Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 10000

Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 10000

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Характеристика из школы

на ученика (ученицу) ________ класса

20___-20____ уч.год


(Ф.И.О. учащегося)

  1. _______________________________________________________________________

( число, месяц, год и место рождения, с какого года и класса обучается в данной школе)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2._________________________________________________________________________

(указать в какой семье проживает и воспитывается учащийся (полной, неполной, многодетной, малообеспеченной))

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

мать _____________________________________________________________________

(Ф.И.О., год рождения, где и кем работает)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

отец ______________________________________________________________________

(Ф.И.О., год рождения, где и кем работает)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

брат ______________________________________________________________________

(Ф.И.О., год рождения, где обучается, с указанием учебного заведения )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


сестра_____________________________________________________________________ (Ф.И.О., год рождения, где обучается, с указанием учебного заведения )

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Характеристика условий проживания ученика. (указать адрес, сколько комнат, наличие у несовершеннолетнего отдельной комнаты, места для выполнения домашнего задания)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Учёба. (Указать какие способности были проявлены учеником за время учёбы, как относиться к занятиям (добросовестно, недобросовестно), как выполняет домашние задания (регулярно, нерегулярно, по всем предметам, выборочно, частично), как ведёт себя на учебных занятиях (внимателен, невнимателен, отвлекается, быстро устаёт, разговаривает, мешает другим и т.д.)).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5.Оценки:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Пропуски:_______________________________________________________________

сентябрь: ______________________октябрь:____________________ноябрь:_________________________

декабрь:________________________январь:____________________февраль:________________________март:___________________________апрель:____________________май:____________________________


7. Обращение в мед.пункт школы.__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Свободное время учащегося и его увлечения. (Как учащийся проводит своё свободное время, посещает ли детские объединения, секции). (Если ученик чем-то увлекается, но не может реализховать своё увлечение в системе дополнительного образования, тоже указать. Достижения ученика в системе образования).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Психологические особенности учащегося. (особенности поведения, особенности характера). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Взаимоотношения в классном коллективе, со сверстниками. Его участие в делах школы,класса.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11.Достижения ученика ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


«____»_________20___г.

М.П.


Директор _____________________(И.С.Чернета)


Классный руководитель _________________________ (_________________________)


Краткое описание документа:

  •  

                        Тема: закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 10000.

(урок - сказка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      КОУ РК МС(к)ДД

Урок – сказка.

Цель: Повторить раннее изученный материал: сложение, вычитание, умножение и деление. Закрепить понимание значение цифры в записи числа в зависимости от места, которое оно занимает в этой записи. Вырабатывать навыки различных приёмов устного счёта, повторить знания геометрического материала. Воспитывать чувство коллективизма, любви к литературе, математике.

Оборудование: Книга « Муха- Цокотуха»  портрет К.И. Чуковского, русский алфавит, модели часов.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Объявление темы и цели урока. Тема нашего урока « Закрепление раннее изученного материала, сложение, вычитание, умножение и деление, а также вспомним геометрический материал. Урок у нас нетрадиционный, то есть необычный математика в сказке. Посмотрите на портрет и скажите кто это? Правильно, ребята это К.И. Чуковский поэт и писатель. А какую сказку он написал, вы должны будете отгадать, но для этого вам необходимо выполнить задание.

3.     Устный счет. Название этой сказки зашифровано в примерах, которые записаны на доске. Вы должны прочитать эти выражения и решить устно.3*4+2=14; 63:3=21; 58-35=23; 85:85=1.

(14, 21, 23, 1).каждый ответ - порядковый номер буквы в русском алфавите, например 1-это буква А. назовите остальные буквы, и у вас получится слово. Как же называется эта сказка? Муха - Цокотуха. И так, сказка начинается…Муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда решите пример:

28563-12456-16106=1

Правильно, это 1 рубль. А сколько копеек в одном рубле?

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Вот какой самовар она приобрела.

Решение примеров.

Самовар вскипел, угощение готово.

Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу

Смотрите тараканы поползли (решение примеров в тетрадях)

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали.

А букашки по 3 чашки,

С молоком и крендельками:

Нынче Муха – Цокотуха именинница!

Букашками будете вы. Две «букашки» идут «есть» крендельки к доске. А остальные будут «пить» чай на местах. Приятного аппетита!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые-

В них застежки золотые.

Вот такие сапожки. Красивые? На каждом из них по 17 застежек. Сколько всего застежек весит на сапожках (34шт)

А если мы увеличим в 10 раз, в 100 раз.

Приходила к Мухе

Бабушка - пчела.

Мухе – Цокотухе

Меду принесла.

В одной баночке 500 граммов меда, а в другой в два раза больше. Сколько граммов меда в обеих баночках?

Правильно 1500граммов или 1кг.500г

Бабочка - красавица

Кушайте варенье!

Или вам не нравиться наше угощенье?

-вот вам научный факт для сведения, бабочка пробует сок. Нектар не хоботком, а средними лапками, а сосет нектар хоботком. Это я узнала из книги « занимательная энтомология».

Энтомология- это наука о насекомых. Варенье у Мухи было вишневое с ягодами. Количество ягод вам надо записать в тетрадь: в этом числе 2 сотни 6 десятков и 4 единицы (264). Эти ягоды были с косточками, так, сколько было косточек?

4.     Физминутка. Вдруг какой-то старичок Паучок

Нашу Муху в уголок поволок

Хочет бедную убить.

Цокотуху погубить.

 Дорогие гости, помогите!

Паука- злодея зарубите!

И кормила я вас.

И поила я вас,

Не покиньте меня.

В мой последний час.

Но жуки – червячки испугались

По углам, по щелям разбежались:

Тараканы под диван.

А козявочки под лавочки.

А букашки под кровать- не желают воевать.

И никто даже с места не сдвинется :

Пропадай – погибай,

Именинница!

5.работа с моделями часов.

- эти страшные события начались в 15ч.30мин. покажите это время на моделях часов. Как можно по- другому назвать это время?(половина четвертого). Пятнадцать минут Паук мучил Муху в сетях. Во сколько прекратились ее мучения? В 15ч.45мин.

Вот такие друзья. Никто не мог помочь Мухе. Стыдно за таких друзей. Неприятно. А как бы вы поступили в этой ситуации?

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок,

За кустом, под мосток и молчок.

Посмотрите, какими прыжками скакал кузнечик. Переведите эти данные в см.

3м=300см; 1м5см=105см; 4м60см=460см.

А через мост, он вот как скакал: один прыжок – 32см, а второй – в три раза длиннее. Какой длины мост?96см.

А злодей – то не шутит.

Руки – ноги он Мухе верёвками крутит…

Первая веревка длиною 12см.

Вторая в три раза короче, чем первая 4см.

Третья в пять раз длиннее, чем вторая.20см.

Зубы острые в самое сердце вонзает.

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит, надрывается.

А злодей молчит. Ухмыляется.

Вдруг откуда- то летит маленький Комарик.

И руке его горит маленький фонарик.

Посмотрите ребята на фонарик и скажите, какие  геометрические фигуры вы видите. Сколько здесь треугольников? Найдите периметр квадрата, если одна сторона 4см.

6.Закрепление. Кто будет Комариком? Спасти Муху можно, если правильно выполнить задание. Если будет ошибка, Паук «выпьет кровь» у Комарика у Комарика. Тогда Муху будет спасать другой Комарик.

Подлетает к Пауку, саблю вынимает

И ему на всем скаку, голову срубает!

Муху за руку берет и к окошечку ведет.

« Я злодея зарубил, я тебя освободил,

И теперь, душа – девица на тебе хочу жениться!

Тут букашки и козявки выползают из – под лавки:

« Слава, слава Комару – победителю!

Прибегали светлячки, зажигали огоньки.

То –то стало весело, то –то хорошо!

Эй, сороконожки, бегите по дорожке,

Зовите музыкантов, будем танцевать!

Вот они: светлячки, сороконожки, бабочки, у каждого есть задание.

Музыканты прибежали в барабаны застучали.

Бом!бом!бом!бом!

Пляшет Муха с Комариком! Нынче Муха – Цокотуха

Именинница!

7. Итог урока. Вот закончилась сказка, подошёл к концу и наш урок. Он вам понравился? Закройте глаза на минутку и вспомните всё, что было на этом уроке, какие задания мы выполняли, с чем работали. Спасибо вам за работу. Мне, с вами было интересно.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала 414069
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх