1663567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЗанимательные задания по элективному курсу "Моя Родина"

Занимательные задания по элективному курсу "Моя Родина"

библиотека
материалов














ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

по элективному курсу «Моя Родина»

2 класс

























Афанасьева Анжелика Валерьевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Арктическая гимназия»



Использование занимательного материала помогает активизировать учебный процесс, развивает познавательную активность обучающихся, наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому материалу, развивает творческое воображение, снимает утомление у детей.



РАЗДЕЛ «Животные Булунского района»

  1. Среди этих букв «спрятались» названия животных Булунского района Республики Саха (Якутия). Найди их и закрась разными цветами.


    Л


    е


    м


    О


    Р


    Г


    н


    о


    с


    С


    о


    м


    в


    о


    о


    М


    м


    т


    Л


    в


    и


    ц


    с


    о


    о


    а


    а


    о


    а


    н


    е


    к


    м


    р


    ж


    й


    с


    ь


    г


    б


    ы


    а


    х


    а


    д



  2. Отгадай животное.

    Я — самый большой представитель в семействе ластоногих. Наша родная стихия — море.

Осенью у нас много забот. Мы линяем, заботимся о надежном убежище, накапливаем запас жира. Жир это запас пищи на всю зиму. Накопим жир и спать можем ложиться в берлогу.

Я немного похож на маленького медведя. Обычно нор не рою, разве, что в снегу, использую различные укрытия и чужие норы.

А мы к зиме меняем шубку на более теплую и пушистую. В сказках мы самые хитрые, но если бы не зоркие глаза, острый слух, тонкое чутье, то никакая хитрость не спасет от волков и охотничьих собак. Свою главную добычу – мышей – полевок – находим мы без всяких уловок.

Меня ещё называют хозяином тайги. Я горжусь своими ветвистыми рогами, густым мехом, сильными ногами. Вместе с другими лосями я путешествую по тундре круглый год.



Прятаться от врагов я не умею. Врагов у меня полным-полно. И все-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются – не надо понапрасну головой вертеть. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шерстка.

  1. Игра «Меткий стрелок» (Красная книга)

  1. Как называется книга, в которую занесены исчезающие и редкие животные, растения? (Красная)

  2. Как называются места, где запрещена охота на животных, запрещен сбор растений? (заповедники, заказники)

  3. Как называется заповедник, расположенный в нашем районе? (Усть - Ленский)

  4. Это животное является одним из самых крупных тюленей, обитающих в водах Северного Ледовитого океана. (Морской заяц)

  5. Второе название птицы белый журавль. (стерх)

  6. Когда отмечается Международный день охраны окружающей среды? (5 июня)

Итого 21 балл: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

  1. Крестики-нолики. У каждого ученика карточка. Учитель читает вопросы – задания, а учащиеся ставят « Х», если в задании всё правильно, и «О», если в задании ошибка.

Задания:

  1. Главное отличие Земли от других планет в том, что на ней есть жизнь. (Да.)

  2. Первые живые организмы появились на суше. (Нет)

  3. Динозавры вымерли в связи с сильным похолоданием. (Да.)

  4. Изменились живые организмы, и поэтому изменились условия их обитания. (Нет.)

  5. Растительноядные – это животные, которые питаются растениями. (Да)

  6. Хищники – это животные, которые питаются другими животными. (Да).

  7. Можно ли по питанию объединить в одну группу медведя, волка, северного оленя. (Нет)

  8. Самый холодный океан - Северный Ледовитый океан. (Да).

  9. Белый медведь - самый мелкий представитель земных хищников. (Нет.)

  10. Морж занесён в Международную Красную книгу и Красную книгу России. (Да.)

  11. Белая чайка – всеядная птица. (Да.)

  12. Песец – небольшое животное, обитающее в южном полушарии мира. (Нет.)

  13. Маленькую ласку боятся мелкие животные, особенно мыши, крысы, кроты и птенцы. (Да.)

  14. Одомашнивание диких животных было началом оседлой жизни. (Да.)

  15. В настоящее время облик Земли остаётся неизменным. (Нет.)

Ответы детей будут выглядеть так:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

х

о

х

о

х

х

о

х

о

х

х

о

х

х

о



  1. Птенец выпал из гнезда. Как ты поступишь? Почему? Как ты думаешь, почему птенец выпал из гнезда?

  2. Придумай и запиши счастливый конец для КРАСНОЙ КНИГИ.


  1. Определи чье это меню:
    Трава, ягоды, мед, лось, рыба.

  2. В каждой группе названий зачеркни «лишнее» понятие.
    Пингвин, розовая чайка, полярная сова,
    Сибирская гага, белолобый гусь, плосконосый плавунчик, белая сова.

  3. Нарисуй, какие звуки ты слышишь в тундре.

  4. Восстанови пословицу.

    (Прочитай ее змейкой, начиная с буквы М, а заканчивая буквой О).


    М


    З


    Н


    З


    Н


    С В


    И


    У


    А


    Е


    А


    Я О


    Р


    Е


    Е


    Н


    Я


    А Е


    А


    Н


    Ш


    Ь


    К


    Р Г

    О

  5. В какой из групп все животные относятся к хищникам?
    Корова, олень, коза.
    Рысь, волк, лиса.
    Лось, сова, медведь.

  6. Составь свод законов о бережном отношении к животным.

  7. Определи, кто не входит в группу птиц.
    Пуночка Чайка Куропатка Петух

  8. Творческая работа «Животные тундры зимой».

Заполни пропуски подходящими по смыслу словами и закончи маленькую сказку. Придумайте ей название.

Как____ в тундре! Мелькают ________. Кричат в ночи ___________. А маленький __________ не боится! Скоро ______________! Вот заскрипел ___________. Это идёт _______________. Он несёт __________. С какой радостью _________ _________ _________.

  1. Найди лишнее слово.
    Лось Лемминг Песец Баран

  2. Разгадай, какое животное зашифровано.
    ГНИММЕЛ ДЕВЬДЕМ ЕНЛОЬ ЦЕЕСП ООРСОААХМ

  3. Соедини стрелками.
    Овцебык
    Омуль
    Муксун Птицы
    Белый медведь Рыбы
    Гусь
    Волк Звери

  4. Придумай рассказ от лица северного оленя о его детстве.

  5. Придумай и нарисуй схему путешествия по нашей тундре (по Булунскому улусу).


  1. Игра «Я – художник». Нарисуй, как ты себе представляешь одиноко воющего волка. Представь, что ты - художник книги. Есть возможность сделать две иллюстрации по этому заданию. Как ты думаешь, какие?


  1. Игра «Напечатай книгу «Птицы Усть – Ленского заповедника».


  1. «Подумай!» Почему Красная книга называется красной? Существует ли Черная книга природы? Нарисуй обложку ЧЕРНОЙ КНИГИ.


  1. Придумай и нарисуй схему путешествия по жилищам животных тундры.


  1. Работа с толковым словарём по расширению активного словарного запаса обучающихся. Дать толкование слову РОСОМАХА, БЕЛУХА и т.д.





Использованные материалы: материалы из интернета














Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.