Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью "Берёзовая роща"

Занятие для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью "Берёзовая роща"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\1\Documents\Презентация1.jpg



цели

задачи

Предполагаемый результат

Коррекционно-воспитательные

Создание условий для воспитания чувства любви к природе,развитие умения работать коллективно

Обеспечить высокую творческую активность при выполнении коллективной деятельности;

воспитывать у младших школьников с ОВЗ дружеские взаимоотношения.

Привитие навыков социально – нормативного поведения, формирующееся умение работать в коллективе.

Коррекционно- образовательные

Способствовать развитию мышления, памяти, речи, наблюдательности

Развивать высшие психические функции

Развивающиеся познавательные процессы

Коррекционно образовательные

Создание благоприятных условий для творческой и речевой активности у детей посредством художественной деятельности


Закреплять знания о признаках весны;

учить наносить краску при помощи губки и пальцев.

Формирующиеся знания о признаках весны,


Материалы: подносы с крупой, гуашь разных цветов, ватман тонированный голубой и зелёной (или светло-коричневой) краской, газетные полоски (нарванные детьми заранее), таз с теплой водой.


Предварительная работа: беседы о весне, наблюдения за природными и погодными явлениями, приготовление фона для коллективной работы.



Словарная работа: Активизация словаря – весна, солнышко, яркая, красивая, цветы, берёзки.







Ход занятия:

Этап, его продолжительность

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы;

Деятельность

детей

примечания

Открытый вход в деятельность

1 мин.

Сюрпризный момент: - Дети! Сегодня к нам в гости пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы!


Дети сидят на стульчиках полукругом,

приветствуют гостей



Вводно-организационный

1-2 мин

Вводная беседа:-

- Дети, какое сейчас время года?

Ожила вокруг природа,

Пробудилась ото сна

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна!



Загадка: Светит, сверкает

Всех согревает



Дети отвечают на вопрос(весна)









Отгадывают загадку:

(солнышко)


Мотивация на деятельность

5 мин

Создание проблемной ситуации, сюрпризный момент, игровые упражнения:

-давайте вспомним признаки весны, что у нас бывает весной.

-правильно, солнышко греет, стало теплее, скоро появятся листья и трава, прилетят птицы. Молодцы!

Сейчас давайте посмотрим про весну, какая она бывает, и что происходит весной.

-А чтобы птицы быстрее прилетели, давайте споём им песенку.

Пальчиковая игра- потешка «села

птичка на ладошку»












Называют признаки весны











Поют песенку-потешку «села птичка на ладошку»









Воспитатель включает фильм – презентацию «Весна»

расширение имеющихся знаний

5 мин

Активизация самостоятельно мышления, выполнение практических работ

- Ребята, а какое время года на картине?

-Посмотрите, какие стоят берёзки, какие у них ещё маленькие листочки, сколько цветов на полянке!







Сегодня мы с вами тоже сделаем весеннюю полянку. На прошлой неделе мы уже приготовили заготовку для нашёй работы: сделали берёзки, нарисовали солнышко, а теперь давайте нашим берёзкам сделаем листики, и нарисуем цветочки!





-пока наши листики сохнут, мы с вами немного поиграем


Дети рассматривают картины весны







Подходят к рабочему столу

















Дети намазывают клей около нарисованных веточек, и насыпают крупу


Воспитатель выставляет картинку с изображением весеннего пейзажа.





Воспитатель показывает приёмы наклеивания крупы, имитируя крону берёз


Динамическая пауза

3 мин

Игровые приемы

-пока наши листики сохнут, мы с вами немного поиграем



Игра «Солнышко и дождик»



Дети выполняют игровые действия по ходу игры

Включается фонограмма песенки-игры



«Солнышко и дождик»

Практическая работа

7 мин

Выполнение практических работ

Групповой способ организации деятельности

Давайте посмотрим на нашу картину: листочки получились жёлтые, а нам нужно, чтобы они были зелёными…, давайте их покрасим!

- Какие замечательные берёзки у нас получились! А теперь давайте добавим на нашу полянку цветов




Дети берут губки и красят крупу в зелёный цвет, пальчиками рисуют цветы










После того как нарисовали, моют руки в тазике и садятся на стульчики.


Открытый выход из деятельности, рефлексия

3 мин

Обсуждение результатов

-вот какая красивая полянка у нас получилась.

-Давайте ещё раз вспомним что бывает весной,

посмотрим на картины весны, и добавим сюда и наши картины.


Дети подходят к доске,

рассматривают

картины, описывают

свои впечатления,

любуются картинами

воспитатель включает музыку (Даша Коныжева «Апрель»)





























ПРИЛОЖЕНИЯ



C:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_163102.jpgC:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_160655.jpg

C:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_161215.jpgC:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_161911.jpg



C:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_161436.jpgC:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_161309.jpg



C:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_162608.jpgC:\Users\1\Desktop\фото с работы\планшет\IMG_20150417_163002.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДВ-163293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх