Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / "Занимательный мир дробей", урок-игра по математике, 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Занимательный мир дробей", урок-игра по математике, 6 класс

библиотека
материалов
«Господь сотворил натуральные числа; остальное — дело рук человека» Леопольд...
Автор: учитель математики высшей квалификационной категории МОУ Школы № 34 г....
ЦЕЛИ УРОКА: образовательные: повторить и систематизировать базовые знания, по...
З А Д А Н И Е 1 (разминка)
АБВГДейка Вставьте пропущенные слова в следующих математических терминах: Др...
З а д а н и е 1 (а) 1. Прочитайте дроби 2. Укажите среди них: обыкновенные, д...
Обратите данные обыкновенные дроби в десятичные, а десятичные – в обыкновенны...
Сравните числа: З а д а н и е 1 (в)
З а д а н и е 1 (г) Назовите числа, обратные данным; противоположные данным:...
З а д а н и е 1 (д) Сравните с единицей сумму дробей:
З А Д А Н И Е 2 (составляем карту)
Составляем карту Выполните действия:
Составляем карту
Карта путешествия
З А Д А Н И Е 3 (движемся по карте)
Карта путешествия
3 (а) Поляна цветов
3 (а) Поляна цветов
Карта путешествия
3 (б) Перепутье По какой дороге идти? Найдите значения дробных выражений, отв...
3 (б) Перепутье
Карта путешествия
3 (в) Рыбалка НА КАКОЕ ЧИСЛО НАДО РАЗДЕЛИТЬ 2, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ 4?
3 (в) Рыбалка МЕНЬШЕ ИЛИ БОЛЬШЕ ПОЛОВИНЫ ЛИТРОВОЙ БАНКИ ЕСЛИ В НЕЁ ВЛИТЬ
3 (в) Рыбалка НАЙДИТЕ СУММУ ЧЕТЫРЁХ ДЕСЯТЫХ ЧИСЛА 40 И ДВУХ ТРЕТЕЙ ЧИСЛА 36
3 (в) Рыбалка ВЫЧИСЛИТЕ:
Карта путешествия
3 (г) Мельница
Карта путешествия
ЗАДАЧА В пещере обнаружено 750 л пресной воды. На сколько дней хватит этого з...
Карта путешествия О Т Д Ы Х
ОТДЫХ «Математическое домино»
ОТДЫХ «Математическое домино»
Карта путешествия
Д Ь В Е С Е
И ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ «Человек подобен дроби: в знаменателе - то, что он о себе д...
РЕФЛЕКСИЯ Я удовлетворён уроком. Урок был полезен для меня. Я много, с пользо...
 ДОРОГИЕ МОИ УЧЕНИКИ! СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!
СМ. ДАЛЕЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНО…
«Х Л О П У Ш К А»
МОРСКОЕ ПЛАВАНИЕ
1 группа	2 группа	3 группа	4 группа	5 группа 1) 	7) 	13) 	19) 	25) 2) 	8) 	14...
А - 	Ж - 	Н - 	У - 	Ь, Ъ - Б - 	З - 	О - 	Ф - 	Ы - В - 	И, Й - 5	П - 0	Х - 	Э...
ОТВЕТ: УЖНО_У «НАМ_Н ЧИТЬ_М АТЕМАТ ИКУ_!» «НАМ НУЖНО УЧИТЬ МАТЕМАТИКУ!»
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (а – в) (с + х)	 а 			384	17 в 			281	14 с 	6	5	4	 х 	2	1...
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
47 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Господь сотворил натуральные числа; остальное — дело рук человека» Леопольд
Описание слайда:

«Господь сотворил натуральные числа; остальное — дело рук человека» Леопольд Кронекер

№ слайда 2 Автор: учитель математики высшей квалификационной категории МОУ Школы № 34 г.
Описание слайда:

Автор: учитель математики высшей квалификационной категории МОУ Школы № 34 г. Самара Сучкова Людмила Викторовна

№ слайда 3 ЦЕЛИ УРОКА: образовательные: повторить и систематизировать базовые знания, по
Описание слайда:

ЦЕЛИ УРОКА: образовательные: повторить и систематизировать базовые знания, полученные шестиклассниками после изучения данного раздела математики; развивающие: развитие интеллектуальных способностей учащихся при выполнении заданий на мышление, воображение, внимание; воспитательные: развивать познавательный интерес учащихся к предмету, культуру общения

№ слайда 4 З А Д А Н И Е 1 (разминка)
Описание слайда:

З А Д А Н И Е 1 (разминка)

№ слайда 5 АБВГДейка Вставьте пропущенные слова в следующих математических терминах: Др
Описание слайда:

АБВГДейка Вставьте пропущенные слова в следующих математических терминах: Дро … ь Ч … слитель Знам … натель Пр … тив …положные числа Изм …нение в … личин Д … сятичные дроби … быкновенные дроби

№ слайда 6 З а д а н и е 1 (а) 1. Прочитайте дроби 2. Укажите среди них: обыкновенные, д
Описание слайда:

З а д а н и е 1 (а) 1. Прочитайте дроби 2. Укажите среди них: обыкновенные, десятичные 3. Что показывают знаменатель и числитель обыкновенной дроби? 4. Какая обыкновенная дробь называется правильной? Неправильной? 5. Чем различается запись десятичных и обыкновенных дробей?

