Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занитие для второй младшей группы "Моя семья"

Занитие для второй младшей группы "Моя семья"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект занятия для второй младшей группы на тему:

«Я и моя семья».

Цель:

  • Развитие у детей представления о себе и о своей семье.

  • Овладение действием замещения состава всей семьи наглядными заместителями (кружочками).

  • Воспитание любви и уважения, чувства гордости за свою семью и ее членов.

Материал:

  • Модели – круги одного цвета, двух размеров: большие и маленькие;

  • Три круга коричневого цвета (модели к сказке «Три медведя»).

  • Дощечки на подгруппу детей;

  • Рисунок семьи медведей (по сказке).


Ход занятия: Дети входят в группу, здороваются с гостями, садятся на коврик. Стук в дверь.

Воспитатель: «Кто бы это мог быть? Дети все собрались».

Вносят медведя (игрушка).

- Здравствуйте!

- Здравствуйте, Михайло Иванович!

Дети предлагают медведю стульчик отдохнуть с дороги.

Медведь: «Ну, спасибо. А куда я попал?».

Воспитатель: «В детский сад».

Воспитатель: «Медведь спрашивает вас: «А вы маленькие медвежата, что ли?»

Дети поясняют, что они мальчики и девочки.

Медведь: «А я думал, что вы маленькие медвежата и сбежали из берлоги от мамы-медведицы».

Воспитатель: «Дети, скажите медведю, где вы живете?».

Дети: «Мы живем в домах со своими родителями: папами и мамами».

Воспитатель: «Дети, а вы узнали из какой сказки наш гость?».

(Ответы детей).

Воспитатель: «Правильно, молодцы, какие! А у медведя еще кто-то есть. Вы, наверное, тоже знаете кто?».

Дети: «Настасья Петровна».

Воспитатель: «А кем она ему приходиться?».

Дети: «Жена».

Воспитатель: «А кто самый младший у них? Кто он им?».

Дети: «Сынок».

Воспитатель: «Ай да молодцы! Все-то вы о них знаете. Сейчас Настасья Петровна далеко с Мишуткой, а Михайло Иванович решил заглянуть к нам в гости и захватил с собой их портреты. Хотите на них посмотреть?

Дети: «Конечно, хотим!»

Воспитатель: «Тогда тихонько встаньте и пойдемте за мной». (Дети и медведь подходят к мольберту. Воспитатель достает «портреты» - круги и расставляет их на фланелеграфе или магнитной доске).

Воспитатель: «Вот самый большой портрет, как вы думаете, чей?».

Дети: «Михайло Иванович!»

Воспитатель: «А этот, чуть поменьше, чей?».

Дети: «Настасьи Петровны».

Воспитатель: «А этот, самый маленький?»

Дети: «Мишутки».

Воспитатель: «Правильно. Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка (обводит рукой) – это медвежья…

Дети: «Семья».

Воспитатель: «Да, это дружная, веселая, медвежья семья. Скажите, дети, а у вас есть семьи? А кто в них живет?

Ответы детей.

Воспитатель: «Михайло Иванович посмотрит как вы сядете за столы и помощью кружков на своих фланелеграфах покажете ему, кто есть у вас в семьях.

На подносах перед каждым ребенком кружки разного размера, но одного цвета. Воспитатель объясняет, что все кружки брать не надо. Большие кружки – это мама и папа. Вместо кого еще можно положить большие кружки? (дедушки и бабушки, если они живут с вами). А если есть старший брат или сестра, какой кружок положите? (большой). А если маленькие братишка или сестренка? (маленький). А вместо себя какой кружок положите? (маленький). Кружки можно раскладывать по кругу, в ряд, кто как хочет. Начинать лучше со взрослых членов семьи.

С помощью вопросов проверяет, как дети усвоили инструкцию. Дети приступают к моделированию. Воспитатель тихо беседует с детьми, которые комментируют схему состава семьи. Медведь благодарит детей.

Физкультминутка (игра с пальчиками): «Это пальчик – бабушка, этот пальчик – дедушка, этот пальчик – папа, этот пальчик – мама, этот пальчик – я. А вместе – дружная семья. (Проводиться стоя два раза).

Воспитатель: «А кто из вас хочет рассказать медведю о своей семье?»

Желающий ребенок подходит к столику, с помощью вопросов воспитателя рассказывает о составе своей семьи.

Примерный план рассказа:

  • Кто живет в твоей семье?

  • Как зовут маму, папу?

  • Чем они занимаются дома?

  • За, что ты любишь своих родителей?

Медведь благодарит детей за рассказы и дарит им на память рисунок – портрет своей семьи.




Общая информация

Номер материала: ДБ-079344


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»