Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие для старшеклассников "Многообразие современных профессий"

Занятие для старшеклассников "Многообразие современных профессий"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тренинг «Многообразие современных профессий»


Цель: активизация процесса профессионального самоопределения.


Задачи:

  • расширение представлений о мире профессий и их особенностях;

  • знакомство с классификациями профессий, с современными профессиями;

  • развитие готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.


  1. Знакомство. Каждый из участников пишет свое имя на бейджике, потом называет его + любую профессию на первую букву своего имени (если это вызывает затруднение, то на любую букву, которая содержится в имени).


  1. Приветствие. Участникам тренинга по очереди предлагается продолжить фразу, обращаясь к своему соседу справа: «Привет, (имя), сегодня замечательный день, потому, что...»


  1. Сообщение темы и целей занятия.

C:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 1.JPG

  1. Разминка. Каждый из участников по кругу продолжает фразу: «В детстве я хотел быть…». Ведущий уточняет, есть ли такие, кто хотел быть летчиком, и сообщает, что сейчас всем представится возможность почувствовать себя летчиками. Все участники складывают из бумаги самолетики, затем делятся на две равные команды, которые встают напротив друг друга, и по команде начинают перекидывать самолетики на сторону противника, не пересекая разделительной линии. Побеждает та команда, на стороне которой после команды «Стоп» оказалось меньше самолетиков.


  1. Знакомство с классификацией профессий (Приложение 1). Ведущий сообщает, что существует несколько разновидностей классификаций профессий, и предлагает познакомиться с самой распространенной из них. Для этого все участники делятся на 5 групп, затем каждая группа получает описание одного из типов профессий (Человек – Природа, Человек – Техника, Человек – Знаковая система, Человек – Человек, Человек – Художественный образ), которое изучает в течение 5 минут, графически изображая выбранный тип на листе формата А3, после чего знакомит всех остальных с выбранным типом и приводит примеры профессий, относящихся к данному типу.


  1. 10 самых востребованных профессий ближайшего будущего. Ведущий сообщает, что по мнению специалистов, через десять лет десятка наиболее востребованных профессий будет выглядеть так:

C:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 2.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 3.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 4.JPG


C:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 5.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 6.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 7.JPG


C:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 8.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 9.JPGC:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 10.JPG


C:\Users\Лидия\Desktop\психология 2.01.2014\конкурс Золотое сердце\Золотое сердце-2012\публикации\многообразие современных профессий\Многообразие современных профессий\Рисунок 11.JPG

В числе же тех, кому в обозримом будущем будет трудно найти престижную и высокооплачиваемую работу, эксперты назвали специалистов, занятых в социальной сфере, науке и системе государственного здравоохранения. Также предполагается, что упадет спрос на модельеров, инструкторов по дайвингу, флористов, веб-дизайнеров, брокеров, дистрибьюторов и пластических хирургов.



  1. Знакомство с современными профессиями. Ведущий произносит названия современных профессий и предлагает старшеклассникам угадать, чем занимается представитель названной профессии, после чего озвучивает правильный ответ.

  • Аквизитор – страховой работник, занимается заключением новых и возобновлением досрочно прекративших свое действие договоров добровольного страхования;

  • Андеррайтер – специалист по страхованию. Как правило, штатный сотрудник страховой компании.

  • Аудитор – лицо, уполномоченное финансовым органом или приглашенное предприятием, фирмой провести проверку его отчетности и финансового положения. Дает оценку степени риска и эффективности предполагаемых финансовых операций.

  • Бренд-менеджер – специалист по продвижению на рынок какой-либо марки товара (услуг). Он должен иметь необходимые знания в области маркетинга, менеджмента, торговли.

  • Валеолог – специалист, занимающийся вопросами сохранения здоровья, человека (валеология – наука о том, «как быть здоровым»); работает в области охраны труда, эргономики и психогигиены.

  • Гипнолог – изучает анатомию и физиологию лошадей. Разрабатывает методики и рекомендации по разведению, содержанию, кормлению, улучшению экстерьера (внешнего вида) и использованию лошадей.

  • Дегустатор – специалист по дегустации – оценке качества какого-либо пищевого и вкусового продукта по виду, вкусу и запаху.

  • Джоббер (от англ. – jobber – комиссионер) – посредник на фондовой бирже. В отличие от брокера покупает и продает акции за свой счет. Доход джоббера складывается из курсовой разницы продаваемых и покупаемых акций и других ценных бумаг.

