Занятие "Число и цифра 7"

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

предшкола

Образовательные области: «Познание»

Разделы:Формирование элементарных математических представлений

Тема:«Число и цифра 7»

Обучающие задачи: закрепить представление о составе числа 6; познакомить с образованием и составом числа 7; закрепить порядковый счет в пределах 7.

Развивающие задачи: развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, любовь к животным.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно -побудительный	Круг радости: «Мое настроение» - Улыбнитесь друг другу и мне, а я вам.	Здороваются, улыбаются друг другу.
Организацион-но-поисковый	-Ребята, я приглашаю вас отправиться в путешествие. -Но прежде чем мы отправимся, давайте ответим на занимательные вопросы. Дидактическая игра «Занимательные вопросы» -Молодцы! Вы справились с заданиями. -Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? -Что для этого нужно сделать? -Давайте с вами вспомним правила поведения в общественном транспорте. -А как мы узнаем, в какие вагоны нам садиться, ведь на них записаны не все цифры? Дидактическая игра «Назови соседей» -Вот и остановка. Посмотрите, ребята, сколько на лесной опушке выросло грибов, ягод, цветов. Давайте посчитаем их. Решают примеры на закрепление состава числа 6: 5+1=6, 4+2=6, 3+3=6 -Продолжим свой путь. Вот мы и приехали. -Посмотрите,кто нас встречает, сам Топтыгин. -Давайте поздороваемся с ним. -А каких зверей вы еще знаете? -Но где же остальные звери? Оказывается, что они тоже ходят в школу, а чтобы нам не было скучно, белочка оставила нам задание. -Она просит нас пересчитать грибы. -Вот это дети грибы -лисички. Сколько их? (6), а вот еще один гриб-подберезовик. -А всего сколько грибов? 6+1=7 -А чего бывает по семь? (семь дней в неделе, семь цветов у радуги). -На что похожа цифра семь? Давайте ее прорисуем в воздухе. -Посмотрите, ребята, а вот и звери со школы вернулись. -Сколько всего зверей? -Кто посчитает? -На каком месте стоит заяц? (лиса, волк, медведь, еж, белка). -Молодцы, ребята, все задания выполнили правильно. -Нам пора возвращаться. -Попрощаемся с лесными жителями	Проявляют интерес. Отвечают на занимательные вопросы. Называют средства передвижения. Повторяют правила поведения. Отвечают на вопрос. Участвуют в игре. Считают грибы, ягоды, цветы. Здороваются с медведем. Называют диких животных. Слушают воспитателя. Выполняют задание белочки. Называют чего бывает по 7. Говорят на что похожа цифра 7, прорисовывают в воздухе. Отвечают на вопрос. Считают животных. Упражняются в порядковом счете. Слушают воспитателя, прощаются с лесными жителями.
Рефлексивно-корригирующий	Спрашивает у детей о том, чем они занимались, чему научились, какие впечатления получили. Напоминает о бережном отношении к природе	Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Ожидаемый результат:

Знать:цифры от 1 до 7, диких животных.

Иметь:представление об образовании  и составе числа 7.

Уметь:считать в прямом и обратном порядке, решать примеры в пределах 7; бережно относиться к прпроде.