеют следующие жизненные формы:

          а) деревья, кустарники, травы;

          б) деревья, кустарнички, травы;

          в) кустарники, травы, кустарнички;

          г) кустарники, кустарнички, травы, деревья

 

  Задание 2. Задание на определение правильности суждений (17 суждений). Выпишите номера правильных суждений.

         1. Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлорофилловых зернах из углекислого газа и воды образуются органические вещества.

        2. Сложный процесс фотосинтеза идет в хлоропластах в течение суток безостановочно.

        3. Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой, а воздушное (листовое) является основным поставщиком органических веществ.

        4. Зеленые растения – автотрофы, то есть способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических.

        5. Все органы растения состоят из клеток и тканей.

        6. Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения.

        7. Потребляя неорганические вещества: углекислый газ, воду и минеральные соли, - растение питается.

        8. На полях после уборки урожая поглощенные растениями минеральные вещества не возвращаются в почву.

        9. В лесу поглощенные растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей.

        10. Питание растения воздухом называют воздушным питанием.

        11. С помощью хлорофилла из углекислого газа и воды в листе образуются органические вещества (сахара).

        12. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических.

        13. Роль зеленых растений называют космической потому, что они из космоса получают энергию солнечного света.

         14. Поступившая из космоса энергия солнечного  света запасается зелеными растениями в виде углеводов, жиров и белков.

         15. С появлением на Земле зеленых растений образовался атмосферный кислород.

         16. Кислород – вещество, необходимое для фотосинтеза и дыхания растений.

         17. Обмен веществ – это питание и дыхание растений.

Задание 3. Решите биологическую задачу.

При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, а при подмораживании  становится сладким. Объясните данное явление.

Ответы школьной олимпиады по биологии

 

Задание 1.

1в, 2а, 3в, 4б, 5б, 6а, 7б, 8г,  9в,  10г,  11г, 12а, 13в, 14б, 15г, 16б, 17в, 18б, 19б, 20г.

Задание 2.

1, 3, 4,5,6, 9,11,12, 14.

Задание 3.

При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, так как из него испаряется вода.

При подмораживании картофель  становится сладким, так как при понижении температуры крахмал переходит в сахар.

 

 

Общая информация

Номер материала: 547848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.