Математика
3
класс
Тема.
Закрепление знаний по теме «Умножение и деление двузначного числа на
однозначное число».
Цель.
Закрепление знаний по пройденным теме . «Умножение и деление двузначного числа
на однозначное число».
Задачи.
Закрепление
знаний по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное число».
-развивать
познавательные и интеллектуальные способности пространственное воображение,
память, логическое мышление, внимание.
Воспитывать
коллективизм, желание помогать, самосовершенствоваться.
Тип
урока. Урок-игра..
Оборудование.
карточки с нанесенными треугольниками, раздаточные
карты с написанными заданиями, сводная ведомость для жюри.
Ход
урока
I.
Организационный момент. Психологический
настрой « Мелодия моря»
II.
Устный счёт.
(1 балл за
правильный ответ)
С-36+7
М-360:9 Т-1000-605
И-12∙5
А-179+30 О-46:2
К-240:80
Н-54-18 Р-33∙3
40
|
209
|
395
|
99
|
23
|
43
|
3
|
60
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ:
кот Матроскин. Кот говорит:
-Что это мы всё
без молока и без молока?
Так и умереть
можно. Надо бы корову купить.
-Надо бы, - соглашается
дядя Фёдор.
-Да где денег
взять?
- И решили они…
- Попробуем и мы
найти клад.
III.
Конкурс «Реши уравнение».
-Нам нужны
капитаны команд. Тот, кто первым правильно решит уравнение будет капитаном
своей команды.
1
команда 2 команда 3 команда
26+Х=
90-54 30*Х=960+230 Х*40=480-50
(3 балла за
правильный ответ)
IV.
Конкурс «Найди выход».
Таблица умножения
Достойна уважения
Она всегда во всём права:
Чтоб ни случилось в мире,-
А всё же будет дважды два
По-прежнему четыре.
Таблицу каждый должен знать
Обязательно на «5».
-Найдите
выход по дорожке из ответов таблицы умножения на 8.
4
|
8
|
54
|
48
|
42
|
42
|
2
|
16
|
24
|
32
|
56
|
63
|
21
|
24
|
35
|
40
|
48
|
54
|
14
|
40
|
24
|
48
|
24
|
14
|
7
|
32
|
40
|
56
|
18
|
63
|
30
|
36
|
81
|
64
|
72
|
89
|
Это
и будет маршрут, по которому мы будем двигаться, чтобы найти клад.
(слайд
7)
(3
балла за правильный ответ).
V.
Конкурс «Шифровальщик»
-Мы
нашли клад.
Волшебный сундук откроется быстрей
Вы код наберите на замке скорей.
-
Установите закономерность и продолжите числовой ряд:
25,
24, 22, 19, 15, …, …
1,1,
2, 3, 5,…
(слайд
8)
«Математические
весы»
56: 16:
(слайд 9)
(5 баллов за
правильный ответ)
VI.
Конкурс «Соедини и отгадай».
С нами снова верный друг,
Появился он не вдруг.
- Найдите
соответствующее число и узнайте одно из выражений кота Матроскина.
(1 балл за
правильный ответ)
VII.
Первое задание Матроскина.
-Вычислите
значения выражений.
(слайд 11)
1 команда.
Произведение чисел
10 и 7 уменьшить на 24.
2 команда.
К частному чисел
27 и 9 прибавить 37.
3 команда.
Разность 100 и 57
увеличить на 18.
(2 балла за
правильный ответ)
VIII.
Физкультминутка.
Видеофизминутка
« Барбарики»
IX.
Второе задание Матроскина - задачи на смекалку.
1.
В классе 18 двухместных парт. В классе 35 учащихся. Все ли места за партами
заняты, если все дети войдут в класс?
2.
У дедушки 34 конфеты. Эти конфеты он разделил между своими внуками так, что
каждый получил 6 конфет, и ещё 4 конфеты осталось. Сколько внуков у дедушки?
3.
В двух залах 50 стульев. Когда из одного зала вынесли 10 стульев, то в залах
стульев осталось поровну. Сколько стульев было в каждом зале?
(
3 балла за правильный ответ)
X.
Математическая эстафета.
12:4
17∙3 78:6
15∙5
18∙4 44:4
70:5
15∙6 60:4
90:6
100:5 50∙5
72:6
13∙6 12∙8
(5
баллов за правильный ответ)
XI.
Испытания для капитанов.
16:4+89=
32:8:2= 7+21: (15-8)=
4х8-32=
30-12:2:3= 50-24: (11-5)=
(47-35):3=
(30-12) :2:3= 60-(24+4):4=
(3 балла за
правильный ответ)
XII.
Конкурс «Проверим ваше внимание».
Часто знает и дошкольник,
Что такое треугольник,
А уж вам-то как не знать?
Но совсем другое дело-
Быстро, точно и умело
Треугольники считать.
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Рассмотри!
Всё внимательно исследуй
И по краю и внутри.
Сосчитай, сколько треугольников.
(4 балла за правильный
ответ)
Вот и закончена
игра.
Итоги подводить
пора!
Пословица:
«Где терпение
Там и умение».
Слово предоставляется
жюри. Награждение победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.