Инфоурок / Русский язык / Презентации / Заключительный урок по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Заключительный урок по рассказу Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"

библиотека
материалов
Скачано с сайта www.uroki.net
Это рассказ – быль Быль – повествование о правдивой жизненной истории, расска...
С самого детства в Кавказ был влюблен Михаил Юрьевич Лермонтов. Светает. Горы...
«Самое важное дело- ближнему добро сделать, потому что только для этого посла...
Кавказский пленник Поездка домой Пленение Письма о выкупе Жизнь в плену Попыт...
Поездка домой(отправляются в сопровождении конвоя)
Решают ехать одни
Попадают в плен(почему?)
Поведение в плену КОСТЫЛИН : Сразу написал домой письмо с просьбой прислать...
Жилин написал такой адрес, по которому письмо не дойдет. Почему он именно так...
Приучал собаку к себе
Чем Жилин завоевал расположение татар к себе? Мастерил что-нибудь, делал игру...
Тренировался ходить с колодкой
Обдумывал план побега
Осматривал местность «Стал смотреть на русскую сторону: под ногами речка, аул...
Делал подкоп
«говорящие» фамилия героев От каких слов образованы фамилии героев? Жила - су...
Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин...
Почему Жилин не бросил товарища в беде? Найдите отрывок, доказывающий благоро...
Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Жилин 	 -Об...
Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин...
Почему же все-таки побег не удался? Из проделанной работы по сравнению поведе...
Дина Можно ли назвать Дину смелой, решительной? Чем вызвала Дина симпатию у Ж...
Вот сидит вечером Жилин и думает: «что будет?» Все поглядывает вверх. Звезды...
Жилин Костылин Мать Дина Мать Татары забота помощь уважение обращается за пом...
Не зря у черноватого татарина, хозяина пленников, имя Мурат (желанная цель,...
Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется чело...
Положительные и отрицательные качества человека Добро Любовь Трудолюбие Дружб...
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина добрый (думает о матери); над...
-Птица сильна крыльями, а человек дружбой. -Крепкую дружбу и водой не разольё...
Кроссворд 1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая, л...
д	и	н	а				 		р	а	с	с	к	а	з	 	п	у	ш	к	и	н			 с	ю	ж	е	т					 а	з	б	у	к	а...
главная идея рассказа Научить людей не сдаваться даже в трудных обстоятельств...
ВЫВОД - Надо быть добрым и никому не делать зла - Надо жить в согласии -Твори...
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Скачано с сайта www.uroki.net
Описание слайда:

Скачано с сайта www.uroki.net

№ слайда 2 Это рассказ – быль Быль – повествование о правдивой жизненной истории, расска
Описание слайда:

Это рассказ – быль Быль – повествование о правдивой жизненной истории, рассказ о том, что было в действительности.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 С самого детства в Кавказ был влюблен Михаил Юрьевич Лермонтов. Светает. Горы
Описание слайда:

С самого детства в Кавказ был влюблен Михаил Юрьевич Лермонтов. Светает. Горы снеговые На небосклоне голубом Зубцы подъемлют золотые; Слилися с утренним лучом Края волнистого тумана, И на верху горы Шайтана Огонь, стыдясь перед зарей, Бледнеет… Как я любил, Кавказ мой величавый, Твоих сынов воинственные нравы, Твоих небес прозрачную лазурь И чудный вой мгновенных, громких бурь…

№ слайда 6 «Самое важное дело- ближнему добро сделать, потому что только для этого посла
Описание слайда:

«Самое важное дело- ближнему добро сделать, потому что только для этого послан человек в жизнь»

№ слайда 7 Кавказский пленник Поездка домой Пленение Письма о выкупе Жизнь в плену Попыт
Описание слайда:

Кавказский пленник Поездка домой Пленение Письма о выкупе Жизнь в плену Попытка побега Побег

№ слайда 8 Поездка домой(отправляются в сопровождении конвоя)
Описание слайда:

Поездка домой(отправляются в сопровождении конвоя)

№ слайда 9 Решают ехать одни
Описание слайда:

Решают ехать одни

№ слайда 10 Попадают в плен(почему?)
Описание слайда:

Попадают в плен(почему?)

№ слайда 11 Поведение в плену КОСТЫЛИН : Сразу написал домой письмо с просьбой прислать
Описание слайда:

Поведение в плену КОСТЫЛИН : Сразу написал домой письмо с просьбой прислать выкуп-5 тысяч, не задумываясь , где родители возьмут денег. Спал, ждал выкуп, стонал и охал

№ слайда 12 Жилин написал такой адрес, по которому письмо не дойдет. Почему он именно так
Описание слайда:

Жилин написал такой адрес, по которому письмо не дойдет. Почему он именно так поступил? Только потому что он был из бедной семьи? Чем Жилин завоевал расположение к себе татар? Почему Жилин не бросил товарища в беде? Найдите отрывок, доказывающий благородство Жилина Наблюдал за поведением горцев

№ слайда 13 Приучал собаку к себе
Описание слайда:

Приучал собаку к себе

№ слайда 14 Чем Жилин завоевал расположение татар к себе? Мастерил что-нибудь, делал игру
Описание слайда:

Чем Жилин завоевал расположение татар к себе? Мастерил что-нибудь, делал игрушки для детей « С тех пор пошла про Жилина слава, что он мастер. Стали к нему из дальних деревень приезжать: кто замок починить принесёт, кто часы».

№ слайда 15 Тренировался ходить с колодкой
Описание слайда:

Тренировался ходить с колодкой

№ слайда 16 Обдумывал план побега
Описание слайда:

Обдумывал план побега

№ слайда 17 Осматривал местность «Стал смотреть на русскую сторону: под ногами речка, аул
Описание слайда:

Осматривал местность «Стал смотреть на русскую сторону: под ногами речка, аул свой, садики кругом… Стал Жилин вглядываться – маячит что-то в долине, точно дым из труб. И так думается ему, что это Самое – крепость русская».

№ слайда 18 Делал подкоп
Описание слайда:

Делал подкоп

№ слайда 19 «говорящие» фамилия героев От каких слов образованы фамилии героев? Жила - су
Описание слайда:

«говорящие» фамилия героев От каких слов образованы фамилии героев? Жила - сухожилие, прочное окончание мышц; жилистый, двужильный - сильный, упругий; Часто говорили про стОящего человека: «молодецкая жила», «кость да жила, и вся сила». Костыль - палка для хромых, безногих. Или «подкостыливает» - плетется помаленьку.

№ слайда 20 Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин
Описание слайда:

Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин -«Полез Костылин, да зацепил камень ногой, загремел. -.. .Услыхал Уляшин, забрехал и кинулся, а за ним и другие собаки» Тоже сбросил сапоги, но все ноги изрезал, перестал успевать «Подожди хоть немножко, дай вздохнуть, у меня ноги все в крови»

№ слайда 21 Почему Жилин не бросил товарища в беде? Найдите отрывок, доказывающий благоро
Описание слайда:

Почему Жилин не бросил товарища в беде? Найдите отрывок, доказывающий благородство Жилина.

№ слайда 22 Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Жилин 	 -Об
Описание слайда:

Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Жилин -Оба устали, а идти надо «Рассердился ... обругал его. - Так я же один уйду». -Спрятались от конного Татарина -Молчит, старается помочь соратнику встать на ноги -«Посадил на себя Костылина, поволок» -«Нет, не пойду: не годится товарища бросать»

№ слайда 23 Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин
Описание слайда:

Сравнительная характеристика героев. Поведение героев на свободе: Костылин «.. .все отстает и охает» «Так и упал со страху» «Как хочешь, а я не дойду...» Не смог перетерпеть боль. Криком выдал обоих «Иди один, за что тебе ... из-за меня пропадать»

№ слайда 24 Почему же все-таки побег не удался? Из проделанной работы по сравнению поведе
Описание слайда:

Почему же все-таки побег не удался? Из проделанной работы по сравнению поведения и поступков героев становится понятным, что Костылин оказался не товарищем Жилину, а обузой в дороге. В одинаковых условиях Жилин проявляет находчивость, решительность, стойкость, ведет активную борьбу за свое и товарища освобождение из плена, а Костылин лишен всех этих качеств, он является противопоставлением герою.

№ слайда 25 Дина Можно ли назвать Дину смелой, решительной? Чем вызвала Дина симпатию у Ж
Описание слайда:

Дина Можно ли назвать Дину смелой, решительной? Чем вызвала Дина симпатию у Жилина и у вас, читателей? Применима ли пословица «Лихо помнится, а добро век не забудется» к отношениям Жилина и Дины?

№ слайда 26 Вот сидит вечером Жилин и думает: «что будет?» Все поглядывает вверх. Звезды
Описание слайда:

Вот сидит вечером Жилин и думает: «что будет?» Все поглядывает вверх. Звезды видны, месяц еще не всходил. Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин, схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел. Поглядел вверх,— звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» — а сама руками у лица все машет,— что «тише, мол». Спасительница

№ слайда 27 Жилин Костылин Мать Дина Мать Татары забота помощь уважение обращается за пом
Описание слайда:

Жилин Костылин Мать Дина Мать Татары забота помощь уважение обращается за помощью любит не тревожит любовь, забота доброта не принимает

№ слайда 28 Не зря у черноватого татарина, хозяина пленников, имя Мурат (желанная цель,
Описание слайда:

Не зря у черноватого татарина, хозяина пленников, имя Мурат (желанная цель, желанное намерение). У него другое отношение к пленным, к Жилину «да я тебя, Иван, полюбил; я тебя не то, что убить, я бы тебя и выпускать не стал, кабы слова не дал». Вывод: люди из враждующих лагерей могут найти общий язык, но только если прекращается насилие, война. В труде, в мирных занятиях завязываются различные отношения. Но как только начинаются военные действия, все связи рушатся. Во время войны зло порождает новое зло, но в больших размерах (смерть татарина - отомстить, разорили семью, убили сыновей у татарина в чалме- отомстить) Причём, Толстой не выделяет ,кто прав- кто виноват. Насилие одинаково с обеих сторон: и русских, и татар. В это время в силу вступают новые законы: взятый в плен русский - это товар. И слова Абдул-Мурата о любви к ближнему звучат по-другому: «Он велит тебя убить; да мне нельзя убить,— я за тебя деньги заплатил». Отношение к пленникам меняется после побега.  Почему Жилин не бросил товарища в беде? Найдите отрывок, доказывающий благородство Жилина.

№ слайда 29 Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется чело
Описание слайда:

Нравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек. Нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.

№ слайда 30 Положительные и отрицательные качества человека Добро Любовь Трудолюбие Дружб
Описание слайда:

Положительные и отрицательные качества человека Добро Любовь Трудолюбие Дружба Честность Смелость Мир Милосердие Зло Ненависть Лень Предательство Трусость Война Эгоизм Ложь   

№ слайда 31 Сравнительная характеристика Жилина и Костылина добрый (думает о матери); над
Описание слайда:

Сравнительная характеристика Жилина и Костылина добрый (думает о матери); надеется на себя; деятельный человек; сумел прижиться в ауле; работящий, не может сидеть без дела; всем помогает, даже своим врагам; великодушный, простил Костылина. ЖИЛИН КОСТЫЛИН слабый человек, на себя не надеется; способен на предательство; раскис, упал духом; не принимает других людей. ДИНА добрая, стремится помогать людям; способна на самопожертвование. ТАТАРЫ работящие; способны понять и оценить хорошего человека

№ слайда 32 -Птица сильна крыльями, а человек дружбой. -Крепкую дружбу и водой не разольё
Описание слайда:

-Птица сильна крыльями, а человек дружбой. -Крепкую дружбу и водой не разольёшь. -Настоящий друг познаётся в беде. -Нет друга, так ищи, а нашёл — береги. -В настоящей дружбе так — сам пропадай, а друга из беды выручай. -Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. -Человек без друга — что дерево без корней. -Дружбу водить — так себя не щадить. -Для доброго друга не жаль ни хлеба, ни досуга. -Верному другу цены нет. -Без беды друга не узнаешь. -Без друга в жизни туго. -Старый друг лучше новых двух.  -В согласном стаде волк не страшен. -Берись дружно — не будет грузно. -Человек без друзей, что птица без крыльев.

№ слайда 33 Кроссворд 1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая, л
Описание слайда:

Кроссворд 1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати. Глаза чёрные, светлые и лицом красивая». (Дина) 2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов». (Рассказ) 3. Русский писатель, восхищавшийся красотой Кавказа. (А. С. Пушкин) 4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в произведении». (Сюжет) 5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан для детей и вошёл в учебник, специально созданный Л. Н. Толстым для крестьянских детей. Как назывался этот учебник? (Азбука) 6. Татарин, купивший Жилина и Костылин - отец Дины. (Абдула)

№ слайда 34 д	и	н	а				 		р	а	с	с	к	а	з	 	п	у	ш	к	и	н			 с	ю	ж	е	т					 а	з	б	у	к	а
Описание слайда:

д и н а р а с с к а з п у ш к и н с ю ж е т а з б у к а а б д у л л а

№ слайда 35 главная идея рассказа Научить людей не сдаваться даже в трудных обстоятельств
Описание слайда:

главная идея рассказа Научить людей не сдаваться даже в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказе слабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина

№ слайда 36 ВЫВОД - Надо быть добрым и никому не делать зла - Надо жить в согласии -Твори
Описание слайда:

ВЫВОД - Надо быть добрым и никому не делать зла - Надо жить в согласии -Творить добрые дела для других людей - Даже люди из враждующих лагерей могут найти общий язык, но только если прекращается насилие, война. В труде, в мирных занятиях завязываются дружеские отношения.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-323011

Похожие материалы