1022580
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЗанимательный материал по окружающему миру (3 класс)

Занимательный материал по окружающему миру (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занимательный материал по окружающему миру (3 класс)

Автор: Носкова Наталья Юрьевна

Должность и место работы: учитель начальных классов МБОУ – Верх-Тулинская СОШ № 14 Новосибирская область

Описание. Представляю Вашему вниманию занимательный материал о грибах. Это материал в виде загадок, игр, тестов, узнай гриб по описанию, стихов, экологических задач, сказок и рассказов. Все виды материала предназначены для учащихся начальных классов.

Назначение: оказание помощи педагогам в поиске материала о грибах для уроков и внеклассных мероприятий.

Цель: предоставление учителям занимательного материала для уроков окружающего мира и экологии.

Задачи: - расширять знания учащихся о пользе и вреде грибов

- развивать мышление, воображение и память школьников

- развивать желание детей узнать о грибах больше


Занимательный материал о грибах


«Отгадай загадку – покажи отгадку»

  1. Царь грибов на толстой ножке

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он … (белый)

  1. И под старою сосною,

Где склонился пень-старик,

Окружён своей семьёю,

Первый найден … (боровик)

  1. Зашёл мужик в сосняк, нашёл слизняк,

Бросить жалко, съесть сыро. (груздь)

  1. Под сосною на опушке

Преют рыжие макушки.

В мох душистый две косички

Прячут рыжие … (лисички)

  1. Будто смазанные маслом,

Мы блестим на солнце красном.

Как лесные дошколята,

Под сосной растут … (маслята)

  1. Он выглянул несмело

Из кочки моховой.

Цепочки клюквы спелой

Подняв над головой. ( моховик)

  1. Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красной шапке модной,

Никуда не годный. (мухомор)

  1. Ножка белая, прямая,

Шляпка красная такая,

А на шляпке, на верхушке

Беленькие конопушки. (мухомор)

  1. Что за ребятки на пеньках

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой. ( опята)

  1. Лета первая примета

Под берёзой в холодке

Гриб коричневого цвета

На пятнистом корешке. ( подберёзовик )

  1. Он в осиннике родится,

Как в траве ни притаится,

Всё равно его найдём:

Шляпа красная на нём. (подосиновик)

  1. Я родился в день дождливый

Под осинкой молодой.

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой. (подосиновик)

13. После дождика подружки

Поселились на опушке.

Шляпы разноцветные –

Самые заметные. (сыроежки)

«Съедобные – несъедобные»

  1. На доске прикреплены две таблички (съедобные и несъедобные). Дети распределяют грибы (картинки) на две группы под табличками.

  2. Класс делится на группы. Каждой группе даётся конверт с картинками или названиями грибов. Победят те, кто правильно и быстро разложит грибы на две кучки.

  3. На доске – «лесная полянка», на ней растут грибы (из картона). К доске выходят и собирают грибы в лукошко. Все ли грибы возьмём с собой?

«Грибы и деревья»

  1. На доске – картинки грибов и деревьев. Дети прикрепляют грибы к тому дереву, с которым «дружит» данный гриб.

  2. Соединить стрелкой на доске деревья и грибы.

  3. Класс делится на группы, каждой группе даётся конверт с картинками грибов и деревьев. Выиграет та группа, которая быстро и правильно разложит грибы и деревья парами.

«Узнай по описанию»

  1. На доске – картинки грибов. Учитель читает описание гриба, дети угадывают, выходят к доске и показывают нужный гриб, прикрепляя под грибом название (табличка).

Описание грибов.

