Занятие для детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов песочной терапии. Авторы - Кураева(Соколова) В.В. и Тиленькова Ю.М.

Занятие для детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов песочной терапии.

Загадка

-Сейчас я вам загадаю загадку, постарайтесь отгадать ее.

Из камней он появился,

Зернами на свет явился:

Желтый, красный, белый

Или светло-серый.

То морской он, то – речной.

Отгадайте, кто такой? (песок)

Погружение в тему занятия

-Ребята, я знаю такую волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает все кругом своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка, которым можно играть, из которого можно строить замки. Хотите туда отправиться?

-Ребята, добро пожаловать в песочный мир! (Дети подходят к столу с песком). Посмотрите, какой песок перед вами. Так и хочется его потрогать, поиграть с ним.

Правила

Но прежде, чем мы начнём играть с песочком, послушайте правила Песочной страны!
Правила игры с песком:   
1.    Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
2.    При игре с песком у детей всегда должны быть чистые руки и носы.
3.    Нельзя   бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!
4.    Нельзя  вдыхать песок -   будет трудно дышать!
5.    После игры с песком – помой руки!
- Молодцы! Все правила запомнили!

Взаимодействие с песком

- Давайте опустим ладошки в песочек, погладим его, переберем пальчиками.

- Какой он на ощупь?  (Ответы детей: теплый, сыпучий, интересный, мокрый, холодный).
- Давайте аккуратно пересыплем песочек из одной ладошки в другую и почувствуем, как приятно стало нашим ладошкам. А теперь давайте представим, что наши пальчики, как ножки, пойдут гулять по теплому песочку от края стола к центру и за тем обратно.
 Пошли пальчики гулять, 
 Долго, долго шли пешком,
 А затем бегом, бегом,
 Немного поскакали 
  И в конце пути упали.

- Поиграем с песком (поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно; легко/с напряжением сжимают кулачки с песком, затем медленно высыпают его в песочницу; дотрагиваются до песка всей ладошкой — внутренней, затем тыльной стороной; перетирает песок между пальцами, ладонями).

Необыкновенные следы
«Идёт медведь» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок
Мишка косолапый по лесу идет, топ-топ-топ..
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
Маленькие зайчики. прыг-скок, прыг-скок! Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.
«Ползёт змея» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
Змея очковая в песке очки вдруг потеряла.
Ползет она в большой тоске, ползет куда попало.
«Бежит сороконожка» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение.  

- В сказочной стране может идти необычный песочный дождик. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит. (Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь).

-Посмотрите, как песочек сыплется струйкой. (Дети пересыпают песок из ладошки в ладошку)
          

Геометрические фигуры
- Скажите ребята, какие геометрические фигуры вы знаете. (Ответы детей). 
- Давайте на песке нарисуем эти геометрические фигуры.

Песочное солнце
Создание мандалы на песке, с использованием разноцветного песка методом посыпания, с использованием мелких предметов (макарон; бусин; фасоль).
-Ребята, солнышко похоже на какую геометрическую фигуру?  Оно так ярко светит, так и хочется понежиться под его лучами. Ярко светит солнце, наши глазки не привыкли к такому яркому свету, давайте зажмурим глазки сильно-сильно, откроем. Уже легче смотреть на солнце. Еще раз зажмурим, сильно-сильно, откроем. Поморгаем. Привыкли глаза.

Нарисуем солнца круг, (дети на песке рисуют круг)
 После лучики вокруг – (дети засыпают лучи солнца) 
 Пусть на белом свете 
 Ярче солнце светит! 
-А теперь давайте   украсим лучики  (дети украшают лучи солнца макаронами, бусинами и т.п. )
-Какие красивые, радостные солнышки у вас получились. Молодцы ребята! Все справились с заданием. Наши солнышки нам улыбается, давайте мы тоже улыбнемся им.

Релаксация
- Устали? А теперь немножко отдохнём. Проходите на коврик, ложитесь рядом друг с другом, закрываем глаза (звучит релаксационная музыка):
 Впереди у нас волшебный сон,
 Реснички опускаются,
 Глазки закрываются,
 Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем,
 Наши ручки отдыхают,
 Наши ножки отдыхают,
 Губы чуть приоткрываются,
 Все чудесно расслабляются.
- Открываем глазки, просыпаемся, потягиваемся, аккуратно встаем.

Ну а теперь нам пора возвращаться обратно к нам в комнату, вставайте  в круг, возьмитесь за руки, посмотрите на песочек, поблагодарите его за интересное путешествие в Песочную страну! Спасибо песочек!
       

Рефлексия
- В какой стране мы с вами сегодня побывали?
- Чем вам запомнилась эта страна?
- Чем мы занимались в этой стране?
- Давайте вспомним какой песок на ощупь?
         

Прощание

-Ребята, нам пора прощаться, занятие закончилось.

Краткое описание документа:

Занятие с использованием элементов песочной терапии для детей старшего дошкольного возраста. Материал может быть полезен детскому психологу, психологу ДОУ, родителю.Занятие способствует снижению эмоционального напряжения, развитию мелкой моторики, воображения, закреплению представлений о геометрических фигурах. Занятие проводится в групповой форме, поэтому способствует развитию коммуникативных навыков.