Занятие "Черты толлерантной личности"

- Какие качества толерантного человека помогали нам выполнять задания на Реке Сотрудничества? Сегодня мы с вами посетим Озеро Дружбы. Мы с вами уже подружились, и вы выполните все задания, которые нас здесь ждут.

Упражнение «Слушай команду»

Ребята вместе выполняют команды.

1 хлопок - все повернулись к центру игровой и взялись за руки

2 хлопок - встали друг за другом и положили ладони на плечи впереди

стоящему

3 хлопок - взялись за руки и присели.

Ведущий старается запутать ребят. Их задала - выполнят все действия правильно.

Анализ: - Трудно было выполнять это задание?

- Что помогло успешно его выполнить (Дружба и слаженность действий)

Игра «Числа моей жизни»

Ребята усаживаются в круг. Каждый задумывает число, которое имеет значение в его жизни. Это может быть дата, возраст, телефонный номер, номер дома, число членов семьи и др. Задуманное число пишет большими цифрами на листе бумаги. Все по очереди выкладывают свои листы на пол в центре круга. Ребята стараются отгадать, почему это число так важно. Затем ребята сами разъясняют значение этого числа.

Анализ: Что интересным показалось вам в этой игре? Кому удалось разгадать смысл числа? Какие качества толерантного человека вам помогли?

Игра «Четыре угла - четыре выбора».

Ребятам предлагается сделать свой выбор из четырех предложенных вариантов и занять место в соответствующем углу комнаты. Варианты записываются на листах и прикрепляются в углах. Варианты записей:

Цвета: красный, синий, зеленый, желтый.

Времена года: лето, осень, зима, весна.

Напитки: компот, чай, кока-кола, молоко

Животные: лев, антилопа, змея, орел

Ребята свободно перемещаются по комнате. В малых группках запоминают, с кем чаще встречались.

Анализ: - Какие участники чаще оказывались в одной группе?

- Что интересного каждый из вас узнал о других?

- Было ли наше общение толерантным и дружеским?

V Итог

Уважение, искренний интерес, понимание, принятие чужого мнения являются необходимыми составляющими дружеского, толерантного общения.

Занятие «6

Берег Доверия Толерантность к другим

Цели: - развивать добрые, доверительные отношения между ребятами;

- формирование навыков толерантного общения.

Оборудование: карта «Страна толерантного общения», плакат

«Толерантность».

Ход проведения:

Ребята! О чем мы говорили на прошлой встрече? (о дружбе). Без чего не может быть настоящей дружбы? (без открытости, доверия, доброго отношения друг к другу).

Сегодня мы с вами будем путешествовать по Берегам Дружбы.

Упражнение «Люди к людям»

Все ребята встают парами, рядом друг с другом. Все игроки делают в парах то, что говорит водящий. Как только водящий говорит «Люди к людям» все игроки меняются парами.

Задания: палец к пальцу, нос к носу, пятка к пятке, шея к шее, плече к плечу, нога к ноге, щека к щеке, волосы к волосам, локоть к локтю, спина к спине, лоб ко лбу, затылок к затылку.

Анализ: - Что помогло вам выполнить задание?

Игра «Это здорово!»

Ребят Устоят в кругу. Один участник выходит в круг и первым говорит о любом из своих качеств, умений, талантов (например, я умею рисовать или шить мягкие игрушки). В ответ все ребята хором отвечают «Это здорово!» и поднимают вверх большой палец. Все ребята в круг выходят по очереди.

Анализ: - Понравилось ли вам играть?

- Как вы себя чувствовали в кругу, когда все ребята поддерживали вас?

Игра «Матрешка»

Все ребята стоят в кругу (плечом к плечу). В центре круга один игрок - «Матрешка». Игрок «Матрешка» стоит с закрытыми глазами. «Матрешка» падает вперед, назад, вправо, влево. Все ребята, стоящие в кругу, поддерживают «Матрешку» руками, не дают ей упасть. Все ребята должны побывать в роли матрешки, чтобы почувствовать доверии ко всем членам группы.

- Какие качества вы сегодня проявили в играх?

- Почему в общении с людьми важна открытость, доверие?

V Итог

На Береге Доверия вы учились быть открытыми, доброжелательными, доверять друг другу. Уважение права быть иным, способность поставить себя на место другого являются неотъемлемыми качествами толерантного человека, (см. плакат).

Занятие № 7

Море Многообразия Толерантность к другим: разные миры

Цели: - показать ребятам многообразие окружающих нас людей;

- развивать уважительное отношение к «непохожими» других людей;

- формирование навыков толерантного общения.

Оборудование: карта «Страна толерантного общения», плакат

«Толерантность», карточки с приветствие на разных языках.