№ слайда 7 Обратите данные обыкновенные дроби в десятичные, а десятичные – в обыкновенны
Описание слайда:

Обратите данные обыкновенные дроби в десятичные, а десятичные – в обыкновенные З а д а н и е 1 (б)

№ слайда 8 Сравните числа: З а д а н и е 1 (в)
Описание слайда:

Сравните числа: З а д а н и е 1 (в)

№ слайда 9 З а д а н и е 1 (г) Назовите числа, обратные данным; противоположные данным:
Описание слайда:

З а д а н и е 1 (г) Назовите числа, обратные данным; противоположные данным: Чему равно произведение взаимно обратных чисел? Чему равна сумма противоположных чисел?

№ слайда 10 З а д а н и е 1 (д) Сравните с единицей сумму дробей:
Описание слайда:

З а д а н и е 1 (д) Сравните с единицей сумму дробей:

№ слайда 11 З А Д А Н И Е 2 (составляем карту)
Описание слайда:

З А Д А Н И Е 2 (составляем карту)

№ слайда 12 Составляем карту Выполните действия:
Описание слайда:

Составляем карту Выполните действия:

№ слайда 13 Составляем карту
Описание слайда:

Составляем карту

№ слайда 14 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 15 З А Д А Н И Е 3 (движемся по карте)
Описание слайда:

З А Д А Н И Е 3 (движемся по карте)

№ слайда 16 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 17 3 (а) Поляна цветов
Описание слайда:

3 (а) Поляна цветов

№ слайда 18 3 (а) Поляна цветов
Описание слайда:

3 (а) Поляна цветов

№ слайда 19 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 20 3 (б) Перепутье По какой дороге идти? Найдите значения дробных выражений, отв
Описание слайда:

3 (б) Перепутье По какой дороге идти? Найдите значения дробных выражений, ответ округлите до целых

№ слайда 21 3 (б) Перепутье
Описание слайда:

3 (б) Перепутье

№ слайда 22 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 23 3 (в) Рыбалка НА КАКОЕ ЧИСЛО НАДО РАЗДЕЛИТЬ 2, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ 4?
Описание слайда:

3 (в) Рыбалка НА КАКОЕ ЧИСЛО НАДО РАЗДЕЛИТЬ 2, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ 4?

№ слайда 24 3 (в) Рыбалка МЕНЬШЕ ИЛИ БОЛЬШЕ ПОЛОВИНЫ ЛИТРОВОЙ БАНКИ ЕСЛИ В НЕЁ ВЛИТЬ
Описание слайда:

3 (в) Рыбалка МЕНЬШЕ ИЛИ БОЛЬШЕ ПОЛОВИНЫ ЛИТРОВОЙ БАНКИ ЕСЛИ В НЕЁ ВЛИТЬ

№ слайда 25 3 (в) Рыбалка НАЙДИТЕ СУММУ ЧЕТЫРЁХ ДЕСЯТЫХ ЧИСЛА 40 И ДВУХ ТРЕТЕЙ ЧИСЛА 36
Описание слайда:

3 (в) Рыбалка НАЙДИТЕ СУММУ ЧЕТЫРЁХ ДЕСЯТЫХ ЧИСЛА 40 И ДВУХ ТРЕТЕЙ ЧИСЛА 36

№ слайда 26 3 (в) Рыбалка ВЫЧИСЛИТЕ:
Описание слайда:

3 (в) Рыбалка ВЫЧИСЛИТЕ:

№ слайда 27 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 28 3 (г) Мельница
Описание слайда:

3 (г) Мельница

№ слайда 29 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 30 ЗАДАЧА В пещере обнаружено 750 л пресной воды. На сколько дней хватит этого з
Описание слайда:

ЗАДАЧА В пещере обнаружено 750 л пресной воды. На сколько дней хватит этого запаса воды для 30 человек, если один человек в день расходует 0,2% от всего количества?

