Занятие для детей «Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних им. Ю. Гагарина города Карпинска» «Нельзя играть с огнём!»

Министерство социальной политики Свердловской области

Государственное казенное учреждение

социального обслуживания  Свердловской области

«Социально-реабилитационный  центр  для несовершеннолетних

им. Ю. Гагарина  города Карпинска»

Автор:

Неверова Светлана Борисовна

Должность:

педагог дополнительного образования

I квалификационная категория

Занятие   «Нельзя играть с огнём!»

Цели:

Ÿ  Формирование  чувства повышенной опасности, исходящей от огня и понятия необходимости соблюдения правил противопожарной безопасности;

Ÿ  Закрепление алгоритма  правильного поведения в случае пожара;

Ÿ  Развитие умений устного счёта и  решения словарных ребусов.

Задачи:

Образовательные: 

Ÿ  Рассмотреть  теоретические вопросы и решить практические задания связанные с пожарной безопасностью посредствам игровых моментов;

·       Развивать навыки устного счёта и решения словарных ребусов, соотношения предметов по признакам.

Развивающие:

·       Развить коммуникативные универсальные учебные действия учащихся (УУД);

·       совершенствовать навыки работы на интерактивной доске.

Воспитательные:

Ÿ  развить и закрепить искусство диалогового, дискуссионного общения.

Ход занятия

Сегодня наше занятие посвящено очень важной для всех теме. А вот о чем пойдет речь, вы попробуйте определить сами, отгадав загадки (на интерактивной доске Флипчарт: Начало):

Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (огонь)

Он от злости есть дрова

Целый час, а может – два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь. (огонь)

Шипит и злится, воды боится. (огонь)

С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (огонь)

Замечательно, вы всё угадали! Сегодня на занятии речь пойдет об огне. Как вы думаете, огонь друг или враг человека? Давайте разберемся. Какую пользу приносит огонь человеку? (Участники отвечают) А что нам помогает делать огонь? (Ответы несовершеннолетних)

Правильно  ребята, польза от огня очень большая. А чем опасно пользоваться? Чтобы узнать это надо разгадать ребусы. Сейчас по одному будем их разгадывать. (Флипчарты: Задание 1, 1-2, 1-3)

Начало
Задание 1		Впиши первые буквы картинок в  квадратики и составь из них слова
Задание 1-2		Перенеси в правую сторону экрана только электроприборы. Что с ними надо делать перед тем как уходишь из дома?
Задание 1-3		Какие предметы испорчены? Перенесите их в левую часть интерактивной доски. Ими можно пользоваться? (Ответы несовершеннолетних)
Задание 2		Что нужно делать при пожаре? Расставьте картинки по порядку.
Задание 3		А теперь посмотрим мультфильм. «Смешарики. Игры с огнем»
Задание 4		Давайте теперь вспомним, чего при пожаре делать нельзя? Расставьте картинки правильно по группам.
		Посчитав примеры, расставьте пожарные машины по порядку и впишите недостающий номер.

При выполнении Задания 2

Что нужно делать при пожаре?

1. Сказать взрослым; не паниковать.

2. Закрыть окна.

3.Выключить электроприборы (взрослый).

4.Выйти из помещения, закрыв дверь (помочь взрослым вывести несовершеннолетних, которые плохо ходят или на колясках).

5.Вызвать пожарных.

6.По какому телефону необходимо вызвать пожарных? (01)

При выполнении Задания 3

А теперь посмотрим мультфильм. «Смешарики. Игры с огнем»

- Что Смешарики, по вашему мнению, сделали не так? (Они затеяли игру с огнем)

Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен,

Дети, помните о том,

Что нельзя шалить с огнем.

Давайте все вместе повторим. (Хором проговариваем стихотворение)

При выполнении Задания 4

 Давайте теперь повторим, чего при пожаре делать нельзя? Расставьте картинки по группам «Правильно» и «Нельзя делать».

Открывать окна и двери в другие комнаты, тушить включенные в розетку электроприборы, паниковать, мешать тем, кто тушит пожар, пользоваться лифтом.

Задание 5

Теперь давайте решим примеры и расставим пожарные машины по порядку. (Участники мероприятия по очереди решают по три примера на интерактивной доске с помощью магнитной ручки. Затем следующий участник расставляет пожарные машины в правильном порядке и вписывает недостающий номер)

Пока другие участники решают примеры на доске я предлагаю вам поиграть.  Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья». Готовы? Тогда начнем.

- Кто, учуяв запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто из вас шалит с огнем – утром, вечером и днем?

- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим»?

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

Молодцы, а теперь все вместе посчитаем пожарные машинки по порядку. Какого номера не хватало? (Ответ участников)

Давайте еще раз вспомним по какому телефону надо звонить во время пожара? (Ответ участников  01)

На этом наше занятие заканчивается. Что для вас было новым? Что было непонятно? Какие у вас есть вопросы?

Вы все большие молодцы. Спасибо за активную работу на нашем занятии.