Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Закрепление изученного материала. Табличные случаи умножения и деления. 3 класс

Закрепление изученного материала. Табличные случаи умножения и деления. 3 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3a0b4b7f.gifhello_html_m60dcc368.gifhello_html_39db75d5.gifhello_html_m4a6efbf1.gifhello_html_79810ca1.gifhello_html_m67ad3ccd.gif

Урок математики в 3 классе

hello_html_5825c8e1.gifГорбачёва Н.Ю.

учитель начальных классов

школы-лицея№62

Тема: Закрепление изученного материала. Табличные случаи умножения и деления

Цель урока: закреплять табличные случаи умножения и деления, а также навыки решения задач и уравнений;  развивать логическое мышление, внимание, память;

поддерживать интерес к урокам математики, прививать любовь к окружающему миру, воспитывать чувство коллективизма.

Ход урока:

  1. Орг. момент

- Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

- Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть зимнего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Итак, мы начинаем урок.

- Ребята, вы уже познакомились со всеми табличными случаями умножения и деления. Как вы думаете, этих знаний достаточно, чтобы решать любые примеры на умножение и деление? Итак, начнем урок математики.

  1. Устный счет. Мозговая разминка

- Вначале, как обычно, разминка.

- Какое сегодня число?
- Какое число было 3 дня назад?

- Какой по счету день недели?
- Какой день недели будет послезавтра?

- Сколько дней в 2 неделях?

- Сколько лап у 4 зайчат?

- Сколько ушей у 5 ежей?

- Запишите в тетрадях число. Классная работа.

  1. Постановка задач урока

Сегодня на уроке, ребята, мы с вами будем закреплять табличные случаи умножения и деления!

Какой сказочной героине, удалось убежать от 3 медведей? (Машеньке)
– У этого насекомого много «ножек»? (Сороконожка)
– Сколько букв в названии первого месяца зимы? (7)
– В люстре 7 лампочек, 5 перегорели. Сколько лампочек надо заменить? 
(5)
– Какой зверь падок на малину? 
(Медведь)
– 5 х 3 , 10 х 4, 40 : 8, 16 : 4, 25 : 5, 6 х 7, 2 х 9, 36 : 6

  1. Игры

 1.  Слушайте внимательно стихотворение и отвечайте на вопросы:

За одним большим столом
Сели рядом с гномом гном.
Белоснежка с ними вместе
Стол накрыла честь по чести.
У нее во всем порядок!
Только сколько ложек надо?
Сколько вилок? Сколько мисок?
Сколько чашек с молоком?
Составляет длинный список
Самый мудрый старый гном.

А вы, ребята, знаете сколько нужно Белоснежке взять ложек (8)
– Сколько нужно взять вилок? 
(8)
– Сколько нужно взять мисок? 
(8)
– Сколько чашек с молоком? 
(8)
– А сколько всего предметов посуды нужно приготовить? 
(32)
– Как мы можем это узнать? 
(8 x 4 = 32)

2. Игра «В зоопарке»

Ребята в воскресный день отправились в зоопарк. Свое путешествие они начали от билетных касс, у одной из клеток встретились. Нужно узнать, где же ребята встретились?

На карточках задание из учебника стр.154 №2.


8*6-9(39)

8*8+36(100)

64:8-8(0)

100-56:8 (93) 24:8*4(12)

12+8*5(52)

48+48:8(54)

У доски ученики работают по карточкам и составляют слово, расставляя ответы в порядке возрастания. Используется таблица соответствия ответа и буквы

0

12

39

52

54

93

100

М

Е

Д

В

Е

Д

Ь


3.  Физминутка: Игра в «Да» и «Нет»

Что обычно кладет ученик в свой ранец, собираясь в  школу?
– Книжки и тетрадки?
– Самодельные закладки?
– Любимую игрушку?
– Мягкую игрушку?
– Коробку пластилина?
– Пакетик ванилина?
– Ручку запасную?
– Пасту зубную?
– Очки солнцезащитные?
– Плюшки аппетитные?
– Набор карандашей?
– Подгузники для малышей?
– Одеяло шерстяное?
– Яблоко наливное?
– С рыбками аквариум?
– С ящерицами террариум?
– Для отметок дневник?
– И крутой боевик?

Да, вас трудно провести, вы настоящие ученики!

4. Решение задач.

Вспомним, где же встретились ребята? (У клетки с медведем)
– Выполнив следующее задание, вы узнаете, где же обитают бурые медведи?

Решим задачу из учебника стр. 154 №4.

Девочка купила 5 наборов цветной бумаги по 6 листов в каждом, а мальчик – 9 наборов по 9 листов в каждом. Сколько листов цветной бумаги купили девочка и мальчик вместе?

5н.по 6л.-?л

9н.по 9л.-?л. ?л.

30- в пустыне, 81- в степи, 111- в лесной зоне

  1. Сообщение  новых знаний


- А что вы знаете о бурых медведях?

- Бурые медведи водятся в лесной зоне. Медведь – крупный зверь, питается он как растительной пищей, так и животной. Зимой медведи спят. Если медведю не удалось, уснуть он превращается в «опасного» зверя (Сообщение учащегося).

- Такие медведи имеют особое название. Выполнив следующее задание, вы узнаете, как их называют.


  1. «Шифровка»

2 х 8

5 х 4

32 : 4



54:9

42:6





8 16 6 20 7

Т

Ш

У

А

Н





2.   Связь математики с уроком окружающего мира

- Ребята, хотите узнать, сколько весит взрослый медведь и новорожденный медвежонок?

- Решите уравнение:

920-Х=280+8*5 240+Х =720+4*5

  Вес взрослого бурого медведя колеблется в пределах 80-600 кг и, несмотря на усиленную охоту, до сих пор встречаются медведи массой до 750 кг. Самые крупные особи водятся на Аляске и Камчатке - они весят 300 и более кг, попадаются гиганты весом 600-700 кг. (Сообщение учащегося)

 Весят новорождённые в среднем 500 г при длине тела 25 см. Рождаются они слепыми и глухими. Слуховые проходы открываются через 2 недели после рождения. Видеть малыши начинают через месяц. Молочное кормление продолжается полтора года, но уже с 3-х месяцев медвежата способны есть ягоды и различную зелень.(Сообщение учащегося)

  1.  Работа с Алгоритмом

Ребята, хотите узнать с какой скоростью может передвигаться медведь? Узнать скорость поможет вам удивительная фигура. Что это за фигура? Что знаете о квадрате?

1

24

9

7

8

15

4

91

10

39

5

74

3

58

1

10









- Какие геометрические фигуры вы видите? Какая фигура отличается от остальных?

- Запишите полученные числа в блок-схему!

- Назовите наибольшее число из первого столбика (10)

- Назовите наименьшее число из второго столбика (15)

- Назовите наименьшее число из двух больших чисел третьего столбика (5)

- Назовите наибольшее число из двух меньших чисел четвертого столбика.(10)


+ : * = км/ч




Несмотря на видимую неуклюжесть, медведь бегает очень быстро – его скорость иногда превышает 55 км/ч. Кроме того, медведи – отличные пловцы и прекрасно лазают по деревьям. Медведи обладают невероятной силой – одним ударом лапы они ломают спину бизону или быку. (Сообщение учащегося)

4. Физминутка. Зрительная гимнастика

Настало время отдохнуть. Сядьте поудобнее и спокойно отдохните.
– Глазки вверх, вниз.
– Глазки вправо, влево.
– Круговые вращения глазами по часовой стрелке, против часовой стрелки.

5. Работа по учебнику. Резерв

А сейчас, ребята, выполним задание №5, стр.155

6*11-6=60 6*11-4=62

6. Проверка выполнения задания

VIII. Итог урока. Оценки

На протяжении всего урока мы с вами решали задачи, примеры, уравнения. Все замечательно трудились! Узнали несколько интересных фактов из жизни медведя.

Что запомнили?

Что закрепляли? (Табличные случаи умножения и деления.)

IX. Домашнее задание

Дома, ребята, повторите таблицу умножения и деления, №6, стр.155

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала ДВ-362296
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх