Занимательные
задания для подготовки к олимпиаде
литература 8 класс
Задание №1. Прочитайте фрагмент произведения.
Выберите верный(ые) признак(и) характеристики произведения: «В славном
Нове-граде как был Садко-купец, богатый гость. А прежде у Садка имущества не
было: одни были гусельки яровчаты…»
а) сказка б) былина в) разговорный стиль г) отсутствие вымысла
Задание №2. В каком произведении А.С.Пушкин проявляет
интерес к русской истории, прославляет мужество и отвагу русских людей?
а)
«Полтава» б) «Песнь о вещем Олеге» в) «Станционный смотритель» г)
«Выстрел»
Задание №3. После какого исторического события в России
Н.А.Некрасов написал поэму «Русские женщины»?
а) война
с Наполеоном 1812г. б) восстание декабристов в) отмена
крепостного права г) пугачевский бунт
Задание №4. Писатель П.Х.Максимов пишет: « Его
биография ошеломила меня: это была суровая, но и прекрасная сказка о человеке,
вышедшем из народных низов, поднявшемся на самые высокие вершины человеческой
культуры и ставшем властителем душ, всемирно известным писателем…». О
ком написаны эти строки?
а) Л.Н.Толстой б) И.А.Бунин
в) М.Горький г)В.Маяковский
Задание №5. Трехсложный размер стиха с ударением на первом
слоге – это…
а) дактиль
б) хорей в) амфибрахий г) анапест
Задание №6. Композиция – это:
а) эпизод
литературного произведения б) столкновение персонажей в) построение
произведения г) события
Задание
№7.
В строках стихотворения
Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить – и никаких гвоздей!
использовано художественное средство:
а) метонимия
б) анафора в) олицетворение г) литота
Задание
№8.
Кто подписывал свои рассказы псевдонимом «Человек без селезёнки»:
а) В.Г.Распутин
б) А.П.Чехов в) И.А.Бунин г) М.Зощенко
Ч а с т ь 2
Задание
№1.
Соотнесите портретную характеристику героя с названием произведения, жанром
и автором. Жанр и автор могут повторяться.
|
Отрывок
|
Жанр
|
Название
|
Автор
|
|
1. Как начал играть Садко в гусельки
яровчаты, как начал плясать царь морской во синем море.
|
|
|
|
|
2. …а я занялся рассмотрением
картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали
историю блудного сына…
|
|
|
|
|
3.
Ох ты, гой еси, царь Иван Васильевич!
Про
тебя нашу песню сложили мы,
Про
твово любимого опричника,
Да
про смелого купца…
|
|
|
|
|
4. Не слушай, сынку, матери: она
баба, она ничего не знает. Какая вам нежба? Ваша нежба – чистое поле да
добрый конь: вот ваша нежба.
|
|
|
|
|
5. Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий,
правдивый и свободный русский язык!
|
|
|
|
|
6. Жили да были два
генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему
велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове.
|
|
|
|
|
7.
Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить – и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой -
и солнца.
.
|
|
|
|
Жанр: 1) баллада;
2) былина; 3) стихотворение в прозе; 4) поэма; 5) сказка;
6) повесть; 7) роман; 8) комедия;
9) новелла; 10) стихотворение.
Автор: А) народ; Б)
Н. Гоголь; В) А. Пушкин; Г) И.Тургенев; Д) А Платонов; Е) А. Крылов; Ж) М.
Салтыков-Щедрин; З) Н. Лесков; К) М.Лермонтов; Л) А. Твардовский; М) В.
Маяковский.
Название: I) Песня про
царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова; II) Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче; III) Тарас
Бульба; IV) Повесть о
том, как один мужик двух генералов прокормил; V) Станционный
смотритель; VI)
Возвращение; VII) Русский
язык; VIII) Василий
Теркин; X) Садко
Задание №2. Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут…
1. Кто автор
этих строк, как называется произведение:__________________________________________________
2. Продолжите
гимн науке, сохраняя стилистику автора (3-4
предложения):________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Задание №3. Предложите свой вариант пропущенных слов
в соответствии с ритмикой стихотворения:
Неохотно
и несмело
___________смотрит
на поля.
Чу_______________
прогремело,
Принахмурилась
____________.
Определите
размер стихотворения, вид рифмы:__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Напишите
название и автора стихотворения:__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Задание №4. Выберите
из текста по 1 примеру разных тропов и фигур:
|
Название
языкового средства
|
Пример
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
|
|
7
|
|
Задание №5. Прочитайте.
Ответьте на вопросы.
Когда-то
давно старый индеец рассказал своему внуку одну жизненную истину:
— Внутри
каждого человека идет борьба очень похожая на борьбу двух волков. Один волк
представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой
волк представляет добро – мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту,
верность.
Маленький
индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений
задумался, а потом спросил:
— А какой
волк в конце побеждает?
Лицо старого
индейца тронула едва заметная улыбка и он ответил:…..
1.Как старый
индеец мог бы закончить свою речь:_________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. В чем поучительный смысл
произведения:________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3.Какой
художественный прием и с какой целью использовал автор: «Один волк
представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой
волк представляет добро – мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту,
верность.»: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4. Могло ли быть героем этого
произведения другое животное? Аргументируйте ответ.____________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. Как бы вы определили жанр
произведения, по каким признакам? ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Ответы:
|
№ задания
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
|
ответ
|
б, в
|
б
|
б
|
в
|
а
|
в
|
б
|
б
|
Часть 2
Задание №1. Соотнесите отрывок произведения с
названием произведения, жанром и автором.
|
Отрывок
|
Жанр
|
Название
|
Автор
|
|
1. Как начал играть Садко в гусельки яровчаты, как
начал плясать царь морской во синем море.
|
8 - былина
|
X - Садко
|
А - народ
|
|
2. …а я занялся рассмотрением картинок, украшавших
его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына…
|
7 - повесть
|
V Станционный смотритель
|
В - А.Пушкин
|
|
3. Ох ты, гой еси, царь Иван Васильевич!
Про тебя нашу песню сложили мы,
Про твово любимого опричника,
Да про смелого купца…
|
4- поэма
|
I – Песня про царя Ивана Васильевича,
молодого опричника и удалого купца Калашникова
|
К - М.Лермонтов
|
|
4. Не слушай, сынку, матери: она баба, она ничего не
знает. Какая вам нежба? Ваша нежба – чистое поле да добрый конь: вот ваша
нежба.
|
7 - повесть
|
III – Тарас Бульба
|
Б - Н.Гоголь
|
|
5. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о
судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий,
правдивый и свободный русский язык!
|
3- стихотворение в прозе
|
VII – Русский язык
|
Г – И.Тургнев
|
|
6. Жили да были два
генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему
велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове.
|
5 - сказка
|
IV – Повесть о том, как один мужик двух генералов
прокормил
|
Ж – М. Салтыков-Щедрин
|
|
7. Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить – и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой -
и солнца.
.
|
10 - стихотворение
|
II - Необычайное приключение, бывшее
с Владимиром Маяковским на даче
|
М – В. Маяковский
|
Жанр: 1) баллада; 2) былина; 3) стихотворение в прозе; 4) поэма; 5) сказка; 6) повесть; 7) роман;
8) комедия; 9) новелла;
10) стихотворение.
Автор: А) народ; Б) Н. Гоголь; В) А. Пушкин; Г) И.Тургенев;
Д) А Платонов; Е) А. Крылов; Ж) М. Салтыков-Щедрин; З) Н. Лесков; К)
М.Лермонтов; Л) А. Твардовский; М) В. Маяковский.
Название: I) Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова; II) Необычайное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским на даче; III) Тарас Бульба; IV)
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил; V)
Станционный смотритель; VI) Возвращение; VII) Русский язык; VIII);
Василий Теркин; X) Садко
Ответы:
1-8-Х-А; 2-7-V-В;
3-4-I-К; 4-7- III-Б; 5-3-VII-Б;
6-5-IV- Ж; 7- 10-II-М
Задание №2. Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут…
1. Кто автор
этих строк, как называется произведение: М.Ломоносов « Ода на день
восшествия…»
2. Продолжите
гимн науке, сохраняя стилистику автора (3-4 предложения):
-
соответствие теме
- сохранение
стиля
-
оригинальность
Задание №3. Предложите свой вариант пропущенных слов
в соответствии с ритмикой стихотворения:
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу,
за тучей прогремело,
Принахмурилась
земля.
Определите
размер стихотворения, вид рифмы: хорей, перекрестная
Напишите
название и автора стихотворения: Ф. Тютчев «Неохотно
и несмело…»
Задание №4. Выберите
из текста по 1 примеру разных тропов и фигур:
Как
дымный столп светлеет в вышине! –
Как
тень внизу скользит неуловима!..
"Вот
наша жизнь, - промолвила ты мне,-
Не
светлый дым, блестящий при луне,
А
эта тень, бегущая от дыма..."
(Ф.
Тютчев)
|
Название
языкового средства
|
Пример
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
|
|
7
|
|
Задание №5.
Прочитайте. Ответьте на вопросы.
Когда-то
давно старый индеец рассказал своему внуку одну жизненную истину:
— Внутри
каждого человека идет борьба очень похожая на борьбу двух волков. Один волк
представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой
волк представляет добро – мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту,
верность.
Маленький
индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений
задумался, а потом спросил:
— А какой
волк в конце побеждает?
Лицо старого
индейца тронула едва заметная улыбка и он ответил:…..
1.Как старый
индеец мог бы закончить свою речь: Всегда побеждает тот волк, которого
ты кормишь. – (возможен другой оригинальный ответ)
2. В чем поучительный смысл
произведения
3.Какой
художественный прием и с какой целью использовал автор: «Один волк
представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой
волк представляет добро – мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту,
верность.»: аллегория, аргументация
4. Могло ли быть героем этого
произведения другое животное? Аргументируйте ответ.
5. Как бы вы
определили жанр произведения, по каким признакам? – притча, краткость,
нравоучительность, разговорный стиль
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.