Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Закрепление приемов сложения и вычитания. Математика 1 класс

Закрепление приемов сложения и вычитания. Математика 1 класс



  • Начальные классы

Название документа Урок с использованием ИКТ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


План – конспект урока математики

1 класс

Тема: Закрепление приемов сложения и вычитания.

Цель: повторить приемы сложения и вычитания.

Задачи:

  • закрепить знания состава чисел;

  • формировать вычислительные навык и умение решать задачи изученного вида;

  • развивать мыслительные операции, воображение, память;

Оборудование: карточки для учащихся, проектор, экран, компьютеры, листки бумаги для учащихся.

Ход урока


Этап

Действия учителя

Действия учеников

1.

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Меня зовут Анастасия Николаевна. Сегодня я проведу у вас урок математики.


2.

Чистописание

-Сегодня на уроке мы попадем с вами в сказку. А попадем в нее с помощью волшебного числа.

-Какое число в сказках встречается наиболее часто?

(В некотором царстве, за тридевять земель – в тридесятом царстве государстве жил-был сильный, могучий царь.)

- Вот вы на своих листочках пропишите цифру 3.

(Соблюдение посадки, разминка пальцев. )

  • 3;









Прописывание цифры 3.

3.

Сообщение темы урока

- Поскольку сказка у нас не простая, а математическая, мы не только будем путешествовать, но еще и повторим сложение и вычитание числа 4, сразимся с хитрыми задачами.


4.

Устный счет

- Ребята, в одном чудесном царстве, злая колдунья Качерна украла Елену Премудрую и заколдовала её. А слугам её верным шкатулку подбросила, а на крышке - знаки таинственные. Что это за знаки?

(На слайде шкатулка с числами)

- Давайте назовем все числа!

- Вам надо соединить все числа в последовательности от большего к меньшему.

- Молодцы, шкатулка открылась. Посмотрите, там лежит письмо о т Кащея.

Он пишет, что Елена Премудрая у него, но для того, чтобы мы смогли её спасти, он предлагает вставить припущенные числа.

- Давайте поможем Елене Премудрой! (слайд).

- как вы считаете, правильно ли вы выполнили это задание?

- На спасение Елены Премудрой также отправился и Булат – Витязь, но на пути его лежит камень с надписью: «Три дороги пройдешь путь к Кащею найдешь»

- Давайте поможем ему пройти эти дороги.

(Дети работают по вариантам, всего их три- первый идет по 1 дороге, второй – по 2, а третий – по 3.)

(Слайд с рисунком камня и тремя дорогами).








Цифры

1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8 ,9,10.








Дети вставляют числа.




Правильно!










Дети проходят пути, решая примеры.

5.

Закрепление изученного материала


- Вот сейчас нам и пригодиться все, чему вы научились на предыдущих уроках. Проверим как хорошо вы усвоили сложение и вычитание.

- Назовите примеры, результат которых одинаковый.

- В каком примере самый маленький результат?

- В каком примере результат 10?


Ребята решают примеры, потом проверяют решение.


7+2, 5+3+1, 5+2+2


6-3


8+2



Физкультминутка

Раз – согнуться – разогнуться,

Два- нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.


- Ребята, Кащей не отдает нам Елену Премудрую если мы не решим еще одно задание, которое он нам предлагает.

Хозяйка купила 1 десяток яиц. За завтраком съели 4 яйца. Сколько яиц осталось?

  • О чем говориться в задаче?

  • Сколько купили яиц?

  • А это сколько?

  • Сколько съели?

  • Давайте составим рисунок к задаче.

  • А теперь скажите, какое выражение у нас получиться?

  • Запишите ответ.

- Ребята, а мы еще не все задания решили. Давайте решим вторую задачу.

Составь по рисунку задачу, в которой нужно узнать, сколько пирожков в тарелке. Реши её.

(Слайд с рисунком).

- Ребята, мы решили все предложенные задания и освободили Елену Премудрую. Молодцы!





Дети читают задачу.



- О яйцах.

- Один десяток.

- 10.

-hello_html_m5968a9ae.gifhello_html_m5968a9ae.gifhello_html_m5968a9ae.gifhello_html_m5968a9ae.gif 4.

hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_62d5a12e.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif


  1. 10-4=6


Ответ: 6 яиц.




Дети составляют задачу, выражение и решают её.

6.

Итог урока


Чем сегодня вы занимались на уроке?
  • Что повторили?

  • Поднимите руку, кому понравился урок.



Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров712
Номер материала ДВ-300504
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх