Занятие 4. Развитие мелкой моторики. Игра-занятие "Зима. Зимние забавы"

ЗАНЯТИЕ 4.  ТЕМА: Написание длинной наклонной палочки. Игра-занятие «Зима. Зимние забавы».

ЦЕЛЬ:

1.      Учить написанию длинной наклонной палочки в тетради.

2.      Развивать мелкую моторику, логическое мышление, кругозор детей. Пополнять словарный запас. Формировать умение ориентироваться в тетради. 3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность при работе.

ОБОРУДОВАНИЕ:

•      Мяч,

•      Иллюстрации спортинвентаря: лыжи, коньки, сани,

•      Сюжетные картинки на тему «Зимние забавы»,  Раздаточный материал «Геометрические фигуры»,  Клей-карандаш, клеёнка, ножницы, тряпочка для рук.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.      Орг. момент.

•        Игра с мячом «Приветствие»: учитель бросает мяч ребёнку, говоря:

«Здравствуй, Вася». Он возвращает мяч, отвечая: «Здравствуйте, Елена

Владимировна» (Игра проводится два раза. На втором этапе дети приветствуют друг друга.),  Повторение правил поведения в школе и на уроке, правил посадки.

2.      МАССАЖ ПАЛЬЧИКОВ:

•        Сжать и разжать кулачки (по 4 раза правой, левой рукой, одновременно). Весь комплекс повторить три раза.

•        «Кулачок – ладошка». Руки лежат на столе. Попеременно сжимать и разжимать пальцы:  Кулачок – ладошка,  Я иду, как кошка.

•        «Стол». Правый кулачок стоит на столе, левая ладошка накрывает его сверху.

Затем поменять руки: ножка – крышка, ножка – крышка.

•        «Стул». К вертикально поднятой правой ладошке приставить кулачок левой руки, затем поменять руки:  Спинка и сиденье –  Стул на удивленье.

3.      Новая тема: «Написание длинной наклонной прямой»

•        Повторение  о разлиновке тетради, о правильном её положении на столе: Я тетрадь свою открою И с наклоном положу. Я, друзья, от вас не скрою –  Ручку я вот так держу.

•        Показ написания длинной наклонной прямой учителем на доске. Постановка учебной задачи.

•        Самостоятельная работа детей в тетради (2 строчки).

•        Самооценка сделанного.

4.      Физкультминутка для пальчиков: Мы писали, мы писали –  Наши пальчики устали. Мы немножко отдохнём И опять писать начнём. (Сжимаем и разжимаем пальцы)

1. «Зима. Зимние забавы».

 Повторение о зиме.

ОТРЫВОК ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ С. МИХАЛКОВА «Белые стихи»:

Снег кружится, Снег ложится –  Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица, И, конечно, человек! <…>

Тротуары замело, Всё вокруг белым-бело: Снего-снего-снегопад!

Хватит дела для лопат,

Для лопат и для скребков, Для больших грузовиков. <…>

ü  О каком природном явление идёт речь в этом стихотворении? ü Как понимаете слово СНЕГОПАД?

ü  Когда бывает снегопад? (ЗИМОЙ)

ü  Назовите другие явления природы, которые бывают зимой. (МЕТЕЛЬ, ВЬЮГА, ПУРГА, БУРАН, ГОЛОЛЁД) ü Сколько месяцев длится зима?

ü  Назовите названия первого зимнего месяца, последнего. Какой месяц идёт за декабрём?

ü  Любите ли вы зиму? А почему?

•      Игра на внимание «Что лишнее?»

ПРАВИЛА: Учитель называет несколько слов, дети выбирают лишнее и объясняют свой выбор.

Ушанка, шапка вязаная, панама, платок пуховый.

Сапоги, валенки, унты, сандалии.

Пальто, пуховик, сарафан, дублёнка.

Пальто, платье, свитер, валенки.

ü  Как одним словом назвать все эти вещи? (ОДЕЖДА)

ü  Опишите, какие это вещи? (ТЁПЛАЯ, ЗИМНЯЯ)

•      Физкультминутка

Сегодня из снежного мокрого кома Мы снежную бабу слепили у дома. 

Стоит эта баба у самых ворот.

Никто не проедет, никто не пройдёт.

Знакома она уже всей детворе, 

А Жучка всё лает: «Кто стоит во дворе?!!»

(Дети ходят по кругу, изображая, что катают комья снега и строят снежную бабу)

•      Что возьмём с собой на прогулку?

ОТГАДАЙТЕ:

Две новые, кленовые Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги

И по большим снегам беги. (ЛЫЖИ)

Есть, ребята, у меня Два конёчка, два конька.

Спят всё лето напролёт,

Любят кони только лёд. (КОНЬКИ)

Я катаюсь на нём

До вечерней поры,

Но ленивый мой конь Возит только с горы.

А на горку всегда

Сам пешком я хожу

И коня своего

За верёвку вожу. (САНИ)

ü Назовите одним словом всё, что мы берём с собой на прогулку.

(СПОРТИВНЫЙ ИНВЕНТАРЬ)

 Составление предложений по сюжетным картинкам на тему «Зимние забавы».  Лепим снеговика.

ü  Внимательно рассмотрите геометрические фигуры, которые даны на листе. Назовите их.

Сколько кругов?

Сколько из них маленьких?

ü  Заштрихуйте фигуры прямыми наклонными линиями.

ü  Вырежьте их. Сложите из геометрических фигур снеговика и наклейте его в альбом.

2.      Итог занятия, домашнее задание, оценивание настроения.

3.      Прощание.

Все ребята молодцы! Все ребята удальцы! Ручками похлопали, Ножками потопали.

Помахали на прощанье И сказали: «До-сви-да-ни-я!»

ЗАНЯТИЕ 4.  

1.      Пиши в тетради.

2.      На следующий урок принеси цветные карандаши.

3.      Выучи стихотворение, посвящённое 8 Марта, маме, бабушке, женщине, по выбору.

4.      Заштрихуй геометрические фигуры: маленькие треугольники – волнистыми линиями зелёным цветом, большой треугольник – ломаными линиями коричневым цветом, квадрат – прямыми ненаклонными линиями красным цветом, прямоугольник – наклонными прямыми линиями жёлтым цветом.  Вырежи их и сложи из них две ёлочки, дом. Всё, что получилось, наклей в альбом рядом со снеговиком.

ЗАНЯТИЕ 4.  

1.      Пиши в тетради показ.

2.      На следующее занятие потребуются цветные карандаши.

3.      Выучи стихотворение, посвящённое 8 Марта, маме, бабушке, женщине, по выбору.

4.      Заштрихуй геометрические фигуры: маленькие треугольники – волнистыми линиями зелёным цветом, большой треугольник – ломаными линиями коричневым цветом, квадрат – прямыми ненаклонными линиями красным цветом, прямоугольник – наклонными прямыми линиями жёлтым цветом.  Вырежи их и сложи из них две ёлочки, дом. Всё, что получилось, наклей в альбом рядом со снеговиком.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Краткое описание документа:

Четвёртое метапредметное занятие по программе "Развитие мелкой моторики", направленной на подготовку детей к обучению в школе построено в игровой форме. Образовательная цель занятия - обучение детей написанию длинной наклонной линии. Материал будет полезен и интерес педагогам дошкольного, начального школьного и дополнительного образования, а также родителям.