  • Дилер – занимается куплей-продажей ценных бумаг, валют, различных товаров. Действует от своего имени и за свой счет. Прибыль дилера формируется из разницы цен (курсов) продавца и покупателя, а также за счет изменения цен (курсов) во времени.

  • Топ-менеджер – занимается стратегическим планированием (анализирует перспективы развития фирмы, выделяет наиболее оптимальные и прибыльные направления деятельности), координирует работу менеджеров по развитию.

  • Дистрибьютор – занимается микро-маркетингом, работает с конкретными людьми: рекламирует товар, используя знание психологии личных продаж. Несет материальную ответственность за товар, полученный на реализацию, ведет материальную и финансовую отчетность.

  • Имиджмейкер – специалист, формирующий образ какого-либо лица (явления, предмета) для оказания им эмоционально-психологического воздействия при достижении политических, популяризаторских, рекламных и других целей.

  • Импресарио – организатор зрелищных предприятий. Агент какого-либо артиста, действующий от его имени.

  • Кинолог – изучает поведение и породы собак, разрабатывает методики правильного разведения, кормления, содержания, тренинга.

  • Колорист – специалист по расцветке тканей, квалифицированно использует и сочетает краски.

  • Коммивояжер – разъездной агент торговой фирмы, предлагает покупателям товары по имеющимся у него образцам, каталогам.

  • Копирайтер – занимается трансформацией рекламных идей, разработкой концепции рекламной кампании, созданием эффектных рекламных текстов, слоганов.

  • Клинер - «сleaning" - это "чистка", "уборка". Клининговые бригады занимаются комплексной уборкой офисов, предприятий, складских помещений.

  • Коучер - консультант руководителя по созданию структуры персонала, кадровой политике и стратегиям кризисного менеджмента. Проводит психологические тренинги для руководителей и персонала компании.

  • Контент-менеджер – это специалист, отвечающий за наполнение сайта, журнала, газеты интересными и актуальными материалами – новостями, статьями, интервью.

  • Медиа-байер - специалист по организации связей со СМИ и закупке рекламных площадей.

  • Пристав судебный – лицо, обеспечивающее исполнение судебного решения.

  • Промоутер – специалист по внедрению или продвижению какого-либо товара или услуг. Такая должность может быть в штате любой фирмы, занимающейся производством услуг (рекламных, творческих и т. д.).

  • Риэлтор – агент, занимающийся операциями с недвижимостью (купля-продажа квартир, помещений, сдача недвижимости в аренду).

  • Сомелье – специалист по винам. Может быть в штате респектабельных ресторанов, магазинов. Сомелье обязан не только знать вина и правила их употребления, но и уметь подбирать их по вкусу клиента.

  • Спичрайтер – специалист по написанию статей, речей, докладов. Достаточно редкая специальность.

  • Супервайзер – специалист по контролю и надзору за деятельностью различных объектов: как производственных, так и торговых.

  • Тальман – принимает и сдает экспортно-импортные, местные грузы и багаж в трюмах и на палубах морских и речных судов, на причалах и грузовых складах, участвует в погрузке и выгрузке. Обеспечивает сохранность грузов, оформляет перевозочные документы и учетно-отчетную документацию.

  • Фармацевт – специалист с высшим (провизор) или средним (помощник провизора) фармацевтическим образованием, занимается хранением, приготовлением и проверкой лекарственных средств.

  • Фельдъегерь – военный или правительственный курьер для доставки важных, преимущественно секретных, документов.

  • Фитодизайнер – производит работы по художественному оформлению парков, скверов, газонов. Осуществляет проработку и создание интерьеров помещений с использованием декоративных растений, цветов.

  • Эколог – контролирует выполнение законов, инструкций, правил и норм по охране окружающей среды. Проводит исследовательские работы по очистке промышленных сточных вод, предотвращению загрязнения окружающей среды и выбросов вредных веществ в атмосферу, ликвидации технологических отходов.

  • Экспедитор – принимает грузы по документам, проверяет упаковку (тару), приспособления для перевозки грузов и санитарное состояние транспорта, правильность погрузочно-разгрузочных работ, размещения и укладки грузов. Сопровождает грузы, обеспечивает режим хранения и сохранность. Сдает груз, оформляет акты на недостачу, порчу грузов и приемо-сдаточную документацию.

  • Юрисконсульт – работник юридической службы предприятия или учреждения, выполняющий подготовку и оформление важнейших деловых документов, обеспечивая соблюдение законности сотрудниками и руководителями.

  • Web-дизайнер – специалист, который создает в Интернете страницу, а также поддерживает ее.


  1. Подведение итогов. Участникам тренинга предлагается рассказать, что нового они узнали, и что показалось им наиболее интересным



Приложение 1

«Человек - природа»

К профессиям типа «Человек - природа» относятся профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями, животными, с природопользованием. Это профессии, труд в которых направлен на объекты природы. При этом имеется в виду чаще всего живая природа, ориентироваться в которой помогают биологические учебные предметы, науки (ботаника, зоология, анатомия, физиология, общая биология). Главный предмет внимания работников в данном случае — растения, животные и среда их существования.

С элементами соответствующего предмета труда можно познакомиться на уроках биологии, во время работы на пришкольном или дачном участке, в живом уголке, на огороде, в саду, а также при уходе за животными.

Особенность биологических объектов труда состоит в том, что они сложны, изменчивы, нестандартны. Они изменяются по своим внутренним законам. И растения, и животные, и микроорганизмы живут, растут, развиваются (а также болеют, гибнут) без всяких выходных. Работнику нужно не просто очень многое «держать в уме», но и мысленно предвидеть изменения в объектах труда.

Примеры профессий, в которых труд направлен на биологические организмы: озеленитель, цветовод-декоратор, лесовод, садовод, хлебороб, агроном, приемщик продукции растениеводства и др.

Примеры профессий, труд в которых направлен на живые организмы: животновод, пчеловод, зоотехник, рыбак, кинолог, инструктор служебного собаководства, ветеринарный врач, животновод-механизатор, селекционер-животновод, приемщик продукции животноводства и др.

Примеры профессий, связанных с работой с микроорганизмами: лаборант-микробиолог, лаборант бактериологического анализа, изготовитель заквасок, аппаратчик по выращиванию дрожжей, аппаратчик ферментации препаратов биосинтеза (производство антибиотиков, вакцин и других медикаментов), фармацевт.



Специфические профессионально-важные качества для типа профессий «Человек-природа»

Можно выделить профессии, связанные с природопользованием, охраной природы. Это профессии сельскохозяйственного труда и перерабатывающей сельскохозяйственные продукты промышленности. Наиболее частые требования предъявляются к наблюдательности, которая тесно связана с внимательностью, сосредоточенностью. Кроме того, для профессий, связанных с путешествиями, экспедициями, необходима физическая выносливость, сила, ловкость.

Важными оказываются личностные свойства – любовь к природе, всему живому, склонность к творчеству, аккуратность, добросовестность, а в ряде случаев – особое терпение, настойчивость, выдержка; способность к планированию и прогнозу, самостоятельность в мышлении и поведении.

От работника требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач. Важны заботливость и дальновидность. Ведь многие изменения в животных и растительных организмах могут оказаться необратимыми (растения могут завянуть, погибнуть от вредителей, могут начаться повальные болезни скота и т. д.). Изменчивые условия труда требуют от работника творческого решения возникающих задач.


«Человек-человек»

К профессиям типа «Человек-человек» относятся те, где «предметом» труда является человек - его лечат, учат, обслуживают, защищают.

В этой области помогают ориентироваться такие учебные предметы, как история, литература, и другие, связанные с изучением людей, общества. Главное содержание труда здесь сводится к взаимодействию между людьми.

Каждая из профессий этого типа требует от человека как бы двойной подготовки:

а) нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях;

б) нужно быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства и т. д.

В области профессий типа «Человек – человек » выделяются несколько подтипов. Это профессии, связанные:

  • с управлением производством, руководством людьми, коллективами

  • с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов, профессиональной подготовкой

  • с материально-бытовым, торговым обслуживанием людей

  • с информационным обслуживанием людей

  • с информационно-художественным обслуживанием людей и руководством художественными коллективами

  • с медицинским обслуживанием людей.


Специфические профессионально-важные качества для типа профессий «Человек-человек»

Подтипы: работники просвещения, работники торговли и общественного питания; работники социально-бытового обслуживания; медицинские работники (основное требование – способность к сопереживанию, чуткость, отзывчивость); работники в сфере культуры; работники юстиции.

