Занятие "Чиполино- мой друг"

Сценарный план педагогического мероприятия с детьми

старшего дошкольного возраста

по теме: «Чиполино – мой друг»

Подготовила: Колягина Ольга Ивановна, 

воспитатель МБДОУ № 41.

Цель: учить детей изготавливать куклу через использование нетрадиционной техники «Куклы из капрона».

Задачи:

-       научить детей технологии изготовления кукол из капрона;

-       развивать инициативу и самостоятельность детей, умение работать в паре; способствовать развитию ручной умелости, конструктивных умений, способности организовывать свою деятельность;

-       воспитывать усидчивость, терпение; поддерживать навыки сотрудничества.

Методы и приемы:

·        наглядный – рассматривание готовой куклы, показ поэтапного изготовления куклы;

·        словесный – беседа, художественное слово, педагогическая оценка

·        игровой – создание игровой ситуации (стали мастерами-кукольниками);

·        практический – изготовление куклы.

Формы организации детской деятельности:

·        индивидуальная;

·        подгрупповая.

Виды детской деятельности:

·        коммуникативная;

·        игровая;

·        двигательная;

·        музыкальная.

Планируемые результаты:

·         дети владеют элементарными трудовыми навыками, необходимыми для изготовления кукол;

·        умеют анализировать свою деятельность;

·        активно участвуют в диалоге, проявляют инициативу, взаимовыручку, радуются результатам совместной деятельности;

·        повысился интерес к творчеству изготовления кукол, активизировался словарь.

Образовательная среда:

Предметно-практическая среда: аудиозапись из м/ф «Чиполино», аудиоколонка, кукла-образец, капрон, холофайбер, шерстяные нитки, влажные салфетки, контейнеры, клей-карандаш, фломастеры, ножницы, заготовки деталей куклы из фетра, «глазки» для куклы, гофрированная бумага.

Среда взаимодействия «взрослый-ребенок»: деловое общение на фоне совместной деятельности, личностно-групповое общение.

Среда взаимодействия «ребенок-ребенок»: изготовление куклы, взаимопомощь, взаимоконтроль.

Среда отношений к миру, другим людям, к себе: организация самостоятельного суждения, взаимоподдержка, самооценка.

Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Место проведения: пространство музыкального зала.

План деятельности:

Этапы деятельности	Содержание деятельности
	Деятельность педагога	Самостоятельная деятельность детей
Организационный момент	Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Ивановна. Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Желаю, чтобы сегодняшний день принес много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга. К вам пришла я вместе с другом, который радует меня каждый день. Угадайте, кто это – Он в Италии родился, Он своей семьей гордился! Он не просто мальчик-лук, Он - надежный верный друг! При затруднении детей отгадать героя – педагог помогает им наводящими вопросами. Достает из коробки куклу Чиполино. Правильно, Чиполино. Ребята, кукол делают мастера-кукольники. Предлагаю и вам сегодня стать такими мастерами и сделать вот такого Чиполино.  Но перед тем как приступить к работе, каждый мастер обязательно разминает пальцы рук. Мы с вами сделаем также. И так, уважаемые мастера, прошу пройти в мастерскую. Пальчиковая гимнастика. Дружат в нашей группе девочки и мальчики, (соединяют пальцы обеих рук в замок) Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (прижимают ладони друг к другу) Раз, два, три, четыре, пять, (пальцы с мизинчика поочередно считать) Начинаем мы считать! (соединяют друг с другом) Раз, два, три, четыре, пять, (и в обратную сторону)  Мы закончили считать! (руки вниз, встряхивают кистями)	Собираются вместе. Знакомятся с педагогом. Предлагают ответы на загадку. Выполняют совместно с педагогом движения по показу.
Основной	Ребята, выберите каждый себе пару и займите места за рабочими столами. Давайте рассмотрим из чего же мы будем делать нашу куклу. Педагог показывает приготовленный материал. Ребята, сначала мы сделаем «перья лука». смотрите внимательно, я покажу как. Берем прямоугольник гофрированной бумаги, выберете какого цвета он у вас будет - светло-зелёный или тёмно-зелёный и разрежьте с одного края — вот так, чтобы получилась травка. Затем скручиваем в трубочку и хорошенько катаем между ладошками. Убираем в сторону, перья пригодятся нам позже. Ребята, помогайте своему напарнику. Теперь будем делать голову Чиполино. посмотрите, какой она формы? Правильно – форма шара. Берем носочек, наполняем его синтепоном, вот так, распределяя синтепон по сторонам носочка, так, чтобы у нас получился мячик. А чтобы вам было удобнее наполнить носочек синтепоном, предлагаю помочь друг другу. Сначала один из пары держит носочек – второй наполняет, затем вы меняетесь. Молодцы. здорово у вас получается. А теперь, ребята, надо «посадить» «перья лука» как можно глубже в заготовку головы. Берем нитку и завязываем верх носочка ниткой вокруг «перышка лука». Вот так. Давайте также поможем друг другу, сначала один держит голову куклы, второй завязывает, затем вы меняетесь. Давайте продолжим. Что нам осталось сделать? Правильно – лицо. Выбор за вами – глаз, носик, ротик, щечки можно нарисовать фломастерами, либо их приклеить. Педагог помогает, по мере необходимости, детям приклеить детали на «лицо» куклы.	Выбирают пары и садятся. Рассматривают материал, высказывают предположения для чего нужна каждая деталь, взаимодействуют с педагогом Изготавливают «перья лука». В парах помогают друг другу Внимательно рассматривают и отвечают на вопрос. Выполняют действия с носочком. Помогают друг другу сделать голову куклы. схеме. Завязывают нитку вокруг горловины носка, помогая друг другу. Ответы детей. Выбирают способ сделать «лицо» кукле
Рефлексивный	Обсуждение итогов совместной деятельности: - Мастера, возьмите своих кукол и подойдите ко мне. Посмотрите, какими получились ваши куклы – яркими, выразительными.  Предлагаю всем мастерам рассмотреть куклы друг друга. Какая дружная луковая семейка у нас получилась. Мой Чиполино даже запел (фоном слышна песня из м/ф «Чиполино»). Пойдемте расскажем о нас вашим друзьям в группе.	Активно включаются в обсуждение, делятся впечатлениями, высказывают своё отношение к куклам других детей, радуются успехам друзей.