Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Республики Крым
«Дворец детского и юношеского творчества»
Педагог
дополнительного образования: Макарова
Ирина Петровна.
Занятие для
детей 6 лет.
Объединение: клуб «Ступеньки».
Тема: Знакомство с творчеством А.С. Пушкина. Разучивание стихотворения
«Уж небо осенью дышало…».
Цель: Познакомить
детей с творчеством А.С. Пушкина. Разучивание стихотворения «Уж небо осенью
дышало…» при помощи мнемотехники.
Задачи:
познавательные:
-
формирование навыков
запоминания и выразительного рассказывания стихотворения;
-
систематизация и обобщение знаний об осени;
-
расширение знания детей о творчестве А.С.
Пушкина;
развивающие:
-
развитие познавательной
активности, воображения и творческого мышления;
-
обогащение словарного запаса;
воспитательные:
-
воспитание любви
к русской поэзии.
Тип занятия:
комбинированное.
Вид занятия: беседа.
Форма организации:
групповое занятие.
Оборудование и реквизит:
портрет А.С. Пушкина, опорные картинки к стихотворению «Уж небо осенью дышало…»,
выставка книг и рисунков по теме занятия; презентация по
мотивам интерактивной книги «Кто такой А.С. Пушкин?», музыка Ф. Шопена
«Ноктюрн № 20».
План
занятия:
1.
Организационная часть.
2.
Актуализация
опорных знаний.
3.
Изучение теоретических
сведений.
4.
Физкультминутка.
5.
Практическая часть
и закрепление изученного материала.
6.
Подведение итогов.
Ход
занятия:
1.
Организационная часть.
Приветствие, проверка присутствующих.
Разъяснение темы занятия.
Ребята,
на какое занятие мы собрались? (Развитие речи). Сегодня мы побываем в сказочной
стране. Познакомимся с жизнью и творчеством великого русского поэта А.С. Пушкина.
Потренируем память, разучивая стихотворение.
2. Актуализация опорных знаний.
Послушайте загадку:
У домов помоет крыши. Отведёт в
берлогу мишку. В полях работы завершит. А потом листвой шуршит. Мы её тихонько
спросим: – Кто ты? И услышим: «…» (Осень)
Осень красивое время года. Она вдохновляет
поэтов и писателей сочинять прекрасные произведения.
Послушайте стихотворение, и
попытайтесь отметить чувство, настроение, которое оно у вас вызвало? (Звучит
стихотворение «Уж небо осенью дышало…» в музыкальном сопровождении. Ответы
детей)
3. Изучение теоретических сведений.
Действительно, стихотворение, музыка
и видеоряд навевают грусть и печаль, а значит, создают осеннее настроение. Это
стихотворение написал А.С. Пушкин, а музыку Ф. Шопен.
Мы знаем, что А.С. Пушкин – великий
человек. О том, как сложилась его жизнь, нам расскажут наши друзья. (Просмотр
презентации «Кто такой А.С. Пушкин?»)
Ребята,
жизнь А.С. Пушкина закончилась трагично и очень рано. Но, сколько замечательных
стихотворений Александр Сергеевич написал. Расскажите, что вам запомнилось из
рассказа наших друзей? (Ответы детей)
Стихотворения
и сказки А.С. Пушкина известны во всем мире. Его поправу называют «Солнцем
русской поэзии». Мы тоже любим и читаем сказки Александра Сергеевича. Наши
ребята подготовили отрывок из поэмы «Руслан и Людмила». (Слушаем стихотворение
«У лукоморья дуб зеленый…»)
4.
Физкультминутка.
Сколько интересного мы узнали о жизни
Александра Сергеевича!
Когда А.С. Пушкин был маленький,
каждое лето он проводил в деревне Захарово. У бабушки Марии Алексеевны Ганнибал.
И вместе с деревенскими ребятами озорничал, любил веселые игры. И у нас есть
веселый розыгрыш – «Маленькая мышка»:
Маленькая мышка
По городу бежит, (Бегут пальцами
обеих рук)
Глядит ко всем в окошки, (Сложив
пальцы рук окошечком, заглядывают в него)
И пальчиком грозит: (Грозят
пальчиком)
А кто не лёг в кроватку? (Руки
прижаты ладонями друг к другу, дети имитируют сон)
А кто не хочет спать? (Переворачивают
руки)
Такого непослушного
Я буду щекотать!» (Щекочут друг друга)
5. Практическая часть.
Садитесь удобнее, я хочу прочитать свое
любимое стихотворение Александра Сергеевича, посвященное осени. (Дети слушают
стихотворение «Уж небо осенью дышало…»)
Вам понравилось стихотворение? О чем
в нем говорится? (Об осени, о ноябре)
Я покажу вам картинки, которые нам
помогут понять смысл стихотворения:
-
Как вы понимаете первую строку «Уж небо
осенью дышало…» (Схема 1)
-
Какие признаки глубокой осени отражены в
стихотворении? (Схема 2, 3)
-
В стихотворении встречается новое интересное
слово – сень. Вы знаете, что это? Этим словом автор обозначает верхушки деревьев,
их кроны. Обнажалась – листопад. (Схема 4)
-
В словах «Ложился на поля туман», какое
природное явление описывается? (Схема 5)
-
Как понять следующую строку: «Гусей
крикливых караван тянулся к югу»?
-
Что такое караван? (Схема 6)
В следующей строфе поэт говорит:
«Приближалась довольно скучная пора. Стоял ноябрь уж у двора…» (Схема 7)
-
Про какой месяц осени, можно сказать –
скучная пора?
-
Как вы думаете, почему А. Пушкин называет
это время скучной порой? (Схема 8)
Я прочитаю стихотворение еще раз,
слушайте внимательно, потому что будете его рассказывать. (Чтение стихотворения
с акцентом на схему). По желанию выходят читать стихотворение 3 человека.
6.
Подведение итогов.
Наше занятие подходит к концу. Что нового
мы сегодня узнали, чему научились?
О каком замечательном поэте мы
сегодня говорили?
Всего доброго! Жду вас на следующее
занятие.
Список
источников и литературы.
1. «От рождения до школы».
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н.Е.
Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. –
304 с.
2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В.
Конспекты занятий в старшей группе детского сада. В.Н. Волчкова, Н.В.
Степанова. – Воронеж: Учитель, 2012. – 207 с.
3. Володина Н.В. Говорю красиво:
для детей 6 лет. Н.В. Володина. – 2-е изд., испр. и переработ. – М.: Эксмо,
2017. – 144 с.
4. Гербова В.В. Развитие речи в
детском саду: старшая группа. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 144 с.
5. Гербова В.В. Развитие речи в
детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика-синтез, 2014. –
112 с.
6. Дыбина О.В. Ознакомление с
предметным и социальным окружением: старшая группа. – М.: Мозаика-синтез, 2014.
– 64 с.
7. Джежелей О.В. Помогайка. О.В.
Джежелей. – М.: Столетие, 1994. – 192 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.