Занятие для подготовительной группы "Приобщение дошкольников к фольклорному творчеству"

Приобщение дошкольников к фольклорному творчеству

Цель:  приобщение дошкольников к социокультурным ценностям.

Задачи:

-закладывать основы эстетического и нравственного воспитания детей,

-формировать начальное представление о фольклоре,

-обогащать дошкольников дополнительными знаниями в области этнокультуры,

-развивать умение слушать, видеть, понимать произведения фольклорного искусства,

-воспитывать чувства патриотизма и любви к  малой Родине.

Ход занятия

……………………………………………………………………..…..слайд№1

   Наше занятие называется «Приобщение дошкольников к фольклорному                 творчеству»

  ……………………………………..............................................……слайд№3                           

           Дорогие ребята, мы с вами живем в старинном, русском и красивом                                городе Валуйки,  на берегу реки Валуй.

……………………………………………………………………….слайд №4

        Ни один воспитанный человек не может назвать себя культурным, если он не соприкасается с искусством и не знает виды искусства.  Дети,  вы уже знакомы с театральным искусством,  рисованием,  пением, танцевальным.  И сегодня мы с вами поговорим о фольклоре.

…………………………………………………………………….слайд№5

        Ребята, а как вы думаете , что такое фольклор?(ответы детей).                                             Правильно, фольклор  означает творчество любого народа, которое передается из поколения в поколение.

……………………………………………………………………….слайд№6

        Фольклор-это поэзия (сказки, загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, небылицы, потешки и прибаутки, заклички, считалки, дразнилки).     

……………………………………………………………………….слайд№7

      Ребята, вы любите сказки? (ответы детей) А вы знаете, что сказка-это

народно-поэтическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом.  Дети, посмотрите и скажите, как называются эти сказки? Правильно, «Гуси-лебеди»,   «Репка»,  «Колобок», «Кот, Петух и Лиса».

…………………………………………………………………….слайд№8

    Ребята, я думаю, что многие из вас любят загадки. Загадки-это  описание  какого либо предмета или явления.

Отгадайте такую загадку:

Платье потерялось, пуговки остались. Правильно, это РЯБИНА

……………………………………………………………………….слайд№9

     В нашей жизни часто встречаются пословицы и поговорки.  Это краткие изречения, выражающие житейскую мудрость народа. Поговорка, как и пословица — остроумное, меткое народное суждение, краткое по форме.

Маленький, да удаленький.

Жизнь дана на добрые дела.

 Раз солгал, а на век лгуном стал.

  Делу время, потехе час. 

Дети, скажите как вы понимаете эти пословицы?(ответы детей)

……………………………………………………………………….слайд№10

    А еще  мы слышим часто –скороговорки. Скороговорка-это веселая игра в быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз.

n  Перепелка перепелят спрятала от ребят.

n  Карл у Клары  украл кораллы, а Клара у Карла  украла кларнет.

n  Саша шапкой шишку сшиб

n  Расскажите  про покупки, про какие, про покупки,про покупки, про покупки, про покупочки мои.

……………………………………………………………………..слайд №11

       Дети, а сейчас я вам прочту стихотворение, а вы слушайте внимательно и  скажете, какое оно веселое или грустное?

Ехала деревня мимо мужика,  вдруг из под собаки лают ворота
Выскочила палка с бабкою в руке  и давай дубасить коня на мужике
Крыши испугались, сели на ворон, лошадь погоняет мужика кнутом.

      Скажите какое стихотворение?  (ответы детей)

А вы знаете что  то, что я вам сейчас прочитала,  называется НЕБЫЛИЦАМИ.   Они основаны на принципе перевертыша: чепуха, которой в жизни не бывает.

А теперь кто-то из детей составит рассказ по этой картинке.

(составление рассказа)

     ……………………………………………………………………слайд№12

  Ребята я хочу  вас познакомить с ПОТЕШКАМИ, и ПРИБАУТКАМИ

    Потешки и прибаутки - это  небольшое  стихотворение из двух - четырех,  строчек. Эти красочные яркие словесные картинки, это всё то, что окружает вас, ребята  в доме, на улице, во  дворе.

Водичка, водичка, умой мое личико,                                                                                    чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,                                                           чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

     А еще, ребята к фольклору относятся ЗАКЛИЧКИ.

  Это  небольшие песенки, предназначенные для распевания группой детей. Многие из них сопровождаются игровыми действиями, которые нам напоминают  крестьянский  труд. 

     Солнце, радуга, гром, дождь, ветер, весна, лето, осень, зима – они живут в закличке, как будто живые и настоящие. В затруднительных случаях мы тоже вспоминаем закличку.  Например, попала вода в ухо при купании. Надо попрыгать на одной ножке и прокричать: "Мышка, мышка, вылей воду на дубовую колоду!"

