Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района РТ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение – Джалильский детский сад №1 «Берёзка»
Игра
– занятие «Позовём сказку».
Воспитатель:
Галиаскарова
Ф.Х.
2015 – 2016
уч. год.
Игра
– занятие «Позовём сказку».
Дидактические задачи: Закрепить у детей представление
о том, что в сказке всегда есть мудрое поучение, как жить, дружить, умным быть;
в поступках, желаниях героев сказок раскрываются разные качества человека: доброта,
отзывчивость, смелость, трудолюбие, дружба, скромность и т. д; в сказках порицаются,
высмеиваются зло, лень, трусость, грубость.
Игровая задача: «Позовём сказку».
Игровые действия: Рассматривание картинок
(иллюстраций к сказкам). Припоминание знакомых сказок и узнавание по отрывку.
(Отрывки должны быть короткие и знакомые, так как их узнавание не цель игры, а
некоторое введение в неё при активном участии детей.
Правила игры: Внимательно слушать сказку,
которую дети позвали, не мешать друг другу, если кому – либо сказка известна;
не задавать вопросов во время рассказывания сказки и слушания её детьми;
стараться запомнить самое интересное в сказке.
Оборудование: Иллюстрации к знакомым детям
сказкам и к новым. (Иллюстрации вводят детей в «мир сказок», углубляют интерес,
иногда вызывают желание вновь послушать уже знакомую и любимую сказку.
Ход игры:
Воспитатель кратко говорит о некоторых особенностях сказки, возбуждая
интерес детей и желание послушать сказку.
Воспитатель: А теперь начинаем игру «Позовём
сказку». Как бы вы позвали?
Дети: Сказка приди к нам. Сказка, сказка, приходи, что – нибудь нам
расскажи.
Воспитатель: А вот, смотрите, что это?
(Конверт с иллюстрациями). Позвали сказку, а появились картинки. (Воспитатель
показывает иллюстрации к сказкам: это первая ступень познания.)
После узнавания сказки по картинкам педагог ведёт детей к узнаванию
сказки по коротким её частям – отрывкам.
«Выбежала Маша в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси –
лебеди и пропали за тёмным лесом…» … Из какой сказки эти слова?
Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. За скалочку взяла курочку!»….А ещё что
лисичка брала за скалочку?
В лесу в маленькой избушке жили – были кот да петух. Кот рано утром
вставал, на охоту ходил, а Петя – петушок оставался дом стеречь.
Что дальше случилось? Как кот лису перехитрил?
Воспитатель: Выбрали сказку – как будто её
позвали, и она пришла. Поздоровалась с вами.
А как вы ответите, чтобы сказка узнала, что дети рады?
ДетиL говорят спасибо сказке за то , что она пришла.
Воспитатель: Вы хорошо, ласково, приветливо
встретили сказку. А теперь слушайте, что рассказывает сказка. Слушайте и
запоминайте. С кем вы повстречались в сказке? Что вы узнали, что было хорошо и
что не очень.
Примечание. Говоря о прослушанной сказке,
педагог не должен разрушать впечатлений, переживаний, настроения, не должен допускать
докучливого выспрашивания, дидактизма. Пусть сказка останется в душе ребёнка как
что – то целое, необычное, надолго запоминаемое.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.