У всех работников этого типа профессий есть общие для них особенности:

1) направленность личности на тип деятельности в области межличностных отношений (повёрнутость своего «Я» к другим людям);

2) общительность как лёгкость вступления в общение;

3) эмпатия – способность к сопереживанию;

4) социальный интеллект – способность адекватно воспринимать и оценивать человека;

5) речь – чистота, чёткость, эмоциональная выразительность;

6) внешность – экспрессия лица и поведения;

7) умение управлять собой и другими людьми.



«Человек – художественный образ»

К профессиям данного типа относят профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства.

Труд в этих профессиях направлен на художественные объекты или условия их создания.

Представители профессии типа «Человек - художественный образ» занимаются эстетическим преобразованием окружающего мира, вносят в него красоту и гармонию. Одни профессионалы этого типа создают художественные ценности, художественные образы, другие их воспроизводят, третьи анализируют, описывают.

Всю область профессий типа « Человек — художественный образ» можно подразделить на подтипы в соответствии с исторически обособившимися видами художественного отображения действительности.

1. Профессии, связанные с изобразительной деятельностью.

2. Профессии, связанные с музыкальной деятельностью.

3. Профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью.

4. Профессии, связанные с актерско-сценической деятельностью.

Перечисленные подтипы не строго отграничены друг от друга и более или менее сильно взаимопереплетаются.

Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат работника остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного эффекта труда. Так, выступление артиста может продолжаться на публике несколько минут. Но для его осуществления артист ежедневно и по многу часов работает над совершенствованием и поддержанием на необходимом уровне своего мастерства, соблюдает специальный режим и т.д.


Специфические профессионально-важные качества для типа профессий «Человек - художественный образ»

Для типа профессий «Человек - художественный образ» характерно деление на рабочие профессии и творческие. Содержание деятельности рабочих профессий (маляр, ретушер, лепщик, печатник плоской печати, парикмахер, резчик, красильщик ткани, закройщик, модельщик и др.) заключается в репродуцировании художественного образа с помощью различных средств и орудий труда, поэтому в ПВК наряду с образным мышлением и памятью входят и такие, как мышечно-кинетическая чувствительность, координация движений, пространственные представления, т.е. качества, являющиеся профессионально важными и для типа профессий «Человек-техника».

Специфическими профессионально важными качествами являются образное мышление и образная память, пространственное мышление, ручная умелость, а также специальные способности к разным видам художественной деятельности.


«Человек – знаковая система»

К профессиям типа «Человек-знак» относят профессии, где работать приходится с различными текстами, с цифрами, формулами, с чертежами, схемами. Труд направлен на обработку информации (сведений), представленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов.

Современный человек погружен в мир знаков и знаковых систем: чертежи, схемы, топографические и географические карты, числовые данные, таблицы, формулы, подписи, надписи, тексты, дорожные знаки, разного рода условные сигналы — все это неотъемлемые черты про¬явления современной цивилизации, культуры. Значит, нужны и соответствующие специалисты.

Профессии типа «Человек – знак» настолько разнообразны, что пора поговорить об их разновидностях, подтипах.

1. Профессии, труд в которых направлен на создание и оформление документов (на родном или иностранном языке), делопроизводство, анализ текстов или их преобразование, перекодирование

2. Профессии, труд в которых направлен на числа, количественные соотношения

3. Профессии, труд в которых направлен на системы условных знаков, схематические отображения объектов

Классы профессий:

а) Оперирование вербальными знаковыми системами. В словесной форме информация создаётся (лингвисты, историки, философы), обрабатывается (корректоры, редакторы), размножается (машинистка, наборщики и операторы фотонаборных автоматов), анализируется (библиографы, инженеры по научно-технической информации, нотариусы), хранится (паспортистки, архивисты и архивариусы), передаётся пользователям (сортировщики почтовых отправлений и произведений печати, почтальоны, телефонистки, телеграфисты, радиооператоры).

б) Оперирование абстрактно-формализованным знаком (математический язык). Широко распространены и математические, химические знаковые системы. Математики, астрономы, механики, экономисты, физики, химики создают научную информацию; накапливают, анализируют и обрабатывают такую информацию бухгалтеры, лаборанты, метрологи, стандартизаторы, статистики, программисты и операторы, управляющие работой компьютера.

