Закрепление пройденного. Турнир смекалистых.

Урок математики

3класс

                                                                    Провела: Григорьева Н.М.

                                                                              учитель МОУ «Ленинская СОШ»

                                              Курская область

Тема : Закрепление пройденного материала.

            Турнир смекалистых.

Цели: развитие внимания, логического мышления, умения осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия; воспитывать интерес к математике.

Оборудование: разноуровневые карточки, таблички на партах

Ход урока

I.                   Орг.момент (готовность к уроку)

II.                Сообщение темы урока и учебных целей.

-Ребята, сегодня на уроке вы можете продемонстрировать свои знания, умения, а также сообразительность и, конечно, интерес к математике.

Сегодня мы проведем турнир смекалистых.

Турнир- слово немецкого происхождения, многозначное, одно из определений – форма личных или командных соревнований.

Девиз турнира: «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи!»

-Какая ваша работа?

_Тема нашего турнира ………..

-Отгадайте сами.

72:9       48:8      63:9      6*4      27:3       18:2        64:8         4*5       5*6       21:3

    *5           :6         *7         :4           *9          *4            *2          *4           :3           *5

    :10          :4        :49       *1           *0           :6             :4           :1          *10          :0   **

п

о

в

Т

о

р

е

н

и

е

(под каждым столбиком примеров карточка, с обратной стороны буква, ребята считают, учитель переворачивает карточку- получается слово «повторение»)

-Кто помнит пословицу о повторении?

Хорошее начало –половина дела.

III.             Устный счет.

Внимание! Турнир смекалистых начинается. Первый тур. Вы должны выбрать себе дорожку по которой будете идти к финишу. Да помните народную мудрость: «Не за свое дело не берись, а за свое взялся – не ленись».

(обучающимся предлагаются разноуровневые карточки)

Красная 2*100= 18*2= 800:100= 40*3= 16*5= 17:3=

Желтая 80:40= 16*3= 30*3= 10*4= 90:30= 50*3= 60:3=

Зеленая 90:3= 15*3= 80:40= 30*4= 24*2= 12*3= 50*2= 40:40=

(обучающиеся решают, потом учитель показывает ответы к каждому уровню, ребята проверяют)

Красная:  200, 36, 8, 120, 90, 5(ост.2)

Желтая: 2, 48, 90, 40, 3, 150, 20

Зеленая: 30, 45, 2, 120, 48, 36, 100, 1

-Покажите свои карточки, проверьте, положите на край парты. Вы выбрали себе дорожку. В дальнейшем будете получать задание согласно вашему выбору.

2) Тестирование (англ.слово –«испытание»)

- Продолжим личное соревнование. Возьмите полоски бумаги, каждый своего цвета.( четыре задания, у всех одинаковое, но красная дорожка должна выполнить все задания, желтая – 2, зеленая -1)

1. Периметр квадрата со сторонами 7см равен 28см, 49см, 14см.

2. периметр прямоугольника со сторонами 6см и 4см равен 10см, 24см, 20см.

3.Школьники отремонтировали 8парт, выполнив 1/4часть задания. Сколько парт нужно было отремонтировать?

4п., 32п., 48п.

4. Площадь квадрата со стороной 6см равна 12см², 24см², 36см²

Проверка : 28см, 20см, 32парты, 36см²

Ум да здоровье всего дороже.

IV.            Физминутка.

V.               Упражнение в чистописании.

Голова – венец тела, а глаза алмазы в том венце.( все пословицы говорит учитель перед этапом работы)

-Запишите зашифрованные цифры. Какое наибольшее число можно составить из этих цифр?

VI. Работа по учебнику.

Что одному с трудом дается, то коллективом легко берется.

-Покажите, ребята, как вы можете соревноваться в команде. До начала урока вы выбрали себе карточку.( дети сидят рядами, парты сдвинуты по две)

делегат

 (от каждой группы идет решать примеры к доске один ученик, остальные в тетради свой столбик)

14:2+43=              2*8+32=                 12:2+54=                  5*5-7=

(8+19):3=              14:2+18=                (36-12):3=                49:7+34=

2*(40-32)=           12:2-6=                   (22-15)*2=                (52-40):3=

3*7+69=                27:3+17=               18:3+25=                  15:5+67=

Все

(Чья команда опередит всех остальных)

(задания даются из учебника или по усмотрению учителя)

Выбор

( в учебнике даются три задачи, команда определяет какую будут решать, делают взаимопроверку)

экзамен

(Учитель выбирает ученика, который прокомментирует задачу)

Всякое дело концом хорошо.

Доверие

( проверка теории, от команды ученик, которому доверяют отвечать теоретический материал)

VII.Итог урока.

1.     Лучшая команда.       2.Лучший математик.

VIII.Дом. задание.

Краткое описание документа:

-Ребята, сегодня на уроке вы можете продемонстрировать свои знания, умения, а также сообразительность и, конечно, интерес к математике.

Сегодня мы проведем турнир смекалистых.

Турнир- слово немецкого происхождения, многозначное, одно из определений – форма личных или командных соревнований.

Девиз турнира: «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи!»

-Какая ваша работа?

_Тема нашего турнира ………..

-Отгадайте сами.