А) Эти грибы растут осенью на пнях. Они бывают настоящие и ложные. Шляпка у настоящего гриба желтовато-серая, как бы присыпанная сверху молотыми сухариками. Обратная сторона шляпки у него коричневая. Ножка тонкая, длинная, коричневая. (Опёнок)

Б) Этот гриб можно найти в берёзовой роще или в лесу на опушке под молодой берёзкой. У него плотная тонкая ножка белого цвета с серым оттенком. На ножке сидит круглая шляпка бурого цвета. Кто его найдёт, тот в свою корзинку возьмёт. (Подберёзовик)

В) У гриба должна быть ножка и шляпка, а тут просто белый шарик. И всё-таки это гриб. Своё название он получил за то, обычно появляется после дождя. Он белый и хорошо заметен в траве. В созревшем виде на месте белого шарика тёмно-коричневый сморщенный комочек. (Дождевик)

Г) Самый лучший гриб, в народе его называют «царём грибов», а иногда

«полковником». (Боровик, белый)

Тест «Грибы – это грибы»

Учитель задаёт вопрос, дети отвечают «ДА»( + ) или «НЕТ» (- ) в устной или письменной форме.

  1. Грибы – это растения.

  2. Ложные опята, бледная поганка – несъедобные грибы.

  3. Рыжик, лисичка – съедобные грибы.

  4. Может ли гриб, вырасти на дереве?

  5. Животные едят съедобные грибы.

  6. Может ли гриб дерево съесть?

  7. Самый ядовитый гриб – мухомор.

  8. Съедобен ли дождевик?

  9. За грибами следует отправляться днём.

Викторина

  1. Какие птицы едят грибы? (Глухари)

  2. Что такое «тихая охота»? (Сбор грибов)

  3. Какой гриб называют «волчий табак»? или «дедушкин табак»? (Дождевик)

  4. Шляпки этих грибов будто смазаны маслом. (Маслята)

  5. У этих грибов шляпки бывают красными, жёлтыми, бурыми и лиловыми. (Сыроежки)

  6. Какой из трубчатых грибов растёт быстрее всех? (Подберёзовик, по 4-5 см в сутки)

Стихи


Опята

Вот пень, вот опята:

Мама, папа и ребята.

И в траве один опёнок.

- Эй, заблудится ребёнок!

Шампиньон

У дорожки, на опушке,

Между двух больших ракит,

Чья-то белая макушка

День-деньской

В траве торчит.

Но прошёл грибник с лукошком,

Да и снял макушку он –

Оказалось, у дорожки

Рос красавец шампиньон.

Сыроежки

Розовые, красные, золотые –

Разные!

Сыроежки-модницы

Солнышка сторонятся –

Ой, вредны для шляпок

Солнца огоньки!

Под еловой лапой

Спрятались гребки.

Маслята

Девять маленьких маслят

Вряд у сосенки стоят.

Дружно шляпками блестят.

И на шляпках у маслят

Девять солнышек горят.

Грузди

У опушки на поляне

Вырос гриб в большой панаме.

На виду у всех стоит

И как будто говорит:

«Ничего я не боюсь,

Я – отважный, смелый груздь!»

Рыжик

От летнего солнца

У шляпки моей

Загнулась наружу

Кромка полей.

От жарких лучей

Оранжевым стал.

За это меня

Кто-то рыжим назвал.

Лисички-сестрички

Нас не зря зовут лисички,

Мы лукавые сестрички.

Старой жёлтою листвой

Мы укрылись с головой.

Лисички

Мы жёлтые лисички,

Весёлые сестрички.

Найти нас очень трудно

Бывает с непривычки.

Но если вы найдёте,

Валежник разгребая,

Одну из нас, то рядом

Найдётся и другая.

В народе говорят…

  • Лесу нет, и гриб не родится.

  • Под большим деревом и гриб вольготней живёт.

  • Будет дождик, будут и грибки, а будут грибки, будет и кузовок.

  • И зимой съел бы грибок, да снег глубок.

  • Где один гриб, там и другой.

  • Первый туман лета – верная грибная примета.

  • Грибы ищут – по лесу рыщут.

  • Назвался груздем – полезай в кузов.

  • Если дождь редкий – ожидай грибов.

  • Появились опёнки – лето кончилось.

  • Коли грибы уродятся – и на хлеб урожай.

Экологические задачи

1. Два друга отправились в лес за грибами. Они долго бродили по лесу, но грибов не было. Изредка попадались блёклые старые да мухомор, которые Вова сбивал палкой.

- Зачем ты это делаешь?- спросил Коля.- Ведь они нужны лесу, животным!

- Они же несъедобные, поганки, - ответил Вова.

Кто из мальчиков прав?

2. Костя и Миша взяли корзинки и пошли в лес за грибами. Придя в лес, они разошлись в разные стороны. Костя набрал полную корзинку крепких боровиков и пошёл в условленное место, где друзья договорились встретиться. Выйдя на полянку, Костя увидел своего друга, у которого в руках была корзинка, полная мухоморов.

- Ты зачем набрал мухоморов? – удивлённо спросил Костя.

- Я их собрал, чтобы другие не отравились, - ответил Миша.

Правильно ли поступил Миша?


Рассказы и сказки

Мухомор и опёнок П. Машканцев

Выглянул из-за густого куста мухомор и крикнул:

- Эй, опёнок, никак не пойму, почему вас собирают люди, ведь вы некрасивые, бледные, как поганки. То ли дело я!

- Ну и что? Пусть бледные, зато вкусные! А ты хорош на вид, да ядовит!

Белый гриб В. Зотов

- Дедушка! – обратилась Синица к старому грибу, который рос недалеко от берёзы. - Шляпка у вас коричневая, а называют почему-то вас Белым…

- Шляпки у нас могут быть разные, - улыбнулся Гриб на толстой, похожей на бочонок, ножке.- Чёрно-коричневые, красно-коричневые. А у моего внучка, вон у того, - серо-коричневая.

- Мякоть у этого Гриба всегда остаётся белой, - вмешалась в разговор прилетевшая Сорока. – Поэтому Белым его назвали.

- Си-си-си, - пропищала желтогрудая.- Но его можно спутать с подберёзовиком и с подосиновиком.

- Как бы не так, - расправила свои чёрные крылья Сорока. – У тех грибов ножки длинные и не такие толстые, как у Белого Гриба.

- Правильно говоришь, белобока, - Гриб приподнял шапку, - а ещё моя ножка вся в мелкой сеточке. Ни у кого такого рисунка нет!

- Какой у вас приятный запах, - Синица вздохнула и даже закрыла глаза отудовольствия.

- Поэтому-то грибники и стараются меня найти. Каждому хочется вкусного гриба отведать.

Волнушка

- Мама, отгадай, у какого гриба на шляпке волны? – спросил Лисёнок.

Лисица улыбнулась:

- Ну конечно же, у розовой волнушки. Поэтому её так и назвали. У этого гриба на шляпке красные кольца, будто волны, - ответила она.

- Такие волны бывают, если бросить камень в воду, - вспомнил малыш.

- Видишь, какой ты у меня уже большой. И это знаешь.

- Я, мамочка, почти все грибы знаю. А про волнушку мне тётушка Сорока рассказала. Теперь я ни с каким другим грибом её не спутаю.

Чага

- На Берёзе что-то выросло, странное и непонятное, - пропищала синица.

- Это гриб, зашелестев листьями, ответила Берёза. – Он растёт на многих деревьях. Этот, что на мне, назвали Берёзовым Грибом.

- А я слышала, что его называют Чагой, - затараторила длиннохвостая Сорока, оказавшаяся, как всегда, поблизости.

- Чага и Берёзовый Гриб – одно и тоже. Кому как нравится, тот так и называет, - объяснила Берёза.

- Теперь я буду знать, что это странное и непонятное на Берёзе – гриб Чага, - повертела головой желтогрудая и перелетела на другое дерево.


Всем желаю удачного использования этого материала. Наталья.

Краткое описание документа:

Представляю Вашему вниманию занимательный материал о грибах. Необходимо и очень важно детям узнавать по внешним признакам грибы. Этот материал представлен в виде загадок, игр, тестов, узнай  гриб по описанию, стихов, экологических задач, сказок и рассказов. Данный иатериал идёт в помощь учителям начальных классов. Все  виды материала предназначены для учащихся начальных классов. Данные виды заданий способствуют углублению и расширению знаний учащихся о съедобных и несъедобных грибах, дают возможность понять о пользе и вреде грибов, воспитывают правильному обращению с разными видами грибов.                                                                     Уважаемые, коллеги, желаю успехов в творческой деятельности!

Общая информация

Номер материала: 587790

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.