Закрепление приемов сложения и вычитания. Математика 1 класс

 

План – конспект урока математики

1 класс

Тема: Закрепление приемов сложения и вычитания.

Цель: повторить приемы сложения и вычитания.

Задачи:

-         закрепить знания состава чисел;

-         формировать вычислительные навык и умение решать задачи изученного вида;

-         развивать мыслительные операции, воображение, память;

Оборудование: карточки для учащихся, проектор, экран, компьютеры, листки бумаги для учащихся.

               Ход урока

Этап	Действия учителя		Действия учеников
1.	Организационный момент
	Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.  Меня зовут Анастасия Николаевна. Сегодня я проведу у вас урок математики.
2.	Чистописание
	-Сегодня на уроке мы попадем с вами в сказку. А попадем в нее с помощью волшебного числа. -Какое число в сказках встречается наиболее часто? (В некотором царстве, за тридевять земель – в тридесятом царстве государстве жил-был сильный, могучий царь.) - Вот вы на своих листочках пропишите цифру 3. (Соблюдение посадки, разминка пальцев. )		-         3; Прописывание цифры 3.
3.	Сообщение темы урока
	- Поскольку сказка у нас не простая, а математическая, мы не только будем путешествовать, но еще и повторим сложение и вычитание числа 4, сразимся с хитрыми задачами.
4.	Устный счет
	- Ребята, в одном чудесном царстве, злая колдунья Качерна украла Елену Премудрую и заколдовала её. А слугам её верным шкатулку подбросила, а на крышке - знаки таинственные. Что это за знаки? (На слайде шкатулка с числами) - Давайте назовем все числа! - Вам надо соединить все числа в последовательности от большего к меньшему. - Молодцы, шкатулка открылась. Посмотрите, там лежит письмо о т Кащея. Он пишет, что Елена Премудрая у него, но для того, чтобы мы смогли её спасти, он предлагает вставить припущенные числа. - Давайте поможем Елене Премудрой! (слайд). - как вы считаете, правильно ли вы выполнили это задание? - На спасение Елены Премудрой также отправился и Булат – Витязь, но на пути его лежит камень с надписью: «Три дороги пройдешь путь к Кащею найдешь» - Давайте поможем ему пройти эти дороги. (Дети работают по вариантам, всего их три- первый идет по 1 дороге, второй – по 2, а третий – по 3.) (Слайд с рисунком камня и тремя дорогами).	Цифры 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8 ,9,10.                                                                                                                           Дети вставляют числа. Правильно! Дети проходят пути, решая примеры.
5.	Закрепление изученного материала
	- Вот сейчас нам и пригодиться все, чему вы научились на предыдущих уроках.  Проверим как хорошо вы усвоили сложение и вычитание. - Назовите примеры, результат которых одинаковый. - В каком примере самый маленький результат? - В каком примере результат 10?	Ребята решают примеры, потом проверяют решение. 7+2, 5+3+1, 5+2+2 6-3 8+2
	Физкультминутка Раз – согнуться – разогнуться, Два- нагнуться, потянуться, Три – в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять, шесть – тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим.
	- Ребята, Кащей не отдает нам Елену Премудрую если мы не решим еще одно задание, которое он нам предлагает. Хозяйка купила 1 десяток яиц. За завтраком съели 4 яйца. Сколько яиц осталось? -         О чем говориться в задаче? -         Сколько купили яиц? -         А это сколько? -         Сколько съели? -         Давайте составим рисунок к задаче. -         А теперь скажите, какое выражение у нас получиться? -         Запишите ответ. - Ребята, а мы еще не все задания решили. Давайте решим вторую задачу. Составь по рисунку задачу, в которой нужно узнать, сколько пирожков в тарелке. Реши её. (Слайд с рисунком). - Ребята, мы решили все предложенные задания и освободили Елену Премудрую. Молодцы!	Дети читают задачу. - О яйцах. - Один десяток. - 10. - 4.   10-4=6 Ответ: 6 яиц. Дети составляют задачу, выражение и решают её.
6.	Итог урока
	Чем сегодня вы занимались на уроке? -         Что повторили? -         Поднимите руку, кому понравился урок.