Ход проведения:

Ребята! На прошлой встрече мы путешествовали по Берегам Доверия. Сегодня от этого берега мы отправимся в плавание по Морю Многообразия. Совершенный мир ярок и многообразен, в нем соседствуют люди разных рас, наций, верований, увлечении, разного уровня образования, достатка. Совершенные средства коммуникаций (мобильная связь, интернет) делают общение доступным и открытым.

Игра «Добрый день, шалом, салют».

Ребята получают карточки с приветствиями на разных языках. Учатся произносить, затем становятся в пары и приветствуют друг друга. Затем пары меняются.

Варианты приветствия:

Испания: Bon giorno; Швеция: Gruezi; США: Hi; Англия: Hello; Германия: Guten Tag; Испания: Buenos Bias; Гавайи: A loha; Франция: Bonjours; Salut; Малайзия: Selanrat dating; Чехия: Довщ den; Польша: Dzien; Россия:

Здравствуйте; Египет: Asalamu Aleihum; Финляндия: Hyapaioaa; Дания: Goddag; Турция: Marhaba.

Можно добавить приветствия народов России, чьи представители есть в группе.

Анализ: - Что интересного было для вас в этой игре?

- Вы говорили на разных языках, но передавали друг другу свое уважение, дружеское отношение.

Игра «Солнце светит для тех ...»

Один из ребят входит в круг и рассказывает что-нибудь о себе. Свою речь он начинает словами «Солнце светит для тех...». Если сказанное справедливо и кому-либо из игроков, то они встают и меняются местами с говорившим.

Сначала идет описание внешности ребят, затем черты характера, интересов, успехов, увлечений.

Анализ: - Что вы чувствовали, когда находили «родственные души»?

У всех нас разные увлечения, интересы, внешность и характер. Но между нами много общего и солнце светит для нас всех.

Игра «Рукопожатие или поклоном»

Участники здороваются друг с другом, используя ритуалы приветствия, принятые в разных культурах. Ребятам в парах раздаются карточки с вариантами приветствий.

Варианты приветствий:

- легкий поклон со скрещенными на груди руками (Китай);

легкие поклоны, ладони сложены перед лбом (Индия);

- легкий поклон, руки и ладони вытянуты по бокам (Япония);

- простое рукопожатие и взгляд в глаза (Германия);

- легкое рукопожатие обеими руками, касание только кончиками пальцев (Малайзия);

- потереться о друг друга кончиками носами (Эскимосская);

- рукопожатие и поцелуй в обе щеки (Франция);

- объятия и троекратное лобызание в обе щеки (Россия).

Анализ: - Какой вариант приветствия понравился больше всего?

- Что нового вы узнали, путешествуя по Морю Многообразия.

- Понравилось ли вам выступать в роли людей других наций?

V Итог

Чтобы стать успешным человеком в современном мире необходимо признавать его многообразие, научиться терпимому отношению у чужим мнениям, верованиям, поведению. Это неотъемлемые грани понятия «толерантности» (см. плакат).

Занятие №8

Залив Равенства Толерантное общение

Цели: - продолжить работу с понятием «толерантность»;

- развитие фантазии, воображения;

- развитие навыков толерантного общения.

Оборудование: Карта «Страна толерантного общения», карточки с

заданиями для пантомимы, бумага, фломастеры, плакат «Толерантность».

Ход занятия:

- С каким определением толерантности мы знакомились, путешествуя по Морю Многообразия?

Заканчивая путешествие, посетили Залив Равенства.

Упражнение «Каракатица»

Ребята делятся на 2 команды по равному количеству человек. Ребята изображают каракатицу с определенным количеством ножек. Количество ножек постепенно уменьшается. Ребята придумывают различные способы, чтобы этого добиться. Уходить из команды нельзя. Победит команда с меньшим количеством ножек.

Анализ: - Что помогло вашей команде выполнить задание?

Ребята! Наше путешествие по «Стране Толерантного Общения» заканчивается. Мы с вами познакомились с различными определениями этого понятия (см. плакат).

Упражнение «Пантомима толерантности».

Ребята делятся на 3-4 группы. Каждая группа получает карточки с одним из определений толерантности. Готовятся в течени^.3-4 минут. Затем показывают другим ребятам, которые угадывают, каким было определение. Задание «Сотрудничество», «Уважение», «Дружба», «Доверие» и др.

Анализ: Какая пантомима была наиболее узнаваемой?

Задание «Эмблема толерантности».

Опираясь на приобретенные знания, ребята по группам (3-4 человека) рисуют «Эмблему толерантности». Затем объясняют свой рисунок.

Анализ: Какая эмблема понравилась больше? Почему?