Турнир знатоков математики
Цели:
- Закрепить приемы умножения и деления
многозначных чисел, отработать навыки письменных вычислений;
- Закрепить умение решать составные
задачи;
- Развитие математической речи,
внимания, наблюдательности, логического мышления;
- Воспитывать коммуникативные навыки,
целеустремленность, положительное отношение к учебе.
Оборудование:
·
Мультимедийная система;
·
Компьютерная презентация
·
Задания командам;
·
Итоговая таблица
Форма проведения: комбинированный
урок 45 минут.
Ход урока
- Оргмомент.
Учитель. Сегодня у нас урок
пройдет в необычной форме. Расшифруйте слово, для этого нужно решить пример и
ответ соотнести с буквой.( слайд)
623х7
= 103х7= 220х4=
473х4= 771х2=
316х3=
( ученики читают Турнир)
«Турнир математиков». Все вы изучаете математику и
поэтому все примете участие в этом турнире. Ваши команды должны показать себя с
самой хорошей стороны, показать какие вы ловкие, умелые, смекалистые. Оценивать
ваши знания будут члены жюри.
Учитель. Познакомимся с
командами, прибывшими на наш турнир ( капитаны выходят к доске)
1-я команда «Треугольники»
Девиз: «Всего у нас по три, друзья, мы-
треугольников семья!»
На игру мы пришли с желаньем
Будем мы пополнять свои знания
И желаем вам сказать
Трудно нас переиграть.
2-я
команда «Квадраты»
Девиз: «Квадраты шлют привет всем вам, сопутствует удача нам!»
Давайте
задачи трудные решать
Но
друзей не обижать,
Будет
непросто вам нас победить
Придется
смекалку проявить
3-я команда «Цифроград»
Девиз: «
В цифрограде мы живем и земляков не подведем!»
Милые соперники!
Мы вас обидеть не хотим!
Но должны одно вы знать-
Вам победы не видать!
Учитель: все
команды представлены. Посмотрим, кто из команд будет сегодня впереди.
Турнир проводится по 7
секторам:
·
1 сектор -Разминка. Конкурс «Самый внимательный»
·
2 сектор- Шифровка
·
3 сектор- Блиц опрос для команд
·
4 сектор- Эстафета «Я+ТЫ=Мы»
·
5 сектор- Решаем задачи
·
6 сектор- Головоломка
·
7 сектор- Самостоятельная
1.За каждый правильный ответ команде начисляются очки ( 3
балла за правильный и первый ответ, 2 балла -за правильный и второй ответ, 1
балл- за правильный и третий ответ) Но нарушение дисциплины приводит к штрафным
очкам- минус 3 балла.
2.
Учитывается скорость, правильность, полнота ответа, дисциплинированность,
честность и организованность.
3.
Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
Учитель. Итак, начинаем наш турнир.
Открываем
первый сектор нашего поля. Разминка .«Самый внимательный»
Учитель.
В этом конкурсе мы узнаем, в какой команде больше всех внимательных детей. Вам
предлагается за 10 секунд запомнить в каких квадратиках находятся фигуры и
потом вы увидите поле с цифрами и запишите на карточке № 1 в каких цифрах были
точки. ( выполняется задание, 1 мин, жюри)
Открывается второй
сектор поля « Шифровка»
Сейчас покажут свои
знания капитаны. Они должны как можно быстрее расшифровать свое слово и отдать
результат в жюри.
Шифровка1 Шифровка
2 Шифровка3
50х8-350= 98:7+29= 72:3-7=
18х3-19= (520-360):4= 5х18:3=
35:5х9= 150-24х4=
40х7-236=
23+72:6= 84:4х3= (580-180):5=
(270+90):6= 420:6-18= 52:4+4=
27х3= 22х4= 26х3=
96х2+18= 63:3+96= 34х5+30=
Одновременно команды
решают на листочках цепочкой примеры. Дойдя до конечного пункта, ответ должен
совпасть ( лежит карточка с ответом) и только потом решается следующий пример в
обратном направлении ( если результат неправильный, пример возвращается в
исходное положение). Решают минимум два примера, но если позволяет время то 3
примера.
Подводится
итог 1 конкурса.
Открывается третий
сектор « Блиц- турнир»
Учитель. Одному
члену команды задается вопрос. За правильный ответ дается 1 балл, за
неправильный 0 баллов.
Вопрос 1 команде:
1. Что
такое умножение? ( арифметическое действие)
2. Назовите
компоненты при действии деления? ( делимое, делитель, частное)
3. Если
число умножить на 1, то получиться.. ( тоже самое число)
4. Какая
фигура называется прямоугольником? ( фигура, у которой противоположные стороны
параллельны и равны, все углы прямые)
5. Что
такое периметр фигуры? ( сумма длин всех сторон)
6. Как
узнать на сколько одно число меньше другого? ( из большего вычесть меньшее)
7. Как
найти площадь квадрата? (ахв)
Вопрос 2 команде:
1. Что
такое деление? ( арифметическое действие)
2. Назовите
компоненты при действии умножения? ( 1 множитель, 2 множитель, произведение)
3. Если
число умножить на 0, то получиться.. ( 0)
4. Какая
фигура называется квадратом? ( фигура, у которй все стороны равны, углы прямые)
5. Как
узнать, на сколько одно число больше другого? ( из большего вычесть меньшее)
6. В
чем измеряется площадь? ( квадратных единицах измерения)
7. Как
найти периметр прямоугольника? ( (а+в)х2)
Вопросы 3 команде:
1. Что
такое вычитание? ( арифметическое действие)
2. Назовите
компоненты при вычитании? ( уменьшаемое, вычитаемое, разность)
3. Если
0 разделить на число? ( получиться 0)
4. Какая
фигура называется треугольником? ( Фигура, у которой три стороны и три угла)
5. Как
узнать, во сколько раз одно число меньше другого? ( большее разделить на
меньшее)
6. В
чем измеряется периметр? ( в единицах измерения: мм, см, дм и т.д.)
7. Как
найти площадь прямоугольника? ( ахв)
Подводятся итоги конкурса.
Открывается следующий сектор «
Я+Ты=Мы»
Ученики по одному выходят к доске и решают
примеры, записанные на карточке, побеждает команда, которая сделала все быстрее
и правильно. ( Шанс заработать очко другой команде- проверить результаты и
найти ошибку, если она есть)
1
ком. 2
ком. 3
ком.
3780:21= 5850:39= 42200:20=
8800х40= 4300х20= 7700х30=
359-277= 878+110= 217+117=
536-87= 709-48= 752-21=
509х7= 504х8= 502х6=
330х100= 321х10= 405х100=
4500:10= 3000:1000= 2300:100=
3780:7= 52160:8= 40200:6=
300х900= 4000х20= 9000х70=
Музыкальная пауза-
исполняется 1 куплет песни «Дважды два четыре»
Подводятся итоги конкурса
Открывается следующий сектор «
Решаем задачи»
Каждой команде предлагается решить задачи
на движение по карточкам, ответ соотнести с числовым полем и буквой и записать
получавшееся слово ( результаты собираются жюри). Дополнительно: назвать
количество треугольников на рисунке (слайд)
1 команда
1. Туристы шли до причала 6ч со скоростью
5 км в час. После привала они шли ещё 4 часа. Какова была их скорость после
привала, если весь путь равен 46 км?
2. На первом тракторе работали 60 часов,
на втором- 55 часов. На втором тракторе израсходовали на 35 литров меньше
горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом
тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
2 команда.
1.Путь между двумя деревнями мальчик
пробегал за 10 секунд со скоростью 150 м в минуту. За какое время он пройдет
этот путь шагом со скоростью 75 км в час.
2.В мастерской сшили одинаковые плащи из
двух кусков ткани длиной 6 м и 10 м. Из большего куска сшили на 2 плаща больше.
Сколько метров ткани ушло на 8 плащей?
3 команда.
1.Автомобиль проехал 350 км со скоростью
50 км в час и ещё 360 км со скоростью 90 км в час. Какое время он затратил на
весь путь?
2. Площадь первого поля 56 га, второго- 60
га. На первом поле высеяли семян ржи на 432 кг меньше, чем на втором. Сколько
кг семян высеяли на каждом поле?
Открывается следующий сектор
«Головоломка». ( на скорость, по последнему)
Ученики решают уравнения, поднимают руки и
после проверки считают сколько правильных ответов ( считают капитаны)
65-Х=19х3 с+418=2005-1340
Х=8 с=247
Подводиться итог конкурсов.
Открывается следующий сектор «
Самостоятельно»
Учитель: на
доске записано два примера. Вы должны самостоятельно выбрать и решить любой
пример.
7791:( 10000-9979)+1285=1656
(13968-9756):18+5028=5262
После решения следует проверка. Вы должны
выбрать одно животное, чье название записано на карточке. Если правильно
выберете, то обратной стороне увидите ответ
|
Варан
5262
|
|
Лиса
1656
|
|
ондатра
|
Учитель: те,
кто решил первый пример, выберите животное, которое обитает в лесу (лиса)
Те, кто решил второй пример, выберите
животное, которое обитает в пустыне ( варан)
Появляются правильные ответы, они
сравниваются с решением, поднимается рука и жюри считает, сколько правильных
ответов в командах.
Дополнительно: назвать
все геометрические фигуры, которые видят на рисунке.( слайд)
Подведение итогов игры. Объявление
результатов.
Учитель: Вот
и подошел к концу наш «Турнир математиков». После долгих и упорных состязаний
победила команда ….
Ребятам команды… ставиться отлично
за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.