     Зима-это холодное время года, хотя зимой вы катаетесь на санках, лыжах, лепите снеговиков. Но все равно мы с вами ждем прихода ВЕСНЫ!

   Скажите, дети вас радует приход весны?

   …..………………………………………………………………………слайд№13

 Весна весна красная!  Приди, весна, с радостью, радостью,
С великою милостью:    со льном высоким,                                                                             С корнем глубоким,  с хлебом обильным!

…..……………………………………………………………..…………слайд№14

     А теперь мы переходим к СЧИТАЛКАМ. Это весёлые стихи с четким ритмом. Они предназначены для расчета играющих, чтобы определить, кто водит при игре.

Баба сеяла горох,     Уродился он неплох,                                                                        Уродился он густой      Мы помчимся   ты постой!

…..………………………………………………………..…………слайд№15

         Дразнилка

      Часто можно услышать как дети дразнят друг друга.  Это конечно плохо, да, ребята? Дразнилку вполне можно рассказать так, чтобы никого не обидеть: просто надо это делать не насмешливым, оскорбительным тоном, а ласково, любя. Тогда любой из вас не будет чувствовать себя оскорбленным или униженным, а посмеется вместе с вами.

Андрей, воробей, не гоняй голубей!   Не гоняй голубей
Гоняй галочек   из-под палочек.

Ты не клюй песок  Не тупи носок
Пригодится носок -  Клевать колосок.

…..…………………………………………………………..…………слайд№16

               К музыкальному фольклору относятся песни, частушки, колыбельные.

…..…………………………………………………………..…………слайд№17

        Что такое песня? Это музыка, плюс стихотворение. Песню можно исполнить с сопровождением и без него.

    …..…………………………………………………………..…………слайд№18

       Дети вы слышали как ваши бабушки поют частушки? Это тоже разновидность   фольклора. Название частушки происходит от глагола «частить» то есть говорить быстро.  Исполняется обычно в сопровождении гармони, балалайки, но мы с вами живет в 21 веке, поэтому сейчас  можно часто услышать частушки под фонограмму.

…..…………………………………………………………..…………слайд№19

          Каждый ребенок вечером перед сном просит маму спеть колыбельную песенку. Кто не знает такую песню,  как  «Баю баюшки баю». Послушайте эту песню.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№20

.    

     Обрядовый фольклор (от слова  обряд) - это песни  которые используются при проведении определенных обрядов – свадеб, уборки урожая, приход весны, рождество.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№21

 Колядки
 Это обрядовые песни с пожеланиями богатства, здоровья и пр. Исполнялись на Рождество.

      Воробушек летит,       Хвостиком вертит,

      А вы, люди, знайте,   Столы застилайте,

     Гостей принимайте,   Рождество встречайте

………….…..…………………….………………………..…………слайд№22

Веснянки
 Веснянки (веснавые), обрядовые календарные песни призыва весны.

Уж ты пташечка,   ты залетная!

Ты слетай на синё море,                                                                                                               Ты возьми ключи весенние,

 Замкни зиму, отомкни лето!

 ………….…..…………………….………………………..…………слайд№23

Масленичные песни
Основная тема масленичных песен – встреча и проводы Масленицы.

Как на масленой неделе   со стола блины летели,

И сыр, и творог –  всё летело под порог!

Как на масленой неделе  со стола блины летели.

Весело было нам,   весело было нам!

………….…..…………………….………………………..…………слайд№24

Летние песни
Широко отмечались такие праздники, как Троица, Иван Купала. Их празднование сопровождалось различными песнями.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№25

Осенние песни
Осенние песни были связаны со сбором урожая.

Жали мы, жали,  Жали-пожинали,-

Жнеи молодые,  Серпы золотые…

………….…..…………………….………………………..…………слайд№26

    В нашем городе профессионально занимаются изучением фольклора в детских школах искусств. На базе фольклорного отделения ДШИ № 2 создан детский фольклорный ансамбль «Забава», руководит которым Гринева С.Е.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№27

Большинство фольклорных форм имеет музыкальное сопровождение. Русские народные песни воспевают трудовые подвиги народа, красоту природы. В них сконцентрирована человеческая мудрость.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№28

В песнях раскрывается красота души русского народа, воспевается любовь к природе. Фольклор сближает народы, закладывает основы взаимопонимания.

………….…..…………………….………………………..…………слайд№29

………….…..…………………….………………………..…………слайд№

Релаксация

Сядьте удобнее на своих стульях, положите руки на колени, прислонитесь спиной к спинке стула. Закройте глаза. Перенеситесь мысленно туда, где вам будет хорошо. Возможно, это привычное для вас место, где вы любите бывать и отдыхать. Возможно, это место вашей мечты. Побудьте там... Делайте то, что вам привычно там делать. Или ничего не делайте, как хотите. Побудьте там, где вам хорошо, две-три минуты».