Закрепление. Числа от 0 до 10.

Математика 1 класс

Тема урока: Закрепление. Числа от 0 до 10.

Цели

обобщить и закрепить знания нумерации чисел 0-10;

умения составлять выражения и сравнивать их.

Оборудование:  рабочие листы для индивидуальной работы, для оформления доски: изображение морского дна, передвижное средство «Батискаф», магнитные числа.

Ход урока

I. Организация класса

 Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир примеров и сложных задач.

II. Сообщение целей урока, постановка проблемы
- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие на морское дно. Мы будем погружаться подводу, и много заданий выполнять. Повторим все, что мы узнали на прошлых уроках. Путешествие будет долгим и интересным, будьте внимательны!  
Итак, в путь!

Сюрпризный момент

(на доске закрыто оформление «Морское дно») п

Приложение №1

Дети закрывают глаза для погружения, открыв глаза оказываются на дне моря.

III. Актуализация знаний: 
1. Веселые  считалки.

Прямой и обратный счет в пределах 10, 20

Посчитай от 3 до 7

0т 9 до 2

Продолжи ряд чисел: 36, 37, 38 …

Первое препятствие

2. Рыбы путешествую по дну озера стайками, такие стайки из рыб называют «Косяк», т.е. плывут косяком. Нам нужно восстановить порядковый номер рыбок.

Вставь пропущенные цифры:

Дети на индивидуальном рабочем листе вставляют числа.

Молодцы замечательно, теперь рыбки могут смело отправляться в плавание.

3. Сравнение.

Под водой живет много интересных морских жителей. Посмотрите кто здесь у нас есть ещё? (рыбы, осьминоги, черепахи).

Давайте мы посмотрим и сравним

4 и 5 4 и 2

3 и 5 4 и 4

(Работа в рабочих листах и у доски по желанию).

IV. Физ. минутка.

4. «Забавные числа»

Дети к нам в гости приплыли очаровательные медузки, что то на них изображено? Что это?

- Числа.

- Какие числа вам уже знакомы, посмотрите? (2, 6, 7, 9, 5)

-Кто скажет, чем они отличаются от других чисел? (у этих чисел одно число, у других два числа)

- А как мы называем числа где одна цифра? (однозначные)

- Две цифры? (двузначные)

- Молодцы! Скажите, какое двузначное число нам знакомо? (10, оно состоит из двух цифр 1 и 0)

6. Закрепляем состав числа.

Нас к себе в гости приглашают раковины и приготовили для нас задание:

Засели соседей (желающие выполняют у доски):

7. Пальчиковая гимнастика.

8.Решение задачек. Устно. Я вам читаю задачу, вы считаете и молча показываете ответ с помощью математического веера.

3)На берёзе 3 синички

Продавали рукавички.

Прилетело ещё 5,

Сколько будут продавать? 3+5=8

4)5 малышек-медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится,

А скольким сон хороший снится? 5-1=4

5)Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

6 – под кочкой.

Сколько лягушат спаслось?

Только точно! 2+6=8

6)Ветер дунул, лист сорвал.

И ещё один упал.

А потом упало 5.

Кто их сможет сосчитать? 1+1=5=7

Молодцы вы замечательно справились с этим заданием!

V. Рефлексия урока

Вы заметили, у нас здесь одна рыбка заскучала. Все рыбы красочные, яркие. Одна грустная – нам нужно её развеселить. Приложение №2

У вас на столе есть кружочки трех цветов: розовые, синие, желтые. Подумайте, как вы сегодня работали на уроке:

- Если вы были внимательны, активны, возьмите, розовый;

- Если вы старались, но у вас не все получалось хорошо возьмите жёлтый;

- Если вам было не интересно, скучно и вы плохо работали на уроке, возьмите, синий ;

Посмотрите, как наша рыбка преобразилась

VI. Итог урока. Спасибо за урок!

Приложение №1

Приложение №2