Занятие для 2 младшей группы

II кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық   картасы Технологическая карта организационной учебной деятельности

во II младшей группе

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Бөлімі/Раздел: Аппликация

Тақырыбы/Тема: «Цветной заборчик для животных».

Мақсаты/ Цель: Учить детей составлять изображения из готовых форм с опорой на образец.

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент: қой- баран, қоян-заяц.

Іс – әрекетінің кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің басқарушылық      іс- әрекеті Управленческие действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
I кезең Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно- побудительный	Утренний круг Сколько добрых лиц во круг. Приглашаю всех я в круг. Давайте за руки возьмемся Слова Любви произнесем	Повторяют стихи выполняя движения. Любим, любим всех во круг Как хорошо, что рядом друг.
II кезең Ұйымдастырушылық -  ізденуші Организационно – поисковый	Приход Маши, рассказывает о своих друзьях, животных, как им тяжело в осенний период и просит вас помочь сделать для них заборчик, чтобы о них позаботится. Ребята, а вы сможете помочь? Показ образца. - из чего состоит заборчик? - какие цвета присутствуют? Воспитатель показывает и объясняет последовательность приклеивания заборчика. Самостоятельная работа детей.	Дети заинтересованы приходом Маши, слушают внимательно. Дети соглашаются помочь Маши Из разноцветных полосок. Желтый и коричневый. Слушают и запоминают последовательность приклеивания заборчика слева на право. Приступают к самостоятельной работе под присмотром воспитателя.
III  кезең Рефлексивті - түзеуші Рефлексивно – корригирующий	Приглашаю Машу рассмотреть какие получились заборчики у ребят. Предлагаю детям и Маше изобразить походку и голоса животных.	Дети оценивают работы друг друга, объясняя почему. Изображают походку и голоса животных.

 Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат: 

          Ұғынады/ воспроизводят: составлять изображение из готовых форм с опорой на образец;

Түсінеді/Понимает: приклеивать формы на бумагу аккуратно и правильно;

          Қолданады/применяет: полученные знания в практической деятельности.