Занимательная математика (обязательное занятие по выбору с пояснительной запиской) 3 класс

Принята                                                                                   Утверждена

На заседании предметного                                                    директором ГБС(К)ОУ школы-интерната №17

методического объединения                                                 г. о. Самара

(Протокол №___от________)                                                (Приказ от___________ № ____)

Проверена

заместителем директора

____________А.В. Патокина

(дата_________)

                                                                                   Рабочая программа

педагогического работника

                                                                                       высшей категории                                                                                                                                                                                                                              

Савельевой Светланы Александровны

«Занимательная математика»

                                                                       (обязательное занятие по выбору)

основной общеобразовательной школы

на 2015/2016 учебный год

                                                                                             г. о. Самара

                                                                                     Пояснительная записка

      Данная программа разработана  для учащихся 3 класса.

Направленность программы «Занимательная математика» по содержанию является научно-предметной; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – обязательное занятие по выбору; по времени реализации – годичной.

Новизна программы состоит в том, что данная программа дополняет и расширяет математические знания, прививает интерес к предмету и позволяет использовать эти знания на практике.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Программа разработана с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 45минут.

Цель и задачи программы

Цель:Создание условий для повышения уровня математического развития учащихся, формирования логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности.

Задачи:

• создание условий для формирования и развития практических умений обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;
• развитие математического кругозора, логического и творческого мышления, исследовательских умений учащихся;
• формирование навыков самостоятельной работы, имеющий последовательный характер;
• повышение математической культуры ученика;
• воспитание настойчивости, инициативы;
• развитие навыков учебного сотрудничества в процессе  решения разнообразных задач.

Основные идеи, принципы и подходы, реализуемые в программе

Принципы программы:

• Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

• Научность. Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

• Системность. Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

• Практическая направленность. Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

• Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

• Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

• Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты.

Занятия должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
• помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися;
• успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

• решение занимательных задач
• оформление математических газет
• участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»
• знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой
• проектная деятельность
• самостоятельная работа
• работа в парах, в группах
• творческие работы
• экскурсия

Основные требования к уровню математической подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

Основной программный материал курса математики в начальных классах

Учащиеся должны уметь:

Творчески применять имеющиеся знания, умения, навыки в реальных жизненных ситуациях, наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника) - деятельностный компонент, позволяющий соблюдать баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения, т.е. обладать не только предметными, но и универсальными (надпредметными) компетентностями, определенным социальным опытом самоорганизации для решения учебных и практических задач

Виды контроля знаний

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

• Участие в математических конкурсах, чемпионатах, КВН, турнирах, олимпиадах
• Выпуск математических газет

                                                               Календарно – тематическое планирование

                                                                          «Занимательная математика»

                                                                         обязательное занятие по выбору

                                                                                             3 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол-во час	Виды деятельности
1	Что дала математика людям? Зачем её изучать?	1	решение задач и ребусов
2	Старинные системы записи чисел.	1	решение задач и ребусов
3	Иероглифическая система древних египтян.	1	решение задач и ребусов
4	Римские цифры.	1	решение задач и ребусов
5	Как читать римские цифры?	1	решение задач и ребусов
6	Решение занимательных задач. Учимся отгадывать ребусы.	1	составление математических ребусов,  конкурс на лучший математический ребус
7	Пифагор и его школа.	1	работа с информацией презентации, викторина
8	Бесконечный ряд загадок.	1	конкурс на лучшую загадку
9	Архимед.	1	работа с информацией, презентации
10	Умножение.	1	решение задач и ребусов
11	Конкурс знатоков.	1	решение нестандартных заданий
12	Деление.	1	решение задач и ребусов
13	Делится или не делится.	1	решение задач и ребусов
14	Решение логических задач.	1	схематическое изображение задач
15	Проектная деятельность «Газета любознательных»	1	конкурс на лучшую математическую газету
16	Математический КВН.	1	работа в группах
17	Старинные меры длины.	1	работа с информацией,  презентации
18	Задачи – смекалки.	1	решение задач и ребусов в парах
19	Решение олимпиадных задач.	1	решение заданий повышенной трудности
20	Экскурсия в компьютерный класс.	1	экскурсия, конкурс рисунков
21	Компьютерные математические игры.	1	решение задач и ребусов
22	Время. Часы.	1	работа с информацией,  презентации
23	Математические фокусы.	1	решение задач и ребусов
24	Интеллектуальный марафон.	1	работа в группах
25	Открытие нуля.	1	исследовательская  работа «Почему так?»
26	Решение задач и ребусов. Международный конкурс «Кенгуру».	1	решение нестандартных заданий
27	Денежные знаки.	1	работа с информацией, презентации
28	Решение задач повышенной трудности.	1	схематическое изображение задач
29	КВН «Царица наук».	1	работа в группах
30	Задачи с многовариантными решениями.	1	решение заданий повышенной трудности
31	Решение задач повышенной трудности	1	решение заданий повышенной трудности
32	Игра «Смекай, решай, отгадывай».	1	работа в группах
33	Час занимательной математики.	1	работа в группах
34	Круглый стол «Подведём итоги».	1	кол-я работа по составлению  отчета
	Всего:	34 часа

Список литературы

1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007
2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996
3. Белицкая Н. Г., Орг А. О. Школьные олимпиады. Начальная школа. М.: Айрис – пресс,2008
4. Максимова Т. Н. Олимпиадные задания. 3-4 кл. М.: «ВАКО», 2011
5. Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004
6. Н.В.Тутубалина Познавательные викторины для детей младшего школьного возраста
7. Узорова О.В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004
8. Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004
9. Занимательные задачи для маленьких. Москва 1994
10. Математика. Внеклассные занятия в начальной школе. Г.Т.Дьячкова. Волгоград 2000г
11. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал

12.  М К «Кенгуру» -2015-2016 . Задачи, решения, итоги.