Конспект
открытого урока по математике в 7 «А» классе.
Тема
урока: « Закрепление всех арифметических действий в пределах 10000»
Цель урока:
закрепить все арифметические действия в пределах 10000.
Задачи урока:
Образовательные:
закрепить навыки устного счета в пределах 100; вспомнить и закрепить знания о
временах года, названиях месяцев в году; повторить состав многозначных чисел;
закрепить умение и навыки решать составные задачи;
Воспитательные:
воспитывать умение слушать и выполнять инструкции учителя; воспитывать умение
ориентироваться в книге, воспитывать умение работать в команде; прийти на
помощь товарищу, умение выслушать товарища, не перебивая; воспитывать интерес к
уроку математики.
Коррекционные:
развивать графомоторные навыки; развивать логическое
мышление, формировать умение
ориентироваться в задачах; развивать память,
внимание учащихся, развивать анализ и синтез.
Оборудование:
школьная доска, учебник для 7 класса, рабочая тетрадь для 7 класса, компьютер,
мультимедийный проектор.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
2 минуты
Здравствуйте, садитесь.
Проверьте, все ли вы приготовили к уроку. На ваших столах должны быть: дневник,
учебник, тетрадь, ручка, карандаш и линейка.
- Кто в классе сегодня
дежурный? Дежурные, назовите, кто отсутствует на уроке и причину отсутствия.
2. Устный счет.
3
минут
- Отложите ручки и
тетради в сторону, начинаем устный счет.
- Перед вами на доске
цепочка примеров………..
- считать будем друг за
другом по цепочке, начиная с ряда у окна
20 : 5 + 6 + 90 : 20 х 5
+ 14 : 3 + 7 х 4 :8 =10
20: 5=4; 4+6=10;
10+90=100; 100: 20=5; 5х5=25; 25+14=39; 39:3=13; 13+7=20; 20 х4=80; 80:8=10
- Молодцы ребята, вы очень старались.
3. Сообщение темы и целей урока.
1 минута.
- Тема нашего урока, закрепление всех
арифметических действий в пределах 10000.
4. Актуализация знаний.
3 минуты.
- Скажите какое сейчас время года?
– Зима
- А какой месяц?
– Февраль
- Назовите сегодняшнее число.
-28,
- последний день зимы, последний день
февраля.
- Ребят, а февраль это какой месяц зимы?
– 3.
- Назовите все зимние месяцы?
– Декабрь, Январь, Февраль.
- А какой по счету февраль, в году?
– 2.
- Молодцы, с какого месяца начинается год?
- с января
- Назовите все месяцы года по порядку.
- ответы детей.
- Откройте тетради, запишите число, классная
работа.
5. Работа с
учебником.
12 минут.
- откройте учебники на странице 157,
найдите № 515, там две задачи.
- Послушайте условие первой задачи.
Учитель читает условие задачи.
Семья купила холодильник в кредит. Первый взнос составил 3596 рублей. В течении
18 месяцев из зарплаты одного из членов каждый месяц отчисляли 678 рублей.
Какова стоимость холодильника купленного в кредит?
- Прочитайте задачу еще раз про себя. Учащиеся
читают задачу
- О чем эта задача? Ответы детей
- Имеет ли данная задача связь с жизнью? Ответы
детей
- Имеет. Ведь каждый из нас может
оказаться в похожей ситуации.
- Как вы думаете это простая задача или
составная?
- Составная
- Как
вы думаете во сколько действий будет решаться эта задача? – ответы детей
- чтобы ответить на этот вопрос запишем
условие задачи.
Условие:
Сначала- 3596 рублей
Потом - 18 месяцев по 678 рублей Всего
- ?
- Запишем: семья платила за холодильник
частями, так сначала они заплатили 3596 рублей. Далее, семья платила 18 месяцев
по 678 рублей ежемесячно (то есть, каждый месяц).
- Ребята, ведь все эти деньги пошли на
покупку одного холодильника? Правильно?
- Значит, что нужно сделать с этими
деньгами ?
- Сложить.
- Правильно, если нужно узнать, сколько
всего стоит покупка, мы будем складывать, а в условии поставим фигурную скобку,
а после нее знак вопроса.
- Во
сколько действий решается задача? – в два.
- Что найдем первым действием?
- Сколько заплатили за 18 месяцев., нужно
678 х18.
- Первое действие у доски запишет………
678х18= 12204 (р) – заплатили за 18
месяцев
- Что найдем вторым действием?
- Сколько всего стоил холодильник, нужно
12204 + 3596= 15800 (р)
- Ответили мы на главный вопрос задачи?
- Да.
- Запишем ответ. Ответ: цена холодильника
15800 рублей. Ответ каждый записывает самостоятельно в тетради.
6. Физминутка.
4 минуты.
Гимнастика для глаз (видео
прилагается)
7. Работа с мультимедийным проектором.
10 минут.
-Сейчас мы с вами разобьемся на две
команды по 5 человек. – Учитель делит детей на две команды, исходя из уровня
ЗУН детей в классе
- Вероника и Владислав будут у нас
капитанами, они у нас считают быстрее всех в классе.
- Перед вами на доске примеры, примеры в
розовых рамках выполняет команда Вероники
- Кирилл делает деление, Никита умножение,
Лиза вычитание, Илья – сложение.
- Примеры с синими рамками достаются
команде Влада, Наташа делает сложение, Саша – вычитание, Руслан – умножение,
Света – деление.
- а у вас капитаны самая сложная миссия,
вам поручено выполнить всю цепочку, чтобы проверить участников своих команд.
-
Время пошло.
12801х3=38403
12801: 3=4267
12801+3=12804
12801-3= 12798
30510+15 =30525
30510-15 =30495
30510: 15 =2034
30510Х 15 =457650
- проверяем результаты, команда
допустившая меньшее количество ошибок победила.
8. Домашнее
задание.
3 минуты
- откройте свои дневники, запишите
домашнее задание Вероника, Влад, Руслан.- стр. 159 № 524 (2 столбик)
Никита, Кирилл, Лиза , Света – стр. 159 №
524 (1-3 пример 1 столбик), Наташа, Илья, Саша – стр. 159 № 524 (1 столбик 1-2
пример)
9. Итоги уроки. Выставление оценок.
2 минуты
- Что сегодня мы с вами проходили на
уроке?
- спасибо за внимание, ваши оценки за
урок. Учитель выставляет оценки параллельно в электронный журнал и бумажный
дневник учащегося.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.