Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Загадочное число. Состав 9.

Загадочное число. Состав 9.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

(МАТЕМАТИКА с. 90 - 91, Т.С. 52)

Дата:

Тип урока: изучение нового

Тема: Загадочное число. Состав числа 9.

Цель : Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 9.

Планируемые результаты:

Конструировать геометрические фигуры (достраивать до заданных фигур, выбирать составные части из предложенного набора).

Предлагать несколько вариантов решения комбинаторной задачи.

Предметные:

Ориентироваться на листе бумаги, выполняя указания учителя.

Личностные: Принимают учебную задачу, работают по заданным образцам.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: Восстанавливать деформированный числовой ряд; определять закономерность в чередовании чисел и восстанавливать пропуски; вставлять пропущенные числа в выражении

Познавательные: Решение примеров с окошечками.

Коммуникативные: Распределять роли при работе в парах.

Оборудование:

  • Учебник "Математика» 1 класс М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова;

  • Рабочая тетрадь №1, М.Г.Нефедова

Технологическая карта урока

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

I

Орг. Момент

Готовность к уроку

Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.


Формулируют правила поведения на уроке

II

Мотивация


























Организация мотивирования ученика к учебной деятельности.

  1. Устный счет

1) Набор фигур можно разделить на группы разными способами, по каким признакам это можно сделать?
(таблица с треугольниками и кругами разного размера и цвета)
2) 2 человека работают у доски

На доске карточки с числами:2, 9, 5, 10, 6, 8,10, 3, 1,7, 4.

  1. - Расположите числа в порядке возрастания, начиная с наименьшего.

  2. - Назови числа в порядке уменьшения.

  3. - Почему числовой ряд мы называем нашим помощником?(помогает складывать и вычитать числа)


3) Продолжи высказывания:

  1. - Увеличить число на 1 , значит назвать следующее число.

  2. - Уменьшить число на 1, значит назвать предыдущее число .

4) Продолжи ряд чисел:
1 3 5 … …
2 4 … 8 …
- Что можно сказать о числах верхней строки? Нижней строки?









Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Инвариативная часть

III

Актуализация знаний (вспоминаем, что знаем) с переходом в новую тему.

Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания и их обобщения.

Сегодня к нам на урок придет один из сказочных героев. А кто, мы узнаем, если правильно восстановим равенства:

Буратино - 6

Айболит - 7

Незнайка – 8

http://festival.1september.ru/articles/510702/img3.JPG

Зная связь компонентов и результата действия при сложении и вычитании, дети находят пропущенные числа.

- Итак, это Айболит.

- Мы знаем, что к доктору приходят лечиться различные животные. Мы с вами должны их посчитать и на листочке подать заявку, т.е. написать числом количество животных, которые пришли на прием к Айболиту. Давайте, посчитаем этих животных:

Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,

И жучок, и паучок,
И медведица.
Прибежали две мартышки

И уселись возле мышки.
Сколько же всего животных,
Посчитайте поскорей!
(9 животных.)

http://festival.1september.ru/articles/510702/img1.JPG






Формируем умение извлекать и представлять информацию.



Умение слушать и понимать других.



IV

Реализация построенного проекта

























V

Закрепление через сравнение

Работа с проверкой по эталону



















































- Итак, их 9. А знакомы мы с числом 9? (Нет.)

- А как вы думаете, чему мы будем сегодня учиться на уроке?

(Мы узнаем все о числе 9: его место в ряду чисел, его состав, сравним это число с ранее изученными числами.)

а) Знакомство с цифрой 9.

Существует цифра, с помощью которой можно записать это число. (Показываю печатную цифру

http://festival.1september.ru/articles/510702/img4.JPG

- На что она похожа? (Ответы детей.)

После ответов:

9 как и 6, вглядись,

Только хвост не вверх, а вниз.

http://festival.1september.ru/articles/510702/img5.JPG

б) Письменная цифра 9.

Мы уже познакомились с цифрой 9 , а писать мы её ещё не умеем.

http://festival.1september.ru/articles/510702/img6.JPG

- Мы уже знаем, что каждое число обозначает свое количество предметов. Доктор хочет проверить ваши знания и просит найти соотношение между числами и рисунками на карточках



в) Состав числа 9.

- Итак, пока Айболит летел, то были болтанки и некоторые пузырьки с таблетками от кашля и от скарлатины перемешались. Айболит их в темноте пересчитал и положил по 9 таблеток в каждый пузырек, но вот что получилось:

(Каждой паре даётся рисунок с разным составом числа 9. <Рисунок 2>)

http://festival.1september.ru/articles/510702/img2.JPG

- Помогите Айболиту разобрать таблетки. (Дети работают в парах и говорят результаты.)

- Итак, из каких частей состоит число 9? (Из 4 и 5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3, 3 и 6, 7 и 2, 1 и 8, 5 и 4.)

- Четное число 9 или нет? (Нечётное, так как нет двух равных частей.)



г) работа в печатной тетради с. 52 и на доске

- У Айболита таблетки находятся в баночках. Каких таблеток больше, а каких меньше. Сможем ли мы сравнить числа, не видя этих таблеток?

От кашля

От простуды

От поноса

От боли в животе



6

9

6+3

9



От гриппа

От скарлатины

От насморка

От головной боли



9

6

3+6

9





2 + печатная тетрадь с.52

Сколько клеток в квадрате? Разделите квадрат на две части по-разному. Составь к каждому рисунку 4 равенства.



3 + РАБОТА В ТЕТРАДИ

К Доктору Айболиту на прием записались животные.

- Сколько животных нужно добавить, чтобы на каждом рисунке их стало 9?



4 работа в паре (1 пара у доски)

- какими монетами можно заплатить 9 рублей за открытку?

Посоветуйся с другом. Сколько способов вы придумали?

Запишите равенство.

5 «цепочкой»

- Вставь пропущенные числа.





Формируем

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом тетради.



















Формируем

умение работать в процессе проверки и сравнении с эталоном













Физкультминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке
(Подскоки на правой ножке.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
(Подскоки на левой ножке.)

По тропинке побежим,
До лужайки добежим,
(Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)




Вариативная часть

VI

Контроль на этапе окончания учебной темы

Работа с отработкой чертить отрезок

6

Айболиту понадобилась помощь с больными попугайчиками.

- Рассади попугайчиков в две клетки разными способами. Составь равенства.



7

сколько журавлей за заборчиком? Составь схему.

Формируем умение извлекать и представлять информацию в виде схемы, знаков. Читать отрезки

Формируем умение высказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции.

Работа в тетради с.52





  1. РАСКРАСЬ бусы, на которых в сумме 9.

  2. Нарисуй узор.



VII

Рефлексия



- С каким числом мы познакомились? (С числом 9.)

- Сколько предметов обозначает число 9? (9 предметов.)

- С помощью какой цифры можно записать число 9? (Цифры 9.)

- За каким числом следует число 9? (За числом 8.)

- Из каких частей состоит число 9? (Из 4 и5, 8 и 1, 2 и 7, 6 и 3.)

- Четное или нечетное число 9? (Нечетное.)

- Что можно сказать о числе 9 по сравнению с ранее изученными числами? (Оно больше всех изученных чисел.)

- Доктор Айболит с нашей помощью вылечил всех животных и отправляется в обратный путь.



Формируем оценивать себя в соответствии с определённой ситуацией.



img2.JPG (51807 bytes)img2.JPG (51807 bytes)img2.JPG (51807 bytes)img2.JPG (51807 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)img1.JPG (34891 bytes)



















http://festival.1september.ru/articles/510702/img6.JPG



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Конспект составлен по программе "Планета знаний", математика 1 класс (часть 1) М.И.Башмаков, М.Г. Нефедова

Цель: формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 9.

Планируемые результаты: Восстанавливать деформированный числовой ряд; определять закономерность в чередовании чисел и восстанавливать пропуски; соотносить количество предметов с изучаемым числом; пропедевтики к решению задач (предлагать несколько вариантов решения комбинаторной задачи).

Данный урок или его элементы помогут подготовить молодому педагогу урок к любому учебнику и программе.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров681
Номер материала 138861
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх