Занятие «Что такое хорошо и что такое плохо»

Занятие №12  «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: уточнить понятия «плохо» и «хорошо»

Задачи:

• активизировать, расширять и уточнять словарный запас детей,
• развивать связную речь;
• развивать способность  разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях;
• развивать зрительное восприятие и память;
• развивать слуховое и зрительное внимание;
• развивать мышление;

• развивать  коммуникативные навыки; эмоциональную восприимчивость;
• развивать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.

Оборудование: мультимедиа; магнитная доска; предметные картинки; красный круг – хороший поступок, черный круг – плохой поступок,  кукольный театр колобок, заяц, волк, медведь, лиса, машина; два  ведерка: красное и черное; фишки; презентация «Что такое хорошо и что такое плохое», аудиозапись: «Песня Шапокляк», «Дорога добра».

Ход занятия

1.Ритуал приветствия . Дети хлопают в ладоши говорят: «Здравствуйте» .

Звучит аудиозапись «Песня Шапокляк»

Педагог. Дети, вы узнали, кто поёт? Весёлая мелодия, а хороший или плохой совет даёт вам Шапокляк? (ответы детей). Вот и сегодня мы с вами побеседуем на тему: "Что такое хорошо? " и "Что такое плохо? "

2. Основная часть

2. Игра «Пиктограммы»

В нашей жизни нас окружает «Плохое» и «Хорошее» ( на доске педагог помещает пиктограммы «хорошо» и «плохо»: красный круг – хороший поступок, черный круг – плохой поступок,). Вместе с вами попробуем разобраться, какие плохие поступки встречаются нам в жизни, а какие - хорошие.

Давайте на доске разместим иллюстрации в соответствии с пиктограммами, объясняя свой выбор: плохо или хорошо поступают герои иллюстраций? (Предлагаются картинки, изображающие модель поведения детей в лесу, на дороге, на стройке и игровой площадке, в общении с домашними животными и др.)

3.Компьютерная презентация «Что такое хорошо и что такое плохо»

Теперь предлагаю вам посмотреть забавные анимационные ролики.

Компьютерная презентация «Что такое хорошо и что такое плохо»

Просматривая картинки, дети  сами объясняют что хорошо, а что плохо, учатся делать правильный выбор в нестандартных ситуациях. Важно разобрать, что такое хорошо и что такое плохо.

4. Сказка «Колобок» импровизированная сценка.

А сейчас я вам расскажу сказку, но мне нужны будут помощники.

 Импровизированная сценка.

Психолог  дает одному из детей Колобка, а сам берет зайца.

Катится-катится Колобок, а навстречу ему заяц.

Заяц. Колобок, колобок, я тебе дам шоколадку. Хочешь? Пойдем со мной. Она лежит вон под тем кустом. Такая вкусненькая, сладенькая.

Колобок. Нет, заяц, мне мама не разрешает останавливаться с незнакомыми и разговаривать с ними, а тем более брать у них что-то.

Психолог. И покатился Колобок дальше. (Ребёнок передаёт Колобка другому дошкольнику, а психолог берет  Волка) .

Волк. Колобок, Колобок, ты куда катишься? Устал, наверно, давай я тебя подвезу. Смотри, какая у меня машина. Блестит вся, а скорость какая! Вмиг довезу.

Колобок. Нет, Волк, садиться в машину с незнакомыми мне не разрешают мама и папа.

Итак, продолжим сказку. (Колобка передают следующему ребёнку. Психолог берет Медведя).

Катится Колобок, а навстречу ему медведь из-за кустов, схватил Колобка и бросился с ним бежать. Стал Колобок очень громко кричать и звать на помощь.

Колобок. Помогите мне. Меня уносит Медведь. Я не знаю его!

Медведь испугался шума, бросил Колобка и убежал в лес. А колобок покатился себе дальше в лес. Катится, катится, а навстречу ему… кто бы вы думали? Конечно Лиса. (Психолог берет Лису) .

Лиса. (Запела песенку) Какой ты румяный, какой ты красивый, а умный какой.

Колобок, я хотела бы, чтобы ты со мной пошёл.

Колобок. Нет, лиса, не пойду я с тобой, я тебя не знаю.

Лиса. Нет, Колобок, я тебя не зову, если ты не хочешь. Только я, знаешь, куда иду? В кино сниматься! Роль для тебя есть!

Психолог. Дети, как поступит Колобок? (Ответы детей.) Нет, дети, вы ошиблись, все забыл Колобок, обрадовался и побежал с Лисой. А Лиса его… ам – и съела. Вот так грустно кончилась сказка про Колобка.

Хотя большинство людей нам не желают ничего плохого, не стоит доверять незнакомым.

5. Упражнение «Нет»

Ребята, давайте ещё раз повторим, в каких случаях вам всегда надо говорить «нет».

Каждый грамотный ребёнок

Должен твердо знать с пеленок…

Если вас зовут купаться,

В телевизоре сниматься,

Обещают дать конфет,

Отвечайте твердо (ответ детей): «Нет! ».

Вам предложат обезьянку,

Или даже денег банку,

Или даже в цирк билет-

Отвечайте твердо (ответ детей): «Нет! ».

Позовут лететь к Луне,

Покататься на слоне…

Есть на все простой ответ,

Ты ответить должен: «Нет! »

Чтоб опасность избежать,

Знаем мы как поступать.

6. Игра «Хорошие и плохие поступки»

Дети, а бывало ли так, что вы поступали плохо? Вы об этом сожалеете?

Скажите, ребята, а какие хорошие поступки вы совершали?

(оказали помощь, бережно относились к природе, были внимательны и вежливы, не ленились, не были жадными, уважительно относились к взрослым, заботились о родителях, не обижали малышей и животных). Какие чувства вы испытывали, когда совершали хороший поступок?

Перед детьми стоят два ведерка красное и черное.

Кто совершал плохие поступки и об этом сожалеет, положите фишки в чёрное ведерко, а кто совершил хорошие поступки- в красное ведёрко. И можете назвать свой поступок.

Посмотрите, в каком ведёрке больше? Посчитаем? Ребята, список хороших и плохих поступков  можно ещё продолжать и продолжать. Мы должны стараться совершать больше хороших поступков!

7. Рефлексия.

На такой важный вопрос "Что такое хорошо и что такое плохо? " размышляем не только мы, но и все люди на Земле. Давайте вспомним, о каких поступках мы говорили?

Ещё научились правильно вести себя с незнакомыми людьми.

Психолог. Добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится богаче, добрее и лучше.

8. Ритуал  прощания.

Звучит музыка «Дорога добра» дети танцуют по музыку.  Хлопаем в ладоши и благодарим за занятие.