Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Занятие для развития логического и конструктивного мышления дошкольников "Сбор урожая"

Занятие для развития логического и конструктивного мышления дошкольников "Сбор урожая"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : Збір урожаю.

Завдання:

Розвивальні . Розвивати логічне і конструктивне мислення, пам 'ять, мову,

творчу уяву, пізнавальну активність, креативність, рухову

активність протягом дня, використання предметів — замінників.

Виховні. Виховувати вміння працювати в колективі, спілкуватися з

однолітками, цікавість до логіко-математичної діяльності.

Навчальні. Розширити знання дітей про овочеві та фруктові культури,

що достигають восени,та місця, де вони ростуть ,

уточнити уявлення про їх вигляд та смакові якості,вчити

дітей класифікувати предмети за спільними ознаками та

виділяти зайвий предмет;формувати узагальнюючі поняття :

фрукти,транспорт,геометричні фігури,порівнювати 2 групи

предметів,встановити співвідношення більше-менше, порівно.

Закріпити кольори та знання дітей про площинні та об ємні

геометричні фігури, наприклад: куля, порядковий рахунок ;

поняття зліва, справа, вверху, внизу, всередині.

Продовжувати вчити дітей орієнтуватися на аркуші паперу.

Хід заняття .


Вихователь та діти заходять у групу.


Вихователь :Дітки, подивіться, скільки гостей прийшло сьогодні до нас у групу.

Привітаймося.

Діти: Доброго ранку.


Вихователь :Дітки, послухайте, хтось стукає до нас у дверМаксимко,подивимось, хто там.

Дитина: Немає нікого, тільки от, якась корзинка.

Вихователь :Що ж це за кошик? Хто його для нас залишив?Хто нам цієї пори приносить дари?

( Звучить п єса А .Вівальді “Осінь”)

Вихователь : Послухайте уважно музику, вона підкаже нам відповідь, хто приніс корзинку...Що ви уявили, слухаючи цей твір.Ось послухайте ще загадку. Хтось мандрує по гаях

З диво-пензлем у руках ,

Все прикрасить на путі,

Дерева стануть золоті.

(Осінь)

Діти: Осінь.

Вихователь :Дітки, а осінь яка?

Дидактична вправа “ Осінь яка? ”

Діти: золота, мокра,кольрова, тепла, похмура....

Вихователь :Друзі, що нам Осінь принеосить? Давайте подивимось,що у кошику?

Дидактична гра “Назви правильно”

Опис предметів”

(наприклад-”Морква яка?”- оранжева, довга, солодка. На яку геометричну фігуру подібна?)

Розгляд та опис всіх овочів та фруктів.

Овочі: капуста. Морква, буряк, картопля,цибуля.

Фрукти:груша, слива, виноград, 2 яблука- червоне та жовте.

Вихователь :Так, молодці, дітки! А скажіть, що тут оранжового кольору? А жовтого? Зеленого?

-А де ростуть яблука, сливи,груші?( в саду)А яким одним ,узагальнюючим словом можна їх назвати?(фрукти)

-А де ростуть картопля, морква, буряковочі? (на городі)А яким одним, узагальнюючим словом можна їх назвати?(овочі)

Вихователь :Так, молодці” Атепер давайте поділимо наші овочі та фрукти на 2 групи — на один піднос -фрукти, а на друний -овочі.

Дидактичнагра “ Не помились”

Вихователь :- Скільки всіх овочів та фруктів разом?( багато)

Дидактична гра “Порахуй”

Вихователь :А зараз , давайте порахуємо. Скільки овочів?

Діти: -1,2,3,4, 5-

Вихователь :Вірно, молодці. А скільки фруктів?

Діти: -1,2,3,4, 5-

Вихователь :Правильно. А чого більше фруктів чи овочів?

Так, порівно. А зараз пограємось..

Коли я заберу 1 яблуко, чого зостанеться більше- фруктів

чи овочів? ( овочів)

А чого менше? (фруктів)

Молодці, рахувати вмієте.А зараз перевіримо, як ви знаєте цифри.

Давайте зараз тихесенько сядемо за столики і подивимось, що

пред вами на тарілочках. Правильно, цифри.

Зараз ми з вами викладемо цифри по порядку.З якої почнемо?

Так, з 1.

Дидактична гра “Виклади числовий ряд”

Вихователь : Чудово, дітки, молодці. А тепер пограємося у гру “Що зайве?”

Давайте зараз відвернемось та міцно заплющим очки.

(Поки діти відвертаються помічник до овочів кладе 1

фрукт (яблуко).


Вихователь : Кругом! Знайдіть, що зайве.

(діти відповідають, гра повторюється 2-3 рази)


Вихователь : Молодці, добре знаєте фрукти та овочі.

А зараз- цікава гра-загадка”Вгадай за смаком”

Дитина, що смакує закриває очі, а ми всі тихенько, не підказуючи,

чекаємо відповіді. Якщо відповідь правильна, плещемо в

долоньки, а якщо -ні тупочемо ніжками.

Діти відгадують, смакуючи яблучком чи морквою...

Вихователь : А зараз — “Смачна перерва”

Всі діти смакують фруктами та овочами.

Вихователь : А зараз, після смачної перерви, дайте мені відповідь на питання? Ви до бабусі у село їздили? А город у бабусі є? А що росте на городі?

(Відповіді дітей)

А давайте посадимо свій город.

А тепер сядемо за свої столики і викладемо,що де росло. Уявімо, що аркуш перед вами- це наш город .Підсуньте до себе тарілочки — що там?

Діти : Овочі.

Вихователь : Вірно.А тепер будьт уважні.

Зліва вверху у нас росте капуста.

Справа вверху - картопля

Зліва внизу росте морква,

Справа внизу — бурячок.

А посередині у нас ростуть кавуни.

Ну що ж, зараз перевіримо,хто як посадив свій город. Молодці, ви впоралися з завданням.У Максимка великий город вийшов, а у Дениса менший, ще й місце залишилося.Мабуть, ще щось посадиш?

Ось вирос у нас гарний урожай, пора збирати його. А скажіть мені, будь ласка, яка техніка залучається до збору урожаю? Яка техніка працює на полях?

Діти : Машини, трактори, комбайни...

Вихователь : А коли зібрали урожай, як ми його доставляєм додому?

Діти : Несем, везем машинами .

Вихователь : А з яких частин складається машина ?

Діти : Кабіна, кузов, колеса...

Вихователь : А на яку геометричну фігуру схожа кабіна ?

----------------------------------------------кузов?

----------------------------------------------копеса ?

Діти : Квадрат, прямокутник ,кружечок.

Вихователь: Молодці, чудово знаєте геометричні фігури.Давайте зараз

викладемо великий автомобіль з лего-блоків на килимку, щоб

вивезти урожай кавунів.А які ще запчастини потрібні у автомобілі, давайте підберемо їх у нашому гаражі.

Ну, що ж ,гарна вийшла машина.Давайте грузити кавуни.

А на що схожий кавун?

Діти : На м 'ячик, кульку, кулю.

Вихователь: Вірно, молодці. Кавун схожий на велику чи малу кулю,

об 'ємний. Ну, що ж , давайте викладати велуку машину.

На килимку з великих лего-блоків діти викладають машину,

вихователь слідкує, щоб всі діти приймали у цьому участь.

Вихователь: Чудово! А тепер грузимо кавуни.

Рухлива гра “ Погрузка кавунів”

Вихователь: Працюємо обережно, слідкуємо, щоб кавунчики не падали.А що

буде, якщо кавун впаде ?

Діти : Розіб 'ється.

Вихователь: Так, розіб 'ється . Що ж , погрузили кавуни?

Діти : Так!

Вихователь: Куди веземо?

Діти : Додому, на базар, в магазин....

Вихователь: Тоді поїхали .... До побачення, шановні гості, до зустрічі.


















Краткое описание документа:

Цель занятия : Развивать логическое и конструктивное мышления, память, язык, творческое воображение, познавательную активность, креативность, двигательную активность, использование предметов — заменителей.

Воспитывать умения работать в коллективе, общению с сверстниками, интерес к логико-математической деятельности.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала 284765
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх