Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Информатика Другие методич. материалыЗанимательная информатика: Взаимно однозначное соответствие

Занимательная информатика: Взаимно однозначное соответствие

Скачать материал
библиотека
материалов
Взаимно однозначное соответствие Занимательная информатика 5-6 класс Учитель...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Взаимно однозначное соответствие Занимательная информатика 5-6 класс Учитель
Описание слайда:

Взаимно однозначное соответствие Занимательная информатика 5-6 класс Учитель информатики МОУ «СОШ № 53» г. Саратова Е.В.Акчурина

2 слайд Задача № 1 Оля, Таня, Юля и Ира варили варенье. Две девочки варили его из смо
Описание слайда:

Задача № 1 Оля, Таня, Юля и Ира варили варенье. Две девочки варили его из смородины, две девочки – из крыжовника. Таня и Ира варили варенье из разных ягод. Ира и Оля тоже варили его из разных ягод. Ира варила варенье из крыжовника. Из каких ягод варила варенье каждая девочка? Оля и Таня варили варенье из смородины, Юля и Ира – из крыжовника

3 слайд Задача № 2 Четыре приятеля – Миша, Коля, Саша и Дима – проживают по следующим
Описание слайда:

Задача № 2 Четыре приятеля – Миша, Коля, Саша и Дима – проживают по следующим адресам: Лесная ул., 37; Цветочная ул., 25; Лесная ул., 25. Узнайте, в каком доме и на какой улице живёт каждый из мальчиков, если известно, что Миша и Коля живут на одной улице, Саша и Коля живут в домах с одинаковыми номерами, а Миша и Дима – родные братья. Миша и Дима – Лесная ул., 37; Саша – Цветочная ул., 25; Коля – Лесная ул., 25.

4 слайд Задача № 3 На завтрак в школьной столовой приготовили блины с вареньем, пирог
Описание слайда:

Задача № 3 На завтрак в школьной столовой приготовили блины с вареньем, пироги с капустой, оладьи со сметаной и пироги с вареньем. Лена, Аня, Ваня и Света выбрали разные блюда. Определите какое блюдо выбрал каждый из ребят, если известно, что Лена и Аня – сладкоежки, а Ваня и Аня больше всего любят пироги. Аня выбрала пироги с вареньем, Лена – блины с вареньем, Ваня – пироги с капустой, Света – оладьи со сметаной

5 слайд Задача № 4 Маша, Саша, Даша, Валя и Катя рисовали цветы. Они нарисовали синий
Описание слайда:

Задача № 4 Маша, Саша, Даша, Валя и Катя рисовали цветы. Они нарисовали синий колокольчик, красный тюльпан, жёлтый тюльпан, красную гвоздику и жёлтый нарцисс. Маша и Саша рисовали одинаковые цветы, а Саша и Катя раскрашивали свои цветы одним фломастером. Жёлтыми были цветы Маши и Вали. Что нарисовала каждая из девочек? Саша рисовала красный тюльпан, Маша – желтый тюльпан, Катя – красную гвоздику, Валя – желтый нарцисс, Даша – синий колокольчик

6 слайд Задача № 5 Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трёхэтажного дома. На како
Описание слайда:

Задача № 5 Аня, Вера и Лиза живут на разных этажах трёхэтажного дома. На каком этаже живёт каждая из девочек, если известно, что Аня живёт не на втором этаже, а Вера – не на втором и не на третьем? Аня – на третьем, Вера – на первом, Лиза – на втором

7 слайд Задача № 6 В соревнованиях по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли перв
Описание слайда:

Задача № 6 В соревнованиях по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли первые четыре места. Определите, кто какое место занял, если известно, что Галя вторая, Наташа хотя и стала победителем, но в призёры попала, а Вера проиграла Ане. Аня – первое, Галя – второе, Наташа – третье, Вера – четвертое

8 слайд Задача № 7 Когда Аня, Женя и Нина спросили, какие им поставлены оценки за кон
Описание слайда:

Задача № 7 Когда Аня, Женя и Нина спросили, какие им поставлены оценки за контрольную работу по математике, учительница ответила: «Попробуйте догадаться сами, если я скажу, что в вашем классе двоек нет, а у вас троих оценки разные; причём у Ани – не 3, у Нины – не 3 и не 5». Какую оценку получила каждая из учениц? Нина – 4, Аня – 5, Женя – 3

9 слайд Задача № 8 В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, ква
Описание слайда:

Задача № 8 В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? В бутылке лимонад, в стакане – вода, в кувшине – молоко, в банке – квас

10 слайд Задача № 9 Однажды в летнем лагере отдыха за круглым столом оказалось пятеро
Описание слайда:

Задача № 9 Однажды в летнем лагере отдыха за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алёша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алёша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, Юра не был в Москве и Томске. Томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живёт каждый из ребят. Юра из Новгорода, Толя из Москвы, Алёша из Томска, Коля из Перми, Витя из Санкт-Петербурга

11 слайд Задача № 10 Три подружки – Аня, Света и Настя – купили различные молочные кок
Описание слайда:

Задача № 10 Три подружки – Аня, Света и Настя – купили различные молочные коктейли в белом, голубом и зелёном стаканчиках. Ане достался не белый стаканчик, Свете – не голубой. В белом стаканчике не банановый коктейль. В голубой стаканчик налит ванильный коктейль. Света не любит клубничный коктейль. Какой коктейль купила Настя и в каком стаканчике? Клубничный коктейль в белом стаканчике

12 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация по занимательной информатике "Взаимно однозначное соответствие" предназначена для учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев.

Может быть использована как учителем информатики, так и учителем математики в качестве дополнительного материала к уроку или проведения внеурочных мероприятий. Кроме того, задачи, представленные в презентации, могут быть использованы учителем в качестве домашних заданий для развития интеллектуальных способностей учащихся.

Представлены задачи разного уровня сложности и поэтому некоторые из них могут быть предложены учащимся 3-4 классов, а более сложные - учащимся 7-8 классов.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.