1139224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанимательный урок по математике "Математический турнир"

Занимательный урок по математике "Математический турнир"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Турнир знатоков математики

Цели:

  1. Закрепить приемы умножения и деления многозначных чисел, отработать навыки письменных вычислений;

  2. Закрепить умение решать составные задачи;

  3. Развитие математической речи, внимания, наблюдательности, логического мышления;

  4. Воспитывать коммуникативные навыки, целеустремленность, положительное отношение к учебе.

Оборудование:

  • Мультимедийная система;

  • Компьютерная презентация

  • Задания командам;

  • Итоговая таблица

Форма проведения: комбинированный  урок 45 минут.

Ход урока

  1. Оргмомент.

Учитель. Сегодня у нас  урок пройдет в необычной форме. Расшифруйте слово, для этого нужно решить пример и ответ соотнести с буквой.( слайд)

623х7 =                103х7=                220х4=

473х4=                771х2=                  316х3=

ученики читают Турнир)

 «Турнир математиков». Все вы изучаете математику и поэтому все примете участие в этом турнире. Ваши команды должны показать себя с самой хорошей стороны, показать какие вы ловкие, умелые, смекалистые. Оценивать ваши знания будут члены жюри.

Учитель. Познакомимся с командами, прибывшими на наш турнир ( капитаны выходят к доске)

    1-я команда «Треугольники»

Девиз: «Всего у нас по три, друзья, мы- треугольников семья!»

На игру мы пришли с желаньем

Будем мы пополнять свои знания

И желаем вам сказать

Трудно нас переиграть.

                

2-я команда «Квадраты»

            Девиз: «Квадраты шлют привет всем вам, сопутствует удача нам!»

Давайте задачи трудные решать

Но друзей не обижать,

Будет непросто вам нас победить

Придется смекалку проявить

   3-я команда «Цифроград»

Девиз: « В цифрограде мы живем и земляков не подведем!»

Милые соперники!

Мы вас обидеть не хотим!

Но должны одно вы знать-

Вам победы не видать!

Учитель: все команды представлены. Посмотрим, кто из команд будет сегодня впереди.

Турнир проводится по   7  секторам:

  • 1 сектор -Разминка. Конкурс «Самый внимательный»

  • 2 сектор- Шифровка

  • 3 сектор- Блиц опрос для команд

  • 4 сектор- Эстафета «Я+ТЫ=Мы»

  • 5 сектор- Решаем задачи

  • 6 сектор- Головоломка

  • 7 сектор- Самостоятельная

1.За каждый  правильный ответ команде начисляются очки ( 3 балла за правильный и первый ответ, 2 балла -за правильный и второй ответ, 1 балл- за правильный и третий ответ) Но нарушение дисциплины приводит к штрафным очкам- минус 3 балла.

                2. Учитывается скорость, правильность, полнота ответа, дисциплинированность, честность и организованность.

                3. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Учитель. Итак, начинаем наш турнир.

Открываем первый сектор нашего поля. Разминка .«Самый внимательный»

Учитель. В этом конкурсе мы узнаем, в какой команде больше всех внимательных детей. Вам предлагается за 10 секунд запомнить в каких квадратиках находятся фигуры и потом вы увидите поле с цифрами и запишите на карточке № 1 в каких цифрах были точки. ( выполняется задание, 1 мин, жюри)

Открывается второй сектор поля « Шифровка»

Сейчас покажут свои знания капитаны. Они должны как можно быстрее расшифровать свое слово и отдать результат в жюри.

Шифровка1                Шифровка 2                Шифровка3

50х8-350=                        98:7+29=                        72:3-7=

18х3-19=                        (520-360):4=                5х18:3=

35:5х9=                        150-24х4=                         40х7-236=        

23+72:6=                        84:4х3=                        (580-180):5=

(270+90):6=                420:6-18=                        52:4+4=

27х3=                        22х4=                        26х3=

96х2+18=                        63:3+96=                        34х5+30=

Одновременно команды решают на листочках цепочкой примеры. Дойдя до конечного пункта, ответ должен совпасть ( лежит карточка с ответом) и только потом решается следующий пример в обратном направлении ( если результат неправильный, пример возвращается в исходное положение). Решают минимум два примера, но если позволяет время то 3 примера.

        Подводится итог 1 конкурса.

Открывается третий сектор « Блиц- турнир»

Учитель. Одному члену команды задается вопрос. За правильный ответ дается 1 балл, за неправильный 0 баллов.

Вопрос 1 команде:

  1. Что такое умножение? ( арифметическое действие)

  2. Назовите компоненты при действии деления? ( делимое, делитель, частное)

  3. Если число умножить на 1, то получиться.. ( тоже самое число)

  4. Какая фигура называется прямоугольником? ( фигура, у которой противоположные стороны параллельны и равны, все углы прямые)

  5. Что такое периметр фигуры? ( сумма длин всех сторон)

  6. Как узнать на сколько одно число меньше другого? ( из большего вычесть меньшее)

  7. Как найти площадь квадрата? (ахв)

 Вопрос 2 команде:

  1. Что такое деление? ( арифметическое действие)

  2. Назовите компоненты при действии умножения? ( 1 множитель, 2 множитель, произведение)

  3. Если число умножить на 0, то получиться.. ( 0)

  4. Какая фигура называется квадратом? ( фигура, у которй все стороны равны, углы прямые)

  5. Как узнать, на сколько одно число больше другого? ( из большего вычесть меньшее)

  6. В чем измеряется площадь? ( квадратных единицах измерения)

  7. Как найти периметр прямоугольника? ( (а+в)х2)

Вопросы 3 команде:

  1. Что такое вычитание? ( арифметическое действие)

  2. Назовите компоненты при вычитании? ( уменьшаемое, вычитаемое, разность)

  3. Если 0 разделить на число? ( получиться 0)

  4. Какая фигура называется треугольником? ( Фигура, у которой три стороны и три угла)

  5. Как узнать, во сколько раз одно число меньше другого? ( большее разделить на меньшее)

  6. В чем измеряется периметр? ( в единицах измерения: мм, см, дм и т.д.)

  7. Как найти площадь прямоугольника? ( ахв)

Подводятся итоги конкурса.

Открывается следующий сектор « Я+Ты=Мы»

Ученики по одному выходят к доске и решают примеры, записанные на карточке, побеждает команда, которая сделала все быстрее и правильно. ( Шанс заработать очко другой команде- проверить результаты и найти ошибку, если она есть)

1 ком.                                2 ком.                        3 ком.

3780:21=                        5850:39=                42200:20=

8800х40=                        4300х20=                7700х30=

359-277=                        878+110=                217+117=

536-87=                        709-48=                752-21=

509х7=                        504х8=                502х6=

330х100=                        321х10=                405х100=

4500:10=                        3000:1000=                2300:100=

3780:7=                        52160:8=                40200:6=

300х900=                        4000х20=                9000х70=                        

Музыкальная пауза- исполняется 1 куплет песни «Дважды два четыре»

Подводятся итоги конкурса

Открывается следующий сектор « Решаем задачи»

Каждой команде предлагается решить задачи на движение по карточкам, ответ соотнести с числовым полем и буквой и записать получавшееся слово ( результаты собираются жюри). Дополнительно: назвать количество треугольников на рисунке (слайд)

1 команда

1. Туристы шли до причала 6ч со скоростью 5 км в час. После привала они шли ещё 4 часа. Какова была их скорость после привала, если весь путь равен 46 км?

2. На первом тракторе работали 60 часов, на втором- 55 часов. На втором тракторе израсходовали на 35 литров меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?

2 команда.

1.Путь между двумя деревнями мальчик пробегал за 10 секунд со скоростью 150 м в минуту. За какое время он пройдет этот путь шагом со скоростью 75 км в час.

2.В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной 6 м и 10 м. Из большего куска сшили на 2 плаща больше. Сколько метров ткани ушло на 8 плащей?

3 команда.

1.Автомобиль проехал 350 км со скоростью 50 км в час и ещё 360 км со скоростью 90 км в час. Какое время он затратил на весь путь?

2. Площадь первого поля 56 га, второго- 60 га. На первом поле высеяли семян ржи на 432 кг меньше, чем на втором. Сколько кг семян высеяли на каждом поле?

Открывается следующий сектор «Головоломка». ( на скорость, по последнему)

Ученики решают уравнения, поднимают руки и после проверки считают сколько правильных ответов ( считают капитаны)

65-Х=19х3                с+418=2005-1340        

Х=8                        с=247        

Подводиться итог конкурсов.

Открывается следующий сектор « Самостоятельно»

Учитель: на доске записано два примера. Вы должны самостоятельно выбрать и решить любой пример.

7791:( 10000-9979)+1285=1656

(13968-9756):18+5028=5262

После решения следует проверка. Вы должны выбрать одно животное, чье название записано на карточке. Если правильно выберете, то обратной стороне увидите ответ

Варан

5262


Лиса

1656


ондатра

Учитель: те, кто решил первый пример, выберите животное, которое обитает в лесу (лиса)

Те, кто решил второй пример, выберите животное, которое обитает в пустыне ( варан)

Появляются правильные ответы, они сравниваются с решением, поднимается рука и жюри считает, сколько правильных ответов в командах.

Дополнительно: назвать все геометрические фигуры, которые видят на рисунке.( слайд)

Подведение итогов игры. Объявление результатов.

Учитель: Вот и подошел к концу наш «Турнир математиков». После долгих и упорных состязаний победила команда  ….

Ребятам команды… ставиться  отлично за урок.



Общая информация

Номер материала: ДБ-365105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.