в) Оперирование наглядно-схематическими знаковыми системами (наглядно-схематическая документация). Чертёжники, картографы, топографы, разметчики, маркшейдеры, аэрофотосъёмщики, штурманы, дефектоскописты – изучают и оперируют внутренними, скрытыми от глаз свойствами машин, механизмов, явлений.

г) Оперирование наглядно-схематическим знаком как средством отображения информации в системах управления (профессии диспетчерско-операторского типа).


Специфические профессионально-важные качества для типа профессий «Человек-знак»

Чтобы успешно работать в какой-либо из профессий данного типа, нужны особые склонности погружаться мысленно в мир, казалось бы, сухих обозначений, отвлекаться от собственно предметных свойств окружающего мира и сосредоточиваться на тех сведениях, которые несут с собой те или иные знаки. При работе со знаками, как и при работе с другими реальностями, возникают задачи контроля, проверки, учета, обработки сведений, а также задачи придумывания новых знаков, знаковых систем. Иначе говоря, в данной области труда, как и во всякой другой, имеются своеобразные возможности творчества.

Профессионал должен обладать хорошо развитым вниманием, всеми его свойствами – концентрацией, переключением, распределением и устойчивостью; вербальной памятью (память на знаки, символы, слова) и вербальным мышлением; оперативностью и подвижностью нервной системы, а также такими качествами, как аккуратность, усидчивость, добросовестность.


«Человек – техника»

Сюда относят профессии, связанные с созданием, монтажом, наладкой, эксплуатацией и ремонтом технических устройств (монтажник, инженер, водитель, слесарь, электромонтёр).

Труд в этих профессиях направлен на технические объекты (машины, механизмы, материалы, виды энергии). На них во многом похожи и объекты неживой природы, неживые продукты лесного и сельского хозяйства. В профессиях этого типа помогают ориентироваться такие учебные предметы, как физика, химия, математика, черчение. Следует учесть, что к области технических объектов относятся не только «железки», но и всевозможные неметаллические материалы — ткани, пластмассы, пищевое сырье, полуфабрикаты. Область техники нужно понимать широко. Это самый большой (по количеству профессий и специальностей) тип профессий.

Подтипы:

1. Профессии, связанные с обработкой, добычей грунтов, горных пород (машинист бульдозера, бурильщик эксплуатационного и разведочного бурения, инженер по горным породам и др.).

2. Профессии, связанные с обработкой и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов (столяр, оператор швейного оборудовании, станочник, инженер-технолог (по специализации).

3. Профессии по производству и обработке металла, механической сварке, монтажу машин, приборов, оборудования (плавильщик металла и сплавов, токарь, фрезеровщик, оператор станков с ЧПУ, слесарь-механик, инженер-технолог).

4. Профессии по ремонту, наладке, обслуживанию механического оборудования, технологических машин, транспортных средств (слесарь-ремонтник, наладчик технологического оборудования, инженер (механик).

5. Профессии по монтажу и ремонту зданий, сооружений, конструкций (электросварщик ручной сварки, слесарь-судоремонтник, инженер (строитель), архитектор).

6. Профессии по сборке, монтажу электрооборудования, приборов, аппаратов (электромонтажник, монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов, сборщик часов, инженер (электронной техники).

7. Профессии по ремонту, наладке, обслуживанию электрооборудования, приборов, аппаратов (радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры, слесарь-электрик по ремонту электрооборудования, часовщик, инженер (электрик), инженер (радиосвязи).

8. Профессии, связанные с применением подъёмно-транспортных средств, управлением ими (водитель автомобиля, троллейбуса, техник (судомеханик), инженер (судомеханик), инженер по транспорту).

9. Профессии по переработке продуктов сельского хозяйства (повар, пекарь, инженер-технолог).


Специфические профессионально-важные качества для типа профессий «Человек-техника»

От работника требуются точность, определённость действий. В мире техники имеется очень много возможностей для новаторства, изобретательства. В связи с этим техническая фантазия, способность мысленно соединять и разъединять технические объекты и их части – важные условия успеха в данной области.

В технической деятельности, технических способностях следует различать три стороны:

1) Техническое понимание – умение быстро и точно усваивать строение и работу технических устройств;

2) Техническую исполнительскую деятельность, которая требует умения обращаться с инструментами и машинами для изготовления технических изделий по чертежам и техническим картам;

3) Конструктивно-техническую деятельность – улучшение существующих и создание новых технических конструкций и изделий.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров383
Номер материала ДВ-014285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх