Занимательные задачки по математике
Предпросмотр материала:
Занимательная математика.
Заполни магические квадраты так, чтобы во всех направлениях (по горизонтали, по вертикали, по диагонали) сумма чисел была одинаковой.
|
8 |
1 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
2 |
|
7 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
1 |
11 |
1. Запиши все возможные трёхзначные числа, используя только цифры 0, 3 и 7. Повторять цифры нельзя.
2. Используя четыре раза цифру 5, знаки действий и скобки, запиши число 20.
3. Между некоторыми цифрами 1, 2, 3, 4, 5 поставь знаки действий и скобки так, чтобы можно было получить число 40.
РАСШИФРУЙ СЛОВА.
|
С |
54 : 9 + 42 : 7 |
|
А |
8 • 6 + 7 • 3 |
|
Л |
100-5-9 |
|
Г |
4 • |
9 |
+ 2 • |
8 |
|
Т |
68 |
— |
49 : |
7 |
|
М |
24 : |
3 |
+ 15 |
: 5 |
|
о |
62- 7 *6 |
|
12 |
61 |
20 |
11 |
69 |
61 |
20 |
55 |
20 |
52 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
1) В каждом выражении поставь скобки так, чтобы его значение увеличилось.
3 + 4- 8 24–18:2+4
24 :6-2 42-24:3+3
32 :8-4 6*6+4
7-3+4 7*8+4
2) Запиши длины отрезков в порядке увеличения: 80 мм,
4 дм 4 см, 20 см, 2 см.
ИГРА «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»
25-9
55 46+7 14
63-8 81 82-4 53
70-1 57 63-49 36
100-27 16 59-23 78
48+33 73 85+15 17
75-18 69 33-16 100
Расшифруй пословицу.
|
У |
100 - 4*5 |
|
Ж |
61 + 12 |
|
С |
60 : 5 |
|
И |
81 : 9 + 21 |
|
Е |
7 * 8 |
|
Ч |
|
|
39 * 2 |
|
К |
45 +90 :6 |
|
В |
27 *2 -52: 4 |
|
Ь |
36 : 9 |
|
41 |
56 |
60 |
|
|
|
|
|
73 |
30 |
41 |
30 |
|
|
|
|
|
|
41 |
56 |
60 |
|
|
|
|
|
80 |
78 |
30 |
12 |
4 |
|
|
|
|
|
|
Математический кроссворд
По горизонтали: 1. вид математического задания.
2. Единица времени.
По вертикали: 3. Что можно сложить из цифр?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Определи время.

«Магические квадраты»
|
13 |
3 |
|
16 |
|
|
|
11 |
5 |
|
12 |
|
7 |
|
|
|
15 |
|
4 |
|
|
11 |
|
|
22 |
|
|
25 |
|
14 |
6 |
|
12 |
|
1 |
23 |
|
|
21 |
|
15 |
|
|
|
10 |
|
|
16 |
13 |
Сумма - 34 Сумма – 65
Расшифруй слово.
|
Е |
7*4-3*6 |
|
Г |
8*6-5*5 |
|
Н |
7*8+36:4 |
|
У |
81-6*7 |
|
К |
89-3*7 |
|
Р |
29+54:6 |
|
68 |
10 |
65 |
23 |
39 |
38 |
39 |
|
|
|
|
|
|
|
|
РЕШИ ЗАДАЧУ
В нашем классе 30 учеников, причём девочек в 4 раза больше, чем мальчиков. Сколько мальчиков в нашем классе?
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На двух полочках стояло по 30 книжек. С одной полки взяли несколько книжек, а с другой — столько, сколько осталось на первой. Сколько книжек осталось на двух полках?
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занимательная математика.
Какое число находиться в общей части всех четырёх кругов?

|
|
«ЗАМКИ»
Посмотри внимательно на рисунки и найди 10 отличий.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ СТРАНИЧКА
Пользуясь цифровым обозначением букв в алфавите, прочитай и запиши слова.
3, 12, 21, 19, 15, 29, 11 ____________________________
25, 21, 5, 6, 19, 15, 29, 11 __________________________
21, 8, 1, 19, 15, 29, 11 _____________________________
16.17, 1, 19, 15, 29, 11_____________________________
10, 15, 20, 6, 18, 6, 19, 15, 29, 11_________________
17,18, 6, 12, 18, 1, 19, 15, 29, 11__________________
Выполни действия. Запиши слова.
С Е Г О Д Н Я В С Е Г Д А
+ + * - + + - + - + : * +
6 0 5 13 1 3 29 7 4 10 1 1 0
Расставь стулья.
В квадратной комнате расставь
12 стульев в 4 ряда по 4 стула в каждом ряду.
В квадратной комнате расставь 6 стульев так, чтобы возле каждой стены стояло по 3 стула.
![]() |
РЕШИ ЗАДАЧУ
У волка 42 зуба, у медведя — столько же, а у ёжика на 6 зубов меньше, чем у лисы. Сколько зубов у ёжика, если у лисы их столько же, сколько у медведя?
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расшифруй слова.
|
Р |
82-7*6+19 |
|
Л |
37+27:3-8 |
|
К |
80-6*9+38 |
|
Б |
37+54:6+28 |
|
И |
100-24+3*8 |
|
У |
27-19+8:6 |
|
А |
65+24:3-16 |
|
64 |
56 |
64 |
38 |
57 |
|
|
|
|
|
|
|
74 |
57 |
59 |
74 |
100 |
|
|
|
|
|
|
Расшифруй слова.
|
Б |
37+54:6+28 |
|
Н |
18+7*8-30 |
|
И |
100-24+3*8 |
|
У |
27-19+8*6 |
|
Р |
82-7*6+19 |
|
Л |
37+27:3-8 |
|
К |
80-6*9+38 |
|
А |
65+24:3-16 |
|
64 |
56 |
64 |
38 |
57 |
|
|
|
|
|
|
|
74 |
57 |
59 |
74 |
100 |
|
|
|
|
|
|
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
Найди закономерность и дорисуй значки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РЕШИ ЗАДАЧУ
За 8 порций мороженого Незнайка заплатил 16 монет. Сколько ему нужно доплатить, чтобы купить ещё 2 порции?
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РЕШИ ЗАДАЧУ
Отец весит 100 кг, а два сына-близнеца — 50 кг. Как отцу с сыновьями переправиться через речку на лодке, которая выдерживает 100 кг?
|
Решение: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математические игры.
|
? |
+ |
2 |
|
3 |
+ |
? |

|
8 |
+ |
? |
|
? |
+ |
6 |
|
? |
+ |
0 |
|
? |
+ |
5 |
|
7 |
+ |
? |
|
9 |
+ |
? |
|
1 |
+ |
? |
|
? |
+ |
4 |
Реши цепочку примеров. Узнай, какое число спряталось в корнях деревьев

Закончи цепочку.

Найди сумму чисел.
|
2 |
4 |
3 |
|
5 |
3 |
1 |
|
3 |
2 |
4 |
|
4 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сосчитай, сколько яблок на каждой картинке, и впиши нужную цифру. Теперь сосчитай, сколько яблок светлых и тёмных, и впиши нужные цифры в клетках
|
|



![]() |
Собери
одинаковые предметы в три группы (обведи каждую группу линией). Сколько
предметов в каждой группе? Впиши нужные цифры в клеточки. Что общего у всех
предметов?
|
|
Собери
гирлянду, соединяя флажки по порядку от 1 до 6. Раскрась их.
![]()
![]()

![]()
![]()
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ.
Начальная школа – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью.
Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, приобретение умений и навыков, привычек – все это связано с работой памяти. Особенно большие требования к памяти ребенка предъявляет школьное обучение.
Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить.
Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для школьника и очень актуально в наши дни.
Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять цель и осуществлять для ее реализации определенную работу с материалом. Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ.
Начальная школа – это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью.
Ребенок учится воспринимать, думать, говорить; он овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти. Роль памяти в развитии ребенка огромна. Усвоение знаний об окружающем мире и о самом себе, приобретение умений и навыков, привычек – все это связано с работой памяти. Особенно большие требования к памяти ребенка предъявляет школьное обучение.
Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, логически мыслить.
Обучение развитию логического мышления имеет немаловажное значение для школьника и очень актуально в наши дни.
Овладевая любым способом запоминания, ребенок учится выделять цель и осуществлять для ее реализации определенную работу с материалом. Он начинает понимать необходимость повторять, сопоставлять, обобщать, группировать материал в целях запоминания.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям