502955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииЗаконы Хаммурапи.Урок истории 5 класс.

Законы Хаммурапи.Урок истории 5 класс.

Выбранный для просмотра документ ВАВИЛОНСКИЙ ЦАРЬ ХАММУРАПИ И ЕГО ЗАКОНЫ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«ВАВИЛОНСКИЙ ЦАРЬ ХАММУРАПИ И ЕГО ЗАКОНЫ»

Открытый урок по истории Древнего мира в 5 классе.

Учитель истории и обществознания, МКОУ Терновская СОШ №2 Толубаева Вера Николаевна.

Цель урока: (Сл.1)

  1. Познакомить учащихся с содержанием законов царя Хаммурапи, показать их значение для жителей Вавилона.

  2. Продолжить формировать информационные и коммуникативные компетентности учащихся (умение анализировать исторические документы, делать выводы, самостоятельно составлять рассказ, развивать речь, логическое мышление) (Сл.2)

Оборудование урока; карта «Древний Восток. Египет и Передняя Азия», современная политическая карта мира, компьютер, мультимедио, текст законов, памятка для работы с документами.

Основные понятия и термины: Вавилон, Вавилония, закон

Хронология: 1792-175 гг. до н.э. – правление вавилонского царя Хаммурапи.

Персоналии: Хаммурапи.

План урока: (сл.2)

I.Организационный момент.

II. 1)Актуализация знаний:

а) Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья? (сл.3,4,5)

б)Решение задач

2) Объяснение нового материала.

А) Образование Вавилонского государства.

Б) Законы царя Хаммурапи.

3) Самостоятельная работа учащихся с документами.

А) Работа с текстом законов.

4) Подведение итогов. Выставление оценок за работу на уроке.

5) Домашнее задание.

Форма урока: урок-презентация с элементами практической работы с источниками.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний.

Ребята! Мы закончили изучать историю Древнего Египта. Мы знаем, что египтяне участвовали в длительных военных походах. При фараоне Тутмосе III граница Египта была отодвинута до реки Евфрат.

-Как можно было добраться египтянам до этой реки?

-Какой путь мы с вами выбираем?

-Как называлось государство, которое располагалось между реками Тигр и Евфрат? (Двуречье или Междуречье)

Как называются современные государства, по территории которых протекают реки Тигр и Авфрат? (Турция, Сирия, Ирак). (работа с картой)

Египтянин, побывав в Двуречье, рассказывал дома: «Вода там течет наоборот, а лодки по ней плывут только в одну сторону»

- Почему он так говорил? (Реки текут с севера на юг с гор Закавказья в Персидский залив).

А теперь заполним таблицу, где отметим, что общего, а в чем различия в природных условиях, жизни жителей Египта и Двуречья?



Общее: Различия:

Разлив рек, Разливы рек очень бурные,

Ил, Строили все из глины,

Оросительные каналы, Клинопись, глиняные дощечки

Земледелие, ремесло

Одновременно возникли государства, города, религия

Письменность

Итак, мы выяснили природные особенности этих стран. Египет был богат полезными ископаемыми, а Двуречье бедно.

Вывод: Основным занятием жителей Двуречья было поливное земледелие ( обратить внимание учащихся на значение ирригационной системы для развития цивилизации древности), ремесло, торговля.

2.Решение задач.

а) В городе Уре было исследовано более 2 тыс. гробниц. Несколько гробниц резко отличались от остальных. В них были погребены десятки слуг, конюхов, музыкантов. Здесь же найдены золотые шлемы, венки, ожерелье и др.

- Какие выводы можно сделать на основании этих погребений? ( У жителей Ура существовали религиозные верования, вера в загробную жизнь, где все это может пригодится. Наличие в обществе богатых и бедных.)

б) В документе написано о мальчике, который опаздывал на занятия, плохо училсяи был несколько раз наказан ударами палки. А когда он вечером рассказал отцу об этом, тот очень обеспокоился. На другой день отец пригласил учителя. В доме его посадили на почетное место, угостили хорошим вином, потом учителю подарили нарядную одежду и надели на палец кольцо.

- Подумайте, чем был обеспокоен отец ученика? Почему он принимал учителя как высокого гостя и сделал ему дорогие подарки?

(Отец беспокоился, что сын станет плохим писцом, а писцы в то время очень ценились, так как они были помощниками царя.)

  1. Объяснение нового материала.

1).Вавилон – главный город Двуречья (сл.6-13)

Рассказ учителя.

