Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыЗакрепить правильное произношение звуков З-Ж в словах; дифференциация звуков З-Ж; закрепление навыка чтения.

Закрепить правильное произношение звуков З-Ж в словах; дифференциация звуков З-Ж; закрепление навыка чтения.

Цель: Закрепить правильное произношение звуков З-Ж в словах; дифференциация звуков З-Ж; закрепление навыка чтения.

Задачи:

коррекционно-образовательные: закреплять правильное произношение звуков [З], [Ж]; учить дифференцировать их по звонкости-глухости на уровне слогов, слов; закреплять умение определять первый звук в слове; закреплять навык чтения и письма отдельных слов;

коррекционно-развивающие: развивать мышление, внимание, память воображение, развивать мелкую моторику; тренировать способность удерживать и выполнять двухуровневые инструкции; развивать фонематическое восприятие и связную речь;

воспитательные: воспитывать доброжелательность, инициативность, фактор взаимопомощи, взаимовыручки, желание помогать.


Ход занятия.

Сообщение темы занятия.

Сегодня будем повторять звуки (З),(Ж) и сочинять сказку про Ежонка-путешественника и его друзей. Вначале давайте разомнемся.

Повторение и уточнение артикуляции звуков З-Ж.

Особенности артикуляции звука [з]

Зубы сближены. Губы немного растянуты. Кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгнута. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Характеристика

Звук [3] - согласный, звонкий, твёрдый. Звук обозначается синим цветом.

Особенности артикуляции звука [Ж]

Губы выдвинуты вперед и округлены. Кончик языка поднят к передней части нёба, но не касается его. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка приподнята. Форма языка напоминает чашечку. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос).

Характеристика

Звук [Ж] - согласный, звонкий, всегда твёрдый. Звук обозначается синим цветом.

Логопед просит детей повторить за ним слоги парами:

за-жа зы-жи зу-жу

жи-зы зы-жа зе-же

же-зе жо-зо жа-за

Артикуляционная гимнастика

1.. «Лопатка».

Язычок наш как лопатка -

Очень ровный, очень гладкий.

А такой лопаткой

И копать приятно.

Широкий язык лежит на нижней губе, рот приоткрыт; левая рука согнута, ладонь сжата в кулак, правая -сверху ладонью вверх.

2. «Желобок».

Я послушный язычок

Превращаю в желобок.

Узкий, узкий желобок

По нему ручей течет.

Язык лежит на нижней губе, кончик -узкий, а боковые края загнуты в желобок; ладони соединены - от кистей до кончиков мизинцев.

3. «Чашечка».

Мы чаек горячий

Будем пить на даче.

Чашечку мы держим

Крепче, крепче, крепче.

Язык удерживает чашечку»; локоть левой руки на столе, ладонь сжата в кулак, правая - «лежит» на кулаке («чашечка»).

4. «Грибок».

Вырос гриб большой в лесу,

В садик гриб я принесу.

Раз, два, три, четыре, пять —

Гриб мне надо удержать.

Язык «присасывается» к небу, рот широко открыт, чтобы растянулась уздечка языка; одна рука стоит на столе, ладонь сжата в кулак, вторая -«лежит» на кулаке («шляпка»).

5. «Горка».

Горка длинная у нас!

Мы прокатимся сейчас.

Ты на горке удержись,

Плавно, медленно катись.

Язык выгибается к нижним зубам, нижняя челюсть опущена; ладонь одной руки сжата в кулак (на столе), кисть второй «лежит» на первой, а пальцами касается стола («горка»).

6. «Лошадка».

Скачем, скачем на лошадке. Очень цокать нам приятно. Ритм копыта отбивают, Язычок им помогает.

Языком «присосаться» к небу и щелкать им под хлопки ладоней.

7. «Часики - качели».

Вправо, влево язычок,

Словно маятник часов.

Вверх - вниз, вверх - вниз,

На качелях удержись!

Узкий язычок отклоняется то вправо, то влево, затем вверх, вниз; руки ладонями вниз, не касаясь стола, также раскачиваются вправо, влево, затем вверх, вниз.

Д/И “Закончи предложение”.

Я буду начинать предложение, а вы его закончите. Посмотрите картинки, назовите, что на них нарисовано, и выберите ту, которая поможет вам закончить предложение.

6 картинок: зонт, обезьяна, лыжи, ужи, ежевика, заяц.

1. Во время дождя нужен … (зонт)

2. В джунглях живут … (обезьяны)

3. Зоя легко скользит на … (лыжах)

4. По зеленой траве ползут … (ужи)

5. В живом уголке живет … (заяц)

6. У Зины в корзине … (ежевика)

Логопед начинает предложение, ребенок выбирает картинку и повторяет все предложение.

Скороговорки З-Ж

Справа от дорожки – Змея шипит,

Заросли морошки. Жук жужжит.

Я сверну с дорожки – Жук жужжит.

Наберу морошки. Змея шипит.

Физминутка

А теперь все дружно стали!

Я буду называть слова, а вы, если в слове есть звук [ж] приседаете, а если звук [З], то стоите ровно. Итак, начнём:

зонт, змея, ножницы, замок, ужи, жук, звезда, ёжик, зима, жираф, звук.

Развитие фонематического слуха Игра “Узнай звук”

Дифференциация з-ж в слогах: - Я читаю слоги и звуковые сочетания, а вы показываете соответствующую букву.

(жда, зла, _нее, зно, зре, оже, ожу, зна) .

Я называю вам слова, а вы внимательно слушаете, определяете, какой в этом слове слышится звук, и показываете соответствующую букву.

Перечень слов:

- выделите из ряда предложенных слов слог со звуками [З] – [Ж]: кружечка, уздечка, вазелин, кузнец, вязанка, зимняя, жакет, зима, жара, жук, жёлудь, зеркало, зонт, живот.

Работа со словами паронимами:

Игра «Наоборот»

- Меняем букву з на ж и наоборот:

Жал-зал, залей-жалей, вяжу-везу, рожок-разок, жевать-зевать, называть-наживать, узы-ужи, пожар – базар, лежать – лизать,

Д/И “Назови пропавший звук”.

Дети читают слово с пропущенным звуком и добавляют его.

11 карточек:

пи…ама ко…ура у…ор

гла…ок фа…ан кры…овник

ко…ырек пиро…ок творо…ок

га…он лу…айка

Произносим (читаем) и пересказываем тексты.

Доктор.

У Захара жар. Он заболел. Мама вызвала доктора. Доктор говорит: "Надо лежать, Захар, пока не выздоровеешь." Захар лежит и пьет таблетки.

* Перепишите текст в тетрадь.

Итог занятия.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 070 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.02.2019 318
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кобзарь Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кобзарь Ольга Николаевна
    Кобзарь Ольга Николаевна
    • На проекте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1896
    • Всего материалов: 5