Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100

Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Шаяхметова Эльвира Фирдусовна

урок математики во 2 Б классе (мастер-класс)


Тема: « Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100».


Методическая тема: организация деятельности младших школьников по развитию логического мышления на уроках математики.

Задачи урока:

  • Закреплять вычислительные навыки и умения в пределах 100. Совершенствовать умения решать задачи изученных видов.

Развиватьпространственное видение геометрических фигур, логическое мышление учащихся через сравнение, обобщение,анализ, творческие способности. Развивать внимание, память,математическую речь через умение аргументировать свои действия.

  • Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, ответственности за свои поступки.

  • Развивать логическое мышление и внимание;

УУД:

  • личностные: оказывать помощь товарищам, проявлять интерес к новому материалу

  • регулятивные: ставить учебную задачу совместно с учителем, контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания через выполнение системы заданий, ориентированных на проверку правильности выполнения задания по правилу, алгоритму;

  • познавательные: выделять необходимую информацию, строить объяснение в устной форме по предложенному плану, используя математические термины

  • коммуникативные: сотрудничать с соседом по парте, в группе.


Тип урока: комплексное применение знаний.

Вид урока: Нестандартный (урок – путешествие).

Технология :проблемно – диалогическая, на деятельностной основе.

Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.







Ход урока:

I. Оргмомент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для нас.

Пожелайте нам удачи –

За работу, в добрый час. (ребёнок)



Психологический настрой.

Мы сегодня проводим открытый урок,

Поработаем все вместе

Уложиться должны в срок.

Уменья, навыки и знанья-

Показать вы мне(нам) должны.

Результаты всех ответов

Очень для меня важны.

Продолжаем путешествие по великой стране Математике. Первая станция:

Разминка для ума.

2. Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками.

  • В начале урока – математический диктант. Я читаю весёлые задачи, а вы записываете в тетради только ответы. Выполняйте у доски по цепочке. На доске ответ прикрепляйте.

а)

1.Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит

Ск. же птичек увидели дети? (22)

2. Зайцы по лесу бежали,

Волчьи следы по дороге считали,

Стая волков здесь прошла,

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 12 следов.

Ск. ,скажите, здесь было волков? (3)

3. Четыре тёплых варежки

Связала внукам бабушка.

Кто ответит из ребят:

Ск. у неё внучат? (2)

4. 10 пингвинов катались на льдине,

Трое на санках, один на коньках.

Ск. пингвинов осталось кататься,

Если пять полезли купаться? (1)

5.- Ск. ушей у 3-х мышей?(6)

6. – Ск. хвостов у 4-х котов? (4)

7.-На ветке сидели 23 птички, две решили улететь.

Ск. птичек осталось сидеть на ветке?

( 23! Решение ещё не действие. Они решили, но не улетели)

8. -9. Назовите соседей числа 99 (98, 100)

10. 30+(9+1) (40)

11. 70- (5+5) (60)


22, 3. 2, 1, 6, 4, 23, 98, 100, 60.


  • Расположите полученные ответы в порядке уменьшения. Один человек работает у доски, все записывают в тетрадях на следующей строчке.

100, 98, 60, 23, 22, 6, 4, 3, 2, 1.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ



  1. Определение темы урока.

-Что мы делали? (повторяли счёт в пределах 100)

- Определить тему нашего урока поможет пословица:

«Повторение-мать учения»

- Объясните как вы понимаете её смысл .

(Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»)

-Какие задачи стоят перед нами? (ответы детей)

Урок на закрепление

Даёт нам понять,

Что мы делать умеем

И что мы должны знать.


Учитель. Мы знаем, что математика – это точная наука, и поэтому она требует не только правильно вычислять и решать задачи, но и уметь точно выражать свои суждения математическим языком.


Учитель: - Перед вами записаны слова – математические термины и понятия. Соотнесите слова первого столбика со словами второго столбика.


Вычитаемое

Уменьшаемое



1-е слагаемое

2-е слагаемое


Точка, прямая,

отрезок, ломаная

Учитель: (повторение)

  • Как найти неизвестное уменьшаемое, вычитаемое?

  • Как найти неизвестное слагаемое?

  • Какие вы знаете еще геометрические фигуры?

3.Вторая станция «Геометрия»



5. Пройдём по тропинке от турника до стадиона.

-Какую линию напоминает тропа? (ломаную)

- Как узнать длину данной тропинки?(измерить длину каждого звена ломаной и результаты сложить) Найдите устно.

-После прогулки гости возвращаются кратчайшим путём к саженцу

-На какую фигуру похожа тропинка?( замкнутую ломаную)

-Какую геометрическую фигуру образует замкнутаяломаная линия?( четырёхугольник или многоугольник)

-Найдём весь путь. Что мы нашли? (сумму длин всех сторон-периметр)

Убедимся,что вы правы.



  1. Третья станция «Отличник»

(Распространяется бесплатно. Операционная система Windows98/ME/2000/XP/Vista/7)

Работа с ноутбуками.

-Откройте

-Включите

Физминутка

-Загрузите «Отличник»




Сумма

Геометрические фигуры


Разность





-Сложение и вычитание в пределах 100 (без перехода через 10)Каждый ребёнок получит отметку (ставит программа).

  1. Станция «Задачи»

Ноутбук, эл.приложение к математике, с.64, задание 2.



  1. С разных концов дорожки длиной 70 метров навстречу друг другу

бежали 2 малыша. Один пробежал до встречи 30 метров.

Сколько метров пробежал до встречи другой малыш?

  1. Оля от начала школьного коридора прошла 25 метров. Ей осталось

пройти до конца 65 метров. Какой длины был школьный коридор?

  1. Бабушка и дедушка шли навстречу друг другу по тропинке от дома до огорода. Бабушка прошла до встречи 45 метров, а дедушка на 5 метров больше. Какой длины была тропинка?



6. Подведение итогов. Рефлексия.

А)Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:



1.На уроке я работал…

2.Своей работой на уроке я…

3.Урок для меня показался…

4.За урок я…

5.Мое настроение…

6.Материал урока мне был…



-Урок окончен. Спасибо за работу!



5

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров17
Номер материала ДБ-230118
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх