Занятие для подростков по правилам безопасного общения со сверстниками и взрослыми.

бюджетное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта)»

Занятие для учеников 6-8 классов на тему:

«Безопасное общение».

Педагог-психолог

1 квалификационная категория

Проничева Н.В.

Сокол

2018

Тема: «Безопасное общение».

Цель: расширение и систематизация представлений о навыках безопасного общения с различными людьми (взрослыми и сверстниками).

Задачи:

- Проследить связь между агрессивностью и «опасным» общением;

- познакомить с понятиями, связанными с безопасным общением;

- систематизировать и закрепить представления о навыках безопасного общения с различными людьми.

Материалы: портреты людей с различными эмоциями, таблица по безопасному общению на доске, изобразительный материал, глянцевые журналы, ножницы, листы А4, клей.

Ход занятия:

1.В каких случаях вы оказываетесь в опасности при общении с другими людьми?

(когда кричать, бьют, обзывают)

Что вы чувствуете при этом? (страх, гнев, недовольство, грусть, боль) – демонстрация портретов людей с данными чувствами.

А вы когда-нибудь являлись источником опасности  при общении? (Да)

Те же самые чувства испытывали люди, на которых вы нападали – они были несчастны! Как вы считаете, хорошо ли быть источником, чьих то страданий и горя? (Нет)

Как чаще всего называется опасное для окружающих поведение? (Агрессивное)

Оно опасное или безопасное для вас и окружающих? (Опасное)

2. А теперь, давайте, проверим насколько хорошо вы знакомы с понятиями безопасного общения. Дайте определения следующим понятиям (с комментариями выдущего):

"незнакомец" - это тот человек, которого ты не знаешь;

"опасный незнакомец" - это тот человек, который подходит к ребенку, заговаривает с ним или просит ребенка помочь в  чем-нибудь;

"безопасный незнакомец" - милиционер, кассир, продавец магазина, военнослужащий, человек, который не вступает первым в контакт с ребенком;

"безопасное место" - любое общественное место, видное и людное (аптека, почта, библиотека, банк, любое учреждение);

"опасное место" -  подворотня, стройка, места, поросшие густым кустарником, подвал, пустырь, темный двор и т.п.;

 3. Я думаю, что с данными понятиями мы разобрались, теперь поговорим о безопасности общения с различными людьми, с которыми вы очень тесно контактируете ежедневно, от них зависит ваше самочувствие, здоровье и благополучие. Для этого заполним следующую таблицу (с комментариями ведущего):

Правила общения Категории людей	Форма обращения	Основа отношений	Главный коммуник. навык
«Опасные незнакомцы»	Вежливость	Осторожность, недоверие	Умение сказать «НЕТ»
Знакомые сверстники, одноклассники, приятели	Вежливость	Дружелюбие, здравомыслие	Умение сказать «НЕТ»/ «ДА»
Родители	Вежливость	Любовь, доверие	Умение сказать «ДА» (принять точку зрения другого)
Учителя	Вежливость	Уважение, ответственность	Умение сказать «ДА» (принять точку зрения другого)

4. Все согласны с данными правилами безопасного общения? Все ли они вам понятны? Какие возникли вопросы?

А теперь творческое задание: в парах сделайте памятки для своих знакомых и друзей на основе этой таблицы. Выберите категорию людей и пропишите основные правила общения с данной категорией, дополняя рисунками, символами, вырезками из журналов, выделением основных мыслей и понятий, чтобы было ярко и красиво.

4. Представление своих памяток. Выбираем общим голосованием у кого самая яркая, аккуратная и информативная памятка. Данную памятку позже дорабатываем, размножаем и сами ученики распространяют их в школе среди сверстников.

5. Вывод: Безопасное общение – приятное и полезное общение для вас и тех с кем вы общаетесь! Стремитесь к нему и цените! Познакомьте с данными правилами своих близких друзей и знакомых! Всем большое спасибо за работу!

 Литература:

1. Грецов А. Тренинг уверенного поведения для старшеклассников и студентов. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.

2. Статмэн П. Безопасность вашего ребенка. – СПб, "Дельта", 1996.

3. Симонсон Дж.,  Маккол Г. 76 способов защитить вашего ребенка от преступников.- СПб, Питер, 1995.

Краткое описание документа:

Целью данного занятия является расширение и систематизация представлений о навыках безопасного общения с различными людьми (взрослыми и сверстниками). Навыки общения очень важны для подростка, так как именно общение - их ведущий вид деятельности. Наша задача - помочь им в совершенствовании их социальных и коммуникативных навыков.