Загадки, песенки, потешки , небылицы

• 1 слайд

  Урок 3
  Загадки, песенки
  

• 2 слайд

  - Сегодняшний урок литературного чтения, я хочу начать со слов одного французского писателя – философа Дени Дидро:
  «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
  -Согласны вы с этим высказыванием?
  -Люди, которые много читают, много знают, умеют мыслить, рассуждать. Они могут с нами поделиться своими впечатлениями, и тем самым еще и замотивировать нас на чтение. Ведь чтение полезно для познания чего-то нового и важного для жизни.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Скороговорки
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Отгадай слово по первым буквам картинок.
  загадка
  

• 7 слайд

  
  Прочитайте текст.
  
  Паровоз без колес?
  Вот так чудо-паровоз!
  Не с ума ли он сошел?
  Прямо по морю пошел!
  
  
  -Что вы прочитали?
  -Назовите отгадку.
  -Как вы догадались?
  Прочитайте загадку еще раз. Подумайте над тем, как надо читать каждую строчку.
  -Как прочитаем первую строчку?
  -Как прочитаем вторую строчку?
  -Как прочитаем третью строчку?
  -Как прочитаем четвертую строчку?
  -Прочитайте загадку выразительно.
  -
  
  

• 8 слайд

  -Ребята, а знаете ли вы , кто автор этой загадки?
  Ее написал Корней Иванович Чуковский. Загадки, как и сказки, бывают народными и авторскими. Сегодня на уроке мы будем читать и отгадывать загадки, учиться составлять их, а еще познакомимся с песенками.
  -Как бы вы объяснили , что такое загадки?
  -Подберите родственные слова к слову «загадка».
  

• 9 слайд

  
  
  Загадка - это прозаическое или поэтическое выражение или небольшое произведение, в котором признаки отгадываемого предмета даны в зашифрованном виде.
  
  Загадки - излюбленный жанр устного народного творчества. Они точны, остроумны. Многие загадки
  построены в виде вопросов.
  

• 10 слайд

  Прочтите первую пару загадок.
  -О чём эти загадки?
  -С какими предметами сравнивается луна?
  -На какие признаки луны указывают эти предметы?
  -Какое сравнение вам нравится больше? Почему?
  Прочтите вторую пару загадок.
  -О чём эти загадки?
  -Как вы узнали, как догадались?
  -Какие действия предмета описываются в
  загадках?
  -Что же такое загадка?
  
  Работа по учебнику
  (с.42-43)
  

• 11 слайд

  
  
  Прочтите третью пару загадок.
  -О чём они?
  -Как вы догадались?
  -Какие действия предмета описываются в этих загадках?
  Прочтите четвёртую пару загадок.
  -О ком эти загадки?
  -О каких особенностях ёжика говорится?
  -Сравните эти загадки.
  -В какой загадке слова рифмуются?
  

• 12 слайд

  
  
  Прочтите последние три загадки.
  -О ком они?
  -В каких загадках описываются признаки котёнка?
  -В какой загадке говорится о действиях отгадываемого предмета?
  -Прочтите загадки, построенные в виде вопросов.
  

• 13 слайд

  
  Отгадайте загадки.
  
  
  Я-лошадь твоя и карета.
  Глаза мои- два огня.
  Сердце , бензином согрето,
  Стучит в груди у меня.
  Я жду терпеливо и молча
  На улице, у ворот,
  И снова мой голос волчий
  Пугает в пути народ.
  Автомобиль
  Она меня впускает в дом
  И выпускает вон.
  В ночное время под замком.
  Она хранит мой сон.
  Она ни в город, ни во двор.
  Не просится гулять,
  На миг заглянет в коридор
  И в комнату опять.
  Дверь
  -Какие слова в загадках помогли вам разгадать их?
  Попробуйте сами сочинить загадки о кошке или еже. Для этого нужно обратить внимание на особенности этих животных: какие они, на кого похожи, что любят делать. Загадки могут быть в стихотворной форме.
  

• 14 слайд

  
  
  
  Откройте учебник на с.42-43.Прочитать.
  Рабочая тетрадь
  с.33
  Учебник (с.44-46)
  Рабочая тетрадь.
  с.34-38
  Выучить одну песенку наизусть
  
  
  
  

• 15 слайд

  -Что на уроке вам давалось легко?
  -В чем вы чувствовались затруднения?
  -Чему мы учились на уроке?
  -Что необходимо для того, чтобы сочинить загадку самому?
  -Для чего придумывают загадки?