Долгое время города Двуречья воевали между собой за право быть главным городом. Победил в этой борьбе Вавилон, или как говорили вавилоняне – Баб-илу, что означало – «врата бога». Под властью Вавилона объединилось все Двуречье.

Вавилон был самым большим городом Передней Азии. Его улицы были четко распланированы. Город украшали величественные ворота, дома, храмы. Около ворот стоял царский дворец с висячими садами, которые считались одним из семи чудес света; в центре Вавилона возвышалась девяностометровая храмовая башня. С башни жрецы наблюдали за движением звезд и планет. Город украшали великолепные ворота.

Наивысшего расцвета Вавилон достиг при царе Хаммурапи, который около 1750 года до н.э. покорил соседние территории. Образовал государство от Персидского залива до Ассирии включительно – Вавилонию.

2). Законы царя Хаммурапи

Хаммурапи был самым знаменитым и могущественным царем Вавилона. ( сл.14). Он правил с 1792 по 1750 г. до н.э. Его послы ездили в Сирию, Финикию, Египет. Как и египетский фараон, вавилонский царь обладал неограниченной властью. Он назначал правителей областей и городов, руководил войском. Однако в отличие от фараонов, вавилонский царь богом не назывался, а получал власть от богов и, управляя страной, выполнял их волю. Царь владел обширными землями, которые раздавал за государственную службу вельможам, сборщикам налогов, воинам. По приказу царя было вырыто много новых каналов для орошения полей. Хаммурапи был выдающимся государственным деятелем, хитрым дипломатом и мудрым законодателем.

О Хаммурапи сохранилось не так много сведений, но он оставил о себе память в законах составленных по его приказу.

Изучая обществознание, мы с вами сталкивались с этим понятием.

-Ребята, кто из вас может объяснить, что такое закон?

Закон – это правило, обязательное к исполнению всеми гражданами данного государства.

В 1901 году французские археологи при раскопках восточнее Вавилона нашли стелу – двухметровый столб из черного базальта. В верхней части его лицевой стороны вырезаны две рельефные фигуры, изображающие царя Хаммурапи, стоящего перед богом солнца Шамашем, восседающем на троне. Шамаш, покровитель правосудия, вручает царю судейский жезл и кольцо. Вся остальная поверхность столба с двух сторон покрыта клинописным текстом, и когда ученые расшифровали его, перед ними предстал свод законов царя Хаммурапи. Созданные по его приказу, законы вступили в силу уже под конец его правления.

Сегодня, изучая эти законы, мы узнаем, как жили древние вавилоняне. Рассказывают, что это были суровые законы, например, за то, что сын ударил своего отца, ему отрубали руку. Законы защищали бедняков, заставляли людей хорошо работать. Верите ли вы в это? Сегодня, изучая эти законы, мы сможем ответить на эти и другие вопросы. Всего законов было обнаружено 282.

IV.Работа с текстом законов. (сл. 12-16)

V.Закрепление изученного на уроке.

Беседа по вопросам.

- Какое значение имели эти законы для жителей Вавилона?

( Это были правила, по которым жили жители этого государства.)

- Какое значение эти законы имеют для нас, людей живущих в XXI веке?

(Они дают нам информацию о том, как жили жители Вавилона при Хаммурапи, чем занимались, как им «разрешал» поступать закон в той или иной ситуации.)

VI.Итог урока.

Домашнее задание:

