Закрепление знаний о прилагательном

Закрепление знаний о прилагательном

Цель урока: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном.

Обучающие: Систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи. Закрепить умение писать родовые окончания имен прилагательных.

Развивающие: Развивать речь учащихся: правильно употреблять в речи имена прилагательные, прилагательные-антонимы, прилагательные– синонимы. Работать над монологической речью учащихся.
Развивать познавательный интерес к предмету.

Воспитывающие: Воспитывать самостоятельность в усвоении знаний, умений и навыков, в развитии мышления, речи, памяти, творческого воображения..

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

На  но  не  ня  ни

Народ – народный, небо – небесный

3. Словарный диктант

   Орех, овёс, заря, чёрный, понедельник, четыре, пшеница, огород, овощи, картофель, огурец, помидор, восток, вместе.

4. Сообщение темы урока.

- Попробуйте определить тему урока по стихотворению:

Я имя ищу необычное, звучное

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое.

Оно уменьшительное или ласкательное

Его называют ещё……( Прилагательное)

Что такое имя прилагательное?

Что обозначает имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает?

Как изменяются имена прилагательные?

5. Повторение знаний об имени прилагательном как части речи

1) К данным словам (именам существительным) запишите однокоренные имена прилагательные.

Осина                      Улица                             Деревня

(осиновый), (уличный), (деревенский)

Выделите часть слова, которая помогла образовать имя прилагательное.

2) К данным именам прилагательным подберите имена прилагательные – антонимы.

Пасмурная погода     Горячий песок     Грустный рассказ

(солнечная)          (холодный)            (веселый)

3) К данным именам прилагательным подберите прилагательные – синонимы.

Небольшой огурец        Отважный герой            Пахучая ягода

(маленький)                   (смелый)                          (душистая)

Физминутка

4) Устная работа

А) Подберите прилагательные – синонимы.

Умная ( сова) – мудрая

Чистая ( рубашка) – свежая

Мокрая ( тряпка) – влажная

Твёрдая ( булка) – чёрствая

Грустная ( весть) – печальная

Б) Подберите прилагательные – антонимы.

Умная ( сова) – глупая

Чистая ( рубашка) – грязная

Мокрая ( тряпка) – сухая

Твёрдая ( булка) – мягкая

Грустная ( весть) – радостная

5) Списать предложение. Подчеркнуть члены предложения. Надписать части речи. Установить связь слов в предложении.

Греет яркое солнышко.

6) Спишите текст. Вставьте подходящие по смыслу имена прилагательные.

Весна в лесу.

    Хороша ............................ весна в лесу! Ярко светит ............................. солнце. ....................
облака украшают ......................... небо. С пригорка зажурчал ...................... ручеек.
Веселый и сказочный лес весной!

Слова для справок: ранняя, весеннее, легкие, голубое, говорливый.

6.Подведение итогов урока, выставление оценок.