№ слайда 31 Карта путешествия О Т Д Ы Х
Описание слайда:

Карта путешествия О Т Д Ы Х

№ слайда 32 ОТДЫХ «Математическое домино»
Описание слайда:

ОТДЫХ «Математическое домино»

№ слайда 33 ОТДЫХ «Математическое домино»
Описание слайда:

ОТДЫХ «Математическое домино»

№ слайда 34 Карта путешествия
Описание слайда:

Карта путешествия

№ слайда 35 Д Ь В Е С Е
Описание слайда:

Д Ь В Е С Е

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 И ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ «Человек подобен дроби: в знаменателе - то, что он о себе д
Описание слайда:

И ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ «Человек подобен дроби: в знаменателе - то, что он о себе думает, в числителе - то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь» Лев Николаевич Толстой

№ слайда 38 РЕФЛЕКСИЯ Я удовлетворён уроком. Урок был полезен для меня. Я много, с пользо
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Я удовлетворён уроком. Урок был полезен для меня. Я много, с пользой и хорошо работал. Я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно. Домашнее задание я не буду выполнять, мне это не интересно. К ответам на уроке я был не готов. Урок был интересен. Я принимал в нём активное участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Мне было на уроке достаточно комфортно.

№ слайда 39  ДОРОГИЕ МОИ УЧЕНИКИ! СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!
Описание слайда:

ДОРОГИЕ МОИ УЧЕНИКИ! СПАСИБО ЗА ОТЛИЧНУЮ РАБОТУ! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!

№ слайда 40 СМ. ДАЛЕЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНО…
Описание слайда:

СМ. ДАЛЕЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНО…

№ слайда 41 «Х Л О П У Ш К А»
Описание слайда:

«Х Л О П У Ш К А»

№ слайда 42 МОРСКОЕ ПЛАВАНИЕ
Описание слайда:

МОРСКОЕ ПЛАВАНИЕ

№ слайда 43 1 группа	2 группа	3 группа	4 группа	5 группа 1) 	7) 	13) 	19) 	25) 2) 	8) 	14
Описание слайда:

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа 5 группа 1) 7) 13) 19) 25) 2) 8) 14) 20) 26) 3) 9) 15) 21) 27) 4) 10) 16) 22) 28) 5) 11) 17) 23) 29) 6) 12) 18) 24) 30)

№ слайда 44 А - 	Ж - 	Н - 	У - 	Ь, Ъ - Б - 	З - 	О - 	Ф - 	Ы - В - 	И, Й - 5	П - 0	Х - 	Э
Описание слайда:

А - Ж - Н - У - Ь, Ъ - Б - З - О - Ф - Ы - В - И, Й - 5 П - 0 Х - Э - Г - К - Р - Ц - Ю - Д - Л - 3 С - 11 Ч - Я - Е - 10 М - Т - Ш, Щ - Пробел - 1 ! - « »

№ слайда 45 ОТВЕТ: УЖНО_У «НАМ_Н ЧИТЬ_М АТЕМАТ ИКУ_!» «НАМ НУЖНО УЧИТЬ МАТЕМАТИКУ!»
Описание слайда:

ОТВЕТ: УЖНО_У «НАМ_Н ЧИТЬ_М АТЕМАТ ИКУ_!» «НАМ НУЖНО УЧИТЬ МАТЕМАТИКУ!»

№ слайда 46 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (а – в) (с + х)	 а 			384	17 в 			281	14 с 	6	5	4	 х 	2	1
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (а – в) (с + х) а 384 17 в 281 14 с 6 5 4 х 2 1 15 Результат Цвет Корич-невый Крас-ный Жёл- тый Зелё- ный

№ слайда 47 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Краткое описание документа:

 «ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ ДЕЙСТВИЙ С ДРОБЯМИ»

Тип урока: урок контроля, оценки и коррекции знаний

Вид урока: урок – игра

Используемые технологии: личностно-ориентированное обучение, информационные компьютерные технологии (презентация урока), информационные, педагогические.

Цели урока:

üобразовательные: повторить и  систематизировать базовые знания, полученные шестиклассниками после изучения данного раздела математики;

üразвивающие:развитие интеллектуальных способностей учащихсяпри выполнениизаданий на мышление, воображение, внимание;

üвоспитательные: развивать познавательный интерес учащихся к предмету, культуру общения

Задачи урока:

üРазвитие логического мышления, гибкости ума учащихся.

üПривитие интереса к решению нестандартных математических задач.

üРазвитие чувств коллективизма, товарищества.

Оснащение урока: доска, карточки с заданиями, карандаши, ручки, рабочая тетрадь, медальки шоколадные

Оборудование и пособия: компьютер, интерактивная доска.

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров627
Номер материала 362181
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх