Занятие для дошкольников "Больше-меньше"

Занятие для дошкольников

на тему: «Больше или меньше?»

- Какое сейчас время года? (зима).

- А какое время года было перед зимой? (осень).

- Ребята, вы любите лето? (Любим)

- Что вам больше всего нравится делать летом? (Ответы детей).

- Я сейчас загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать.

          Спал цветок – и вдруг проснулся,

          Больше спать не захотел.

          Шевельнулся, встрепенулся,

          Взвился вверх – и улетел! (Бабочка)

- Как вы думаете, о ком идет речь? (Это бабочка!)

- Ребята, а вы видели бабочек?

- Правда они красивые и похожи на цветочки?

- Хотите поиграть в бабочек?

- Закройте глазки и представьте, что вы бабочки и летаете на лесной полянке, где растет много цветов. Посмотрите, как много на полянке цветов! (На доске рисунки цветов)

- И бабочек тоже много.

- А куда бабочки сядут отдыхать? (На цветочки)

- Как вы думаете, всем ли бабочкам хватит цветочков?

- Как узнать – бабочек столько же, сколько цветочков, или нет?

- А теперь вы превратитесь в бабочек и полетите на цветочки.

- Всем ли хватило цветков? (Всем!)

- Каждая бабочка села на один цветок, поэтому их поровну, столько же.

Вывод: когда нужно сравнить число предметов, нужно предметы соединить в пары.

Садитесь за парты. Отгадайте, ещё загадки.

Этот  зверь со мной играет.

Не мычит он и не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки. (Котенок)

Лает, косточки грызёт,
Мяч поймает, принесёт!
Скачет радостно у ног,
Это маленький (Щенок)

2. Воспроизведение нового в типовой ситуации (первичное закрепление).

Задание 1.

Форма работы: фронтальная.

- Расскажите, кого вы видите на рисунках (звезды и ракушки).

- Рассмотрите рисунок.

- Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой красного цвета число звезд.

- Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой синего цвета число ракушек.

- Что вы можете сказать о числе звезд и ракушек?  (Котят и щенят поровну).

- Попарно соединим одну звездочку и одну ракушку.

- У одной звезды нет пары.

- Звезд на рисунке больше, чем ракушек на один.

- А ракушек на одну меньше, чем звезд.

Вывод: когда нужно сравнить число предметов, нужно предметы соединить в пары.

Задание 2.

Форма работы:  в парах.

Ребята, сейчас вы будете работать в парах.

- Сравните число животных на верхнем рисунке. Работайте так же, как в предыдущем задании.

- Рассказывайте, что получилось.

Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой красного цвета число синих кружочков.

- Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой синего цвета число красных кружочков.

- Соединим попарно один красный кружок и один синий.

- Кто остался без пары? (Три синих кружочка).

- Каких кружочков больше? (Синих)

- На сколько синих больше, чем красных? (На три)

- Каких кружочков меньше? (красных).

- На сколько красных меньше, чем синих? (На три)

- Сравните число треугольников на нижнем рисунке.

- Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой красного цвета число красных треугольников.

- Пересчитайте и запишите  на числовой карточке ручкой синего цвета число синих треугольников.

- Соединим попарно один синий и один красный треугольники.

- Кто остался без пары? (Два красных треугольника).

- Каких треугольников больше? (красных)

- На сколько красных больше, чем синих? (На два)

- Каких треугольников меньше? (синих).

- На сколько синих меньше, чем красных? (На два)

Переверните страницу.

- Поднимите правую руку, положите её на правую страницу. Рассмотрите рисунки на этой странице.

Задание 3.

Форма работы: фронтальная.

- Кого вы видите на верхнем рисунке? (бабочек)

– Что они делают? (летят одна за другой в правую сторону)

- Сосчитайте бабочек, запишите число на страничке рядом с рисунком зелёным цветом, считая слева направо. (Первый, второй, …, седьмой)

- Сколько бабочек? (Семь)

Задание 4.

Форма работы: фронтальная.

- Что нарисовано на рисунке слева? (цветочки)

- Пересчитайте, сколько цветочков? (Пять)

- Возьмите простой карандаш и обведите замкнутой линией столько цветочков, сколько записано рядом с рисунком. (Три)

- Что нарисовано на рисунке справа? (солнышки)

- Пересчитайте, сколько солнышек? (Шесть)

- Возьмите простой карандаш и обведите замкнутой линией столько солнышек, сколько записано рядом с рисунком. (Пять)

3. Итог занятия.

Форма работы: фронтальная.

- Что делали на занятии? (Сравнивали число предметов).

- Как сравнить число предметов? (Нужно предметы соединить в пары).

- Какое задание вам понравилось больше всего?