Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Занятие "Дифференциация звуков С-Ц"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Занятие "Дифференциация звуков С-Ц"

библиотека
материалов

Занятие. Тема. Дифференциация звуков [с] - [ц].

Автор: учитель-логопед Наумова Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ№15 « Сказка»

Населенный пункт: г. Красновишерск, Пермский край.

Тема. Дифференциация звуков [с] - [ц].

Цель:

- закрепить навыки различения и произношения звуков [с] - [ц] в слогах, словах, фразах, тексте;

- продолжить работу над слоговой структурой слова;

- развивать интонационную выразительность речи;

- учить подбирать родственные слова;

- развивать фонематический слух, память, внимание, логическое мышление;

- развивать мелкую, артикуляционную, общую моторики;

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Организационный момент.

Доброе утро…

Садится тот, кто назовет картинки (лежат перевернутые картинки со звуками [с] - [ц]).

Как вы думаете, о каких звуках мы будем сегодня говорить?

- О звуках [с] - [ц].

А хочет познать эти звуки наш герой с необычным именем САЦА. Поможем ему.

Характеристика звуков [ц] - [с]

Игра « Закончи слово»

Наш САЦА не знает, где какой звук надо вставить, помогите ему. Вставь [с] или [ц].

Автобу.

Колоде.

Дворе.

Скворе.

Ледене.

Певе.

Анана.

Какту.

Огуре.

.упни.

Хлебни.а

.амолет

.амакат

Продаве.

зая.

Помоги САЦА назвать предмет посуды и разложить продукты (картинки).

Сахар – сахарница

Хлеб – хлебница

Соус – соусница

Суп – супница

Конфеты – конфетница

Вафли - вафельница





Игра « Хлопни в ладоши»

Если услышите звук [ц] – хлопните один раз, а звук [с] – два раза.

Гусыня, цапля, снегирь, сад, сани, цирк, куница, солнце, птица, самовар, сосна, коса, сын, суп, ножницы, рукавица, среда, цена, певец, скворец, кактус, суббота, гусь.

Подвижная игра « Гуси и лиса».

В центре стоят лиса и гусь. Дети держат мячики в руках, они исполняют роль гусей. Один ребенок исполняет роль ведущего.

Ведущий. Гуси вы, гуси –

Красные лапки!

Где вы бывали?

Что вы видали?

Дети. Мы лесу видали.

Унесла она гусенка,

Да самого лучшего,

Да самого большого.

Ведущий. Гуси вы, гуси –

Красные лапки!

Щиплите лесу,

Спасайте гусенка!

Дети бросают мячики в лису(корзину), выигрывает тот, кто больше попадет в корзину.

А теперь посчитайте вместе с САЦА гусынь и лисиц ( картинки).

1 - лисица, гусыня. 2 – лисицы, гусыни. 3 – лисицы, гусыни. 5 – лисиц, гусынь.

Найдите родственников у лисицы и гусыни.

Лисица – лиса, лисонька, лисенок, лисичка, лисий хвост, лисья нора, лис.

Гусыня – гусь, гусята, гусиный пух, гусак, гусенок, ходить гуськом, гусятина.

Гимнастика для глаз.

Игра « Слоги заблудились». Помоги САЦА найти слова со слогами СА и ЦА (картинки достаем поочереди из сумочки, называем и определяем количество слогов).

Самолет, сани, самокат, сапоги, салат, сад, оса, коса, колбаса, салют.

Царь, царевна, цапля, гусеница, хлебница, вафельница, певица, птица, пуговица.

Заштрихуйте картинки зайца, лисы, и сделать звукобуквенный анализ слов заяц и лиса (штриховку проводить в том направлении, которое указано логопедом).

Физминутка.

Зайка весело шагает

Ножки выше поднимает

Зайка прыгает и скачет

По дорожке. Словно мячик.

На носочки зайка встал

И в ладошки хлопать стал

Вправо, влево повернулся

До носочков дотянулся.

Зайка мышцы укрепляет, зайка лапочки сгибает.

Подышал зайчишка наш

И ушел читать рассказ.

Рассказываем вместе. Рассказ «Заяц и лисица»

Наступила зима. В лесу было много снега. Под кустом сидел озябший от мороза заяц. Хрустнул снег, и из-за сосны показалась лисица. Она заметила зайца и хотела его схватить. Пришлось зайцу спасаться бегством. Лисица погналась за зайцем, но он искусно запутывал свои следы: скакал мимо сосен, осин кустов – только снег летел во все стороны. Исчез заяц , словно его и не было. Лисица отстала. День подходил к концу, а лисица все вспоминала о своем непойманном зайце.

Разбираем смысловое значение слов – озябший заяц, хрустнула, искусно.

Кто сидел под кустом?

Когда показалась лисица?

Кого заметила лиса?

Что сделал заяц, когда за ним погналась лисица?

О чем вспоминала лисица?

Итог занятия. Перечислите задания, которые вы выполняли с САЦА.

Вы хорошо занимались. Молодцы!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-084676

Похожие материалы