Конспект
урока по русскому языку
« Заглавные буквы Ц и Щ».
Тема:
«Заглавные буквы Ц и Щ»
Цели:
1. Научить писать
заглавные буквы Ц и Щ.
2. Развивать мелкую
моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость.
3. Воспитывать внимание
и аккуратность.
Тип урока: открытия
новых знаний
Учебно-методическое обеспечение:
пропись, презентация.
Универсальные учебные действия:
Личностные
1. Формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур.
2. Формирование наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат.
3. Освоение личностного смысла учения,
желания учиться.
Познавательные
1. Ориентироваться в своей системе
знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя;
2. Добывать новые знания: находить ответы
на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке.
3.
Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения новой темы.
4.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса.
Регулятивные
1. Учиться
отличать верное выполненное задание от неверного;
2. Учиться
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на уроке.
3. Корректировать
выполнение задания.
Коммуникативные
1. Приобретение
первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества,
взаимопомощи, планирования и организации.
2.
Учиться выполнять различные роли в группе.
3. Участвовать
в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события,
поступки.
Ход урока
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Ι.
Мотивация
к коррекционной деятельности.
Прозвенел
звонок.
Начался
урок.
Стали ровно,
тихо сели.
На меня
все посмотрели
Здравствуйте,
ребята, меня зовут Лидия Андреевна, сегодня урок литературного чтения проведу
у вас я!
Садитесь!
|
|
ΙΙ. Актуализация
знаний и пробное учебное действие.
- Ребята, а какой сейчас у нас урок?
- Чем мы занимаемся на уроках русского языка?
- Что мы знаем о звуке?
- Какие характеристики согласных звуков знаем?
- Чем мы обозначаем звуки при письме?
- Какие буквы мы прошли на прошлом уроке?
- Молодцы ребята!
|
Урок русского языка
- Учим буквы, звуки. Учимся читать , писать,
говорить по-русски.
Звуки мы слышим, произносим. Есть согласные и
гласные звуки
Согласные звуки бывают непарные - парные,
звонкие - глухие, мягкие- твердые.
Звуки при письме обозначаются буквами.
На прошлом уроке мы прошли буквы ц, щ.
|
ΙΙΙ.
Выявление место и причины затруднения.
- Ребята,
на доске в видите буквы (и, ц, щ)
- И к
ним слова ( иголка, цапля, щенок, утки, заяц, лещ) какие вы здесь вы видите
буквы, которые мы изучили?
-
Правильно!
-
Расскажите, как пишутся эти буквы.
-
Ребята, а какая буква лежит в основе написание этих букв?
-
Правильно!
|
И, ц, щ
Буква И
|
ΙV.
Построение проекта выхода из затруднений.
Ребята,
откройте страницу в прописях 25-26.
-
Давайте определим тему нашего урока?
-
Правильно, ребята мы сегодня будем учиться писать заглавные буквы Ц и Щ.
- Для
начала давайте сравним написание заглавных букв Ц и Щ со строчными ц и щ с
заглавными И и Ш.
- Итак,
давайте напишем строчки И,Ц ручками разного цвета.
- Также
напишем строчки Ш, Щ тоже ручкой разного цвета.
-
Молодцы!
- Теперь
откроем страницу 26 и запишем заглавные букв Ц и Щ, но для начало проведём в
воздухе правильное написание этих букв.
- Теперь
как вы закончили писать буквы, давайте подчеркнём лучшие буквы, которые у вас
получились.
|
|
V.
Реализация проекта выхода из затруднений.
Работа в
прописи.
|
|
VΙ.Первичное
закрепление с проговариванием во внешней речи
|
|
VΙΙ.
Самостоятельная работа
|
|
VΙΙΙ. Включение
в систему знаний и повторение.
|
|
ΙХ. Рефлексия.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.