Занимательные задачи по биохимии для 10-11 классов в рамках недели по химии и биологии

2.Текст заданий к презентации. (для 10-11кл).

Этот элемент входит в состав зубов, костей, мышц, нервных тканей и мозга. Он образует несколько аллотропных модификаций разного цвета. Одна из них-белого цвета- твёрдое ядовитое вещество , светящееся в темноте. Водородное соединение этого элемента – ядовитый газ с рыбно-чесночным запахом. Определи элемент, укажи цвета всех его аллотропных модификаций. (слайд №1).

Это бинарное соединение состоит из атомов элементов-органогенов. При обычных условиях это ядовитый газ с резким запахом, хорошо растворимый в воде. Многих он не раз приводил в чувство, поэтому лучше иметь его водный раствор в своей домашней аптечке – вдруг пригодится? Напиши формулу этого соединения и название его водного раствора. (слайд №2).

Фотосинтез – процесс образования растениями органических веществ из диоксида углерода и воды. Необходимая для фотосинтеза солнечная энергия поглощается растительным пигментом – хлорофиллом. Какой элемент-металл входит в состав хлорофилла? Какое неорганическое вещество образуется в процессе фотосинтеза?(слайды № 3,4,5).

Бедному А совсем неудобно в своей квартире: сверху его грозится сжечь Б, справа – отравить ядовитый Д, а живущий слева тихий Е иногда начинает буянить и уж совсем не ясно чего от него ждать – либо отравит, либо подожжёт квартиру (он ведь даже входит в состав спичек – не убережёшься). Но Когда Е успокаивается, то начинает светится бледно-зелёным светом и всех этим радует. Кто такие А, Б, Д и Е и кто построил «дом», в котором они живут? Кстати, не забудь записать номера их квартир – вдруг пригодятся. (работа с периодической  таблицей).

Минерал Х добывают на Урале. Из него делают украшения и сувениры, а его пластинами облицовывают вазы, камины, колонны. В музее «Эрмитаж» есть зал, названный в честь этого минерала. Герой сказки П.Бажова мастер Данила хотел сделать из него каменный цветок. Запиши формулу, название и цвет минерала Х. Как называется эта сказка?(слайд№6)

1.Разгадайте ребусы с названиями химических элементов.(картинки прилагаются).

3.Задания для практической части.(посуда и реактивы находятся на столе).

Докажите опытным путём, что в состав соляной кислоты входят ионы водорода и хлора.

Определите, в какой из выданных вам трёх пробирок с твёрдыми веществами, находятся хлорид натрия, бромид натрия, иодид натрия.

В пробирках даны сульфаты железа (II), железа(III) и меди (II). Различите их не используя реактивы.

Краткое описание документа:

В разработке представлены вопросы и слайды к ним. Данный материал будет полезен при проведении внеклассных  мероприятий по химии и биологии. Такие разработки преследуют следующие цели: стимуляция познавательной и творческой деятельности обучающихся, углубление их знаний в области химии и биологии. Практическая часть не менее интересна и познавательна, чем теория. В процессе проведения опытов, обучающимся необходимо будет продемонстрировать уже имеющиеся знания и навыки, а , возможно приобрести новые. Естественно, учитель не имеет право забывать о технике безопасности при проведении химических экспериментов.