1. Прочитать &14 учебника А.А.Вигасина, И.Г.Годер

2. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1. С.44, задание №53
















Выбранный для просмотра документ Законы Хаммурапи.Открытый урок.ppt

библиотека
материалов
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы Учитель истории и обществознания, МКО...
План урока: 1. Вавилон – главный город Двуречья. 2. Законы царя Хаммурапи.
Климат Реки Полезные ископаемые Сравните природные условия Египта и Двуречья
Общее: Жаркий климат, Разливы рек, Плодородные почвы, Занятие земледелием и...
Различие: Бурный разлив Тигра и Евфрата, строили всё из глины, писали не иер...
Вавилон во II тыс. до н.э. Современный вид археологических раскопок Вавилона
В начале II тыс. до н.э. среди городов-государств Двуречья возвысился Вавилон...
Путешественники, подъезжающие к Вавилону, оказывались перед могучими двойным...
За воротами перед путниками открывалась прямая шириной в 20 метров Дорога Про...
В Вавилоне находилось одно из семи чудес света – «Висячие сады Семирамиды»
В Вавилоне находились одно из семи чуде света – «Висячие сады Семирамиды» Вис...
Главный храм Вавилонского царства – Эсагилу - был «жилищем» бога Мардука».
Храм Эсагилу называли «Вавилонской башней», «Домом основания небес и земли»....
Наибольшего расцвета Древнее Вавилонское царство достигло при царе Хаммурапи...
Двуречье во II тыс. до н.э. Какие события, отображенные на карте связаны с пр...
ЗАКОН – это правило, обязательное к исполнению всеми гражданами данного госу...
2. Законы царя Хаммурапи
Хаммурапи установил единые для всей страны законы Жезл – знак власти Хаммурап...
Судья Если человек украдет раба или рабыню, его должно убить. Если человек ук...
Почему царь был заинтересован в сохранении плотин и ограждал общинников от ра...
Почему царь запрещал делать бедняков рабами на всю жизнь? Если человек имеет...
Суд по законам царя Хаммурапи Суд ведет Присутствуют на суде Подсудимые
Из законов Хамураппи Если человек клятвенно обвинил человека, бросив на него...
Законы Хаммурапи действовали на всей территории Вавилонии, во всех городах Он...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вавилонский царь Хаммурапи и его законы Учитель истории и обществознания, МКО
Описание слайда:

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы Учитель истории и обществознания, МКОУ Терновская СОШ №2 Толубаева Вера Николаевна

2 слайд План урока: 1. Вавилон – главный город Двуречья. 2. Законы царя Хаммурапи.
Описание слайда:

План урока: 1. Вавилон – главный город Двуречья. 2. Законы царя Хаммурапи.

3 слайд Климат Реки Полезные ископаемые Сравните природные условия Египта и Двуречья
Описание слайда:

Климат Реки Полезные ископаемые Сравните природные условия Египта и Двуречья

4 слайд Общее: Жаркий климат, Разливы рек, Плодородные почвы, Занятие земледелием и
Описание слайда:

Общее: Жаркий климат, Разливы рек, Плодородные почвы, Занятие земледелием и ремеслом, Строительство оросительных каналов, Одновременное появление государств, городов, религии, письменности.

5 слайд Различие: Бурный разлив Тигра и Евфрата, строили всё из глины, писали не иер
Описание слайда:

Различие: Бурный разлив Тигра и Евфрата, строили всё из глины, писали не иероглифами, а клинописью, не на папирусах, а на глиняных дощечках.

6 слайд Вавилон во II тыс. до н.э. Современный вид археологических раскопок Вавилона
Описание слайда:

Вавилон во II тыс. до н.э. Современный вид археологических раскопок Вавилона

7 слайд В начале II тыс. до н.э. среди городов-государств Двуречья возвысился Вавилон
Описание слайда:

В начале II тыс. до н.э. среди городов-государств Двуречья возвысился Вавилон Как географическое положение Вавилона способствовало его возвышению? В Вавилоне проходили торговые пути, что способствовало росту богатства города.

8 слайд Путешественники, подъезжающие к Вавилону, оказывались перед могучими двойным
Описание слайда:

Путешественники, подъезжающие к Вавилону, оказывались перед могучими двойными крепостными стенами. Попасть в город можно было через главные ворота богини Иштар- «Врата бога». Ворота были украшены прекрасными изразцами – плитками, из обожженной глины с рисунками драконов и быков

9 слайд За воротами перед путниками открывалась прямая шириной в 20 метров Дорога Про
Описание слайда:

За воротами перед путниками открывалась прямая шириной в 20 метров Дорога Процессий Дорога Процессий

10 слайд В Вавилоне находилось одно из семи чудес света – «Висячие сады Семирамиды»
Описание слайда:

В Вавилоне находилось одно из семи чудес света – «Висячие сады Семирамиды»

11 слайд В Вавилоне находились одно из семи чуде света – «Висячие сады Семирамиды» Вис
Описание слайда:

В Вавилоне находились одно из семи чуде света – «Висячие сады Семирамиды» Висячие сады Вавилона возникли в VI в. до н.э. по повелению ассирийского царя Навуходоносора, как свидетельство его любви к своей супруге, мидийской царевне

12 слайд Главный храм Вавилонского царства – Эсагилу - был «жилищем» бога Мардука».
Описание слайда:

Главный храм Вавилонского царства – Эсагилу - был «жилищем» бога Мардука».

13 слайд Храм Эсагилу называли «Вавилонской башней», «Домом основания небес и земли».
Описание слайда:

Храм Эсагилу называли «Вавилонской башней», «Домом основания небес и земли». Он был построен архитектором Арадаххешу по приказу ассирийского царя Ассархаддона в VII в.до н.э.

14 слайд Наибольшего расцвета Древнее Вавилонское царство достигло при царе Хаммурапи
Описание слайда:

Наибольшего расцвета Древнее Вавилонское царство достигло при царе Хаммурапи 1750г. до н.э. Хаммурапи начал править в Вавилоне 3806 год назад Назовите год, когда началось правления царя. 1792 г. до н.э. Хаммурапи правил 58 лет Назовите год, когда закончилось правления царя. Портрет царя Хаммурапи II тыс. до н.э.

15 слайд Двуречье во II тыс. до н.э. Какие события, отображенные на карте связаны с пр
Описание слайда:

Двуречье во II тыс. до н.э. Какие события, отображенные на карте связаны с правлением Хаммурапи.? Хаммурапи подчинил города Северного и Южного Двуречья. Вавилон стал главным городом, а его царство стало называться Вавилонией. Вавилон Мари Шумер ?

16 слайд ЗАКОН – это правило, обязательное к исполнению всеми гражданами данного госу
Описание слайда:

ЗАКОН – это правило, обязательное к исполнению всеми гражданами данного государства.

17 слайд 2. Законы царя Хаммурапи
Описание слайда:

2. Законы царя Хаммурапи

18 слайд Хаммурапи установил единые для всей страны законы Жезл – знак власти Хаммурап
Описание слайда:

Хаммурапи установил единые для всей страны законы Жезл – знак власти Хаммурапи Бог Шамаш

19 слайд Судья Если человек украдет раба или рабыню, его должно убить. Если человек ук
Описание слайда:

Судья Если человек украдет раба или рабыню, его должно убить. Если человек украдет имущество храма или царя, его должно убить. Почему за кражу раба и за кражу вещи наказывали одинаково? Из законов Хаммурапи

20 слайд Почему царь был заинтересован в сохранении плотин и ограждал общинников от ра
Описание слайда:

Почему царь был заинтересован в сохранении плотин и ограждал общинников от разорения? Если человек поленится укрепить плотину своего поля и в ней произойдет прорыв, а водой будет затоплена возделанная земля общины, то этот человек должен возместить хлеб, который он погубил. Если же ему нечем возместить, надлежит продать его самого.

21 слайд Почему царь запрещал делать бедняков рабами на всю жизнь? Если человек имеет
Описание слайда:

Почему царь запрещал делать бедняков рабами на всю жизнь? Если человек имеет долг, его жена, сын или дочь должны быть в рабстве три года; на четвертый должно отпустить их на свободу.

22 слайд Суд по законам царя Хаммурапи Суд ведет Присутствуют на суде Подсудимые
Описание слайда:

Суд по законам царя Хаммурапи Суд ведет Присутствуют на суде Подсудимые

23 слайд Из законов Хамураппи Если человек клятвенно обвинил человека, бросив на него
Описание слайда:

Из законов Хамураппи Если человек клятвенно обвинил человека, бросив на него обвинение в убийстве, но не доказал его, то обвинитель его должен быть убит. 11. Если хозяин пропавшей вещи не привел свидетелей, знающих его пропавшую вещь, то он — лжец, он возвел напраслину и должен быть убит. 22. Если человек совершил ограбление и был пойман, то этот человек должен быть убит. Если долг одолел человека и он продал за серебро свою жену, своего сына и свою дочь или отдал их в кабалу, то три года они должны обслуживать дом их покупателя или их закабалителя, в четвертом году им должна быть предоставлена свобода. 200. Если человек выбил зуб человеку, равному ему, то должны ему выбить зуб

24 слайд Законы Хаммурапи действовали на всей территории Вавилонии, во всех городах Он
Описание слайда:

Законы Хаммурапи действовали на всей территории Вавилонии, во всех городах Они позволяли вершить суд на основе единого установленного государство порядка, а не по произволу судей В чем значение установления законов?

Краткое описание документа:

                       «ВАВИЛОНСКИЙ ЦАРЬ ХАММУРАПИ И ЕГО ЗАКОНЫ»

                     Открытый урок по истории Древнего мира в 5 классе.

Учитель истории и обществознания, МКОУ Терновская СОШ №2 Толубаева Вера Николаевна.

Цель урока: 

1.       Познакомить учащихся с содержанием законов царя Хаммурапи, показать их значение для жителей Вавилона.

Продолжить формировать информационные и коммуникативные компетентности учащихся (умение анализировать исторические документы, делать выводы, самостоятельно составлять рассказ, развивать речь, логическое мышление). К разработке урока предлагается презентация.

Общая информация

Номер материала: 373557

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация