Инфоурок / Математика / Конспекты / «Закрепление сложения двузначных чисел (общий случай)» 2 КЛАСС.

«Закрепление сложения двузначных чисел (общий случай)» 2 КЛАСС.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_190ac219.gif



«Закрепление сложения двузначных

чисел (общий случай)» 2 КЛАСС.



















Цели урока:

Отработка навыка быстро и правильно решать примеры в пределах; совершенствовать умение складывать двузначные числа, пользуясь письменным приёмом; развивать логическое мышление и устную речь учащихся, работать в парах;

воспитывать самостоятельность и дисциплинированность, чувство товарищества и взаимовыручки.


I. Организационный момент.

Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке - учебник, его помощники - тетрадь, ручка, линейка, карандаш. Все готовы? Тогда начинаем!

II. Устный счёт.

а) Решение задачи.

Крышка стола имеет 4 угла. Если у стола отпилить один угол. Сколько углов останется?(5 углов).

б) ВТ (ПСС)

ВТ1

9+2=11

8+4=12

9+9=18

8+6=14

ВТ2

6+5=11

9+8=17

7+5=12

9+4=13

ВТ3

9+4=13

8+7=15

8+3=11

9+6=15

ВТ4

9+8=17

6+5=11

8+5=13

9+3=12

ВТ5

8+8=16

7+4=11

8+5=13

9+3=12

ВТ6

8+7=15

6+6=12

9+2=11

7+6=13

ВТ7

8+3=11

9+9=18

9+6=15

8+4=12

ВТ8

9+7=16

6+6=12

7+4=11

9+3=12

ВТ9

8+8=16

7+5=12

7+4=11

9+6=15

ВТ10

9+6=15

7+9=15

8+6=14

7+6=14


III. Закрепление пройденного материала.

а) 2,4,6- составить все возможные двузначные числа с помощью этих цифр:

22,44,66,24,26,42,46,62,64

Сколько в числе (24,42,66) десятков и единиц?



Расположите их в порядке возрастания.

22,24,26,42,44,46,62,64,66

Найдите сумму чисел (3-го слева и 2-го справа)




Объяснение: 26 Складываем ед. с __________________

64 Записываем.

Складываем дес. с _________________

Записываем.

б) Работа по учебнику. ( работа в парах ПС.)

стр.42 № 107 (1,2 столбики)

48+19= 74+18=

26+29= 6+34=


VI. Физминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

V.Вывод:

Как складывать двузначные числа? Записывать?

в) Решение задачи (разбор для домашнего задания )

стр.42 № 108

Что известно в задаче?

Что нужно узнать?

Какими действиями будем решать задачу? (Запись номера в дневнике).

VI. Итог урока.

Чем на уроке занимались?

Что успел сделать?

Что получилось?(не получилось?)

VII. Д/з. стр. 42 № 108



ИЗ-1

1.Записать числа от 1 до 20.


2.Реши примеры.

8+3= 7+5= 9+4=

12-8= 11-6= 13-7=

15-9= 8+6= 16-8=



ИЗ-2(выполняют отдельно. Взаимопроверка) Цаплина ,Иващенко.

1.Расшифруй имя героя «Книга джунглей». Для этого реши примеры и в клеточки впиши соответствующие буквы.

57 76 55 49 68 33

14 14 43 25 25 61

У А Л И М Г


93

90

55

94

98

74





Расположите числа в порядке убывания. На сколько число 98 больше числа 74? Вычисли!


Если сильные дети выполнили задание, они начинают работу в тетрадях «Дружите с математикой.»














Общая информация

Номер материала: ДВ-538110

Похожие материалы