Рефлексивно-оценочный
этап проекта: «Чтобы помнили».
Открытое
мероприятие.
Лунькова
Оксана Валерьевна, МБОУ «Школа № 2», учитель начальных классов, руководитель
МО.
По содержанию: проект информационный.
Цель проекта: Создание газет военной тематики.
Задачи, которые ставят перед собой дети:
1. Рассказать сверстникам о войне, познакомить с героическими страницами
истории России.
2. Способствовать формированию положительной нравственной оценки
подвига во имя Родины.
3. Формировать потребности знать и помнить исторические события,
стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы,
связанной с военной тематикой.
4. Воспитывать уважение к людям старшего поколения, к ветеранам
войны.
5. Закреплять умение высказывать свое мнение, договариваться,
составлять план и работать по плану, вести поиск необходимой информации,
анализировать, обобщать, давать рефлексивную оценку своей работе.
Оборудование: Диск с песнями Ю. Антонова «Красные маки»,
«Снегири», слова Ю.Левитана о начале и окончании войны, газеты учеников,
рисунки, фотографии, плакаты о войне, таблица для оценок групп.
Столы сдвинуты для
групп и жюри, на столах карточки: 1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа,
жюри, калькулятор, маркер, таблички с баллами.
Во время встречи гостей
звучит песня «Снегири».
1. Вступительная
беседа:
У. – Уважаемые гости,
дорогие ребята, сегодня мы завершаем работу над проектом: «Чтобы помнили».
Проект наш посвящен Великой победе. Для того, чтобы вспомнить и никогда не
забывать страшные события нашей истории, ребята работали над созданием газет военной
тематики. Сегодня они расскажут о своей работе: как искали информацию, что
нового узнали, как работали в группе, какая газета у них получилась.
Представление жюри.
27 млн. человеческих жизней унесла война.
Ученик:
Давайте вспомним их поименно…
Горем вспомним своим!
Это нужно не мертвым
Это нужно живым!
Давайте, люди, никогда
О войне не позабудем
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке
И дети нынешних
детей, И
наших внуков внуки.
У.- Давайте окунемся в страшный 1941 год. 22 июня по радио люди
услышали голос Юрия Левитана о нападении на Советский Союз фашистской Германии.
(Звучит голос Левитана).
- А теперь давайте послушаем, что о войне расскажут наши группы.
2. Выступление групп.
Газета 1 группы: «Победа за нами!» включала рубрики:
«Стихи о войне», «Подвиги прокопчан», «Прокопьевск в годы войны», «Медали,
«Города- герои», «Солдатские треугольники», «Дети военной поры», «Военная символика».
Дополнительный материал: «Доклад о Волгограде», плакаты военных
лет.
Главный редактор газеты, журналисты, фотокорреспонденты
представили свою работу. Группой были прочитаны стихотворения о войне.
Газета 2 группы: «Военная правда»
включала рубрики: «Начало войны», «Подвиги партизан», «Стихи о войне», «Рассказ
ветерана», «»Военная техника», «Города- герои», «Плакаты военных лет».
Дополнительные сведения: «Документы по поиску пропавших без вести», «Доклад о
Брестской крепости», медали Великой Отечественной войны.
Газета 3 группы: «Память о войне»
включала рубрики: « Как все начиналось», «Подвиги героев», «Военная техника»,
«Песни военных лет», «Города- герои», «Стихи о войне», «Наши самолеты», «Конец
войны».
Газета 4 группы: «Великая Победа»
включала рубрики: «Память о войне», «Герои- прокопчане», «Сражения 1941-1945
г.», «Плен», «Наши пулемёты», «Документы военных лет», «Стихи о войне», «Песни
о войне», «Конец войны».
3. Оценка работ.
Рефлексия.
Вопросы учителя после выступления (можно во время выступления):
1. Для
чего вы работали над проектом?
2. Кто
был гл. редактором газеты?
3. Где
брали информацию? Какой литературой пользовались?
4. Как
проходил процесс работы над газетой? ( Что-то дополняли? Убирали? Заклеивали?
Что-то не вошло?)
5. Кто
вам помогал?
6. Есть
ли дополнительный материал ?
7. Понравилось
ли работать над проектом?
8. Что
было трудным?
9. Были
ли разногласия в группе?
10. Удалась
ли работа?
Мнение учителя о
группе.
Оценивание
групп группами и жюри.
( На доске таблица для оценивания
и таблица у жюри)
Оценка результатов
ведётся по трех бальной
шкале.
0 баллов – работа выполнена хорошо, 1 балл – отлично, 2 балла – превосходно.
Работа оценивается по следующим критериям:
|
Вид газеты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аккуратность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оригинальность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентация газеты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в группе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баллы (сред. Значение)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Подведение итогов.
Хотелось бы убедиться, что о войне вы, действительно узнали
больше. Ответьте на следующие вопросы. 1.
Когда началась война? 2.
Кто был предводителем германских войск? 3.
Что хотел Гитлер от войны?
4. Крупное сражение первых месяцев войны? (Смоленское(2мес.)). 5.
Сколько времени героически сражались защитники Брестской крепости? (1
мес). 6.
Сколько дней длилась блокада Ленинграда?(900). 7.
В каком году прошел первый парад Победы?
Вручение грамот.
У.- Наш класс хотел бы поблагодарить учителя русского языка и
литературы, библиотекаря за помощь оказанную в работе над проектом.
Давайте прослушаем голос Левитана об окончании войны. Это
сообщение услышали по радио наши прадеды в 1945году, 9 мая. ( Прослушивание
записи).
Почтим минутой молчания память тех, кто не вернулся с войны. Для
них всегда будет гореть огонь памяти. (Звучит песня Антонова
«Маки») Мы думаем, что
наш проект позволил приблизить наших сверстников к пониманию этой войны.
Давайте помнить то, что нельзя забывать!
PS.
Презентация детских работ может занять не один урок.
Работая над проектом, ребята много узнали о войне, и не просто
узнали, но и прочно усвоили полученные самостоятельно знания. Появился интерес
к событиям 1941 – 1945 годов.
Учащиеся учились работать в группе, взаимодействовать между
собой, разрешать конфликтные ситуации, анализировать и оценивать свою работу и
работу других групп.
Цель проекта: Рассказать сверстникам о войне, создав
газеты на военную тему.
Задача проекта: Создать газету военной тематики.
Проблема проекта: Память о войне. Дети мало
знают о тех исторических событиях. Проект должен помочь заинтересовать учащихся
нашей историей.
40 минут
101 минута
35 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.