Занятие для учащихся 4-х классов «Воспитываем в себе толерантность»

Занятие для учащихся 4-х классов «Воспитываем в себе толерантность»

Цель: познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности.

Задачи:

1. Создать условия для оценки учащимися степени своей толерантности.
2. Формировать у учащихся чувство уважения друг к другу.
3. Способствовать формированию толерантности у детей.

Оборудование:

 -  рисунок дерева на ватмане;

 -  фломастеры, ручки, карандаши;

 - листочки (на дерево);

 - мягкая  игрушка.

Время: 50 минут

Аудитория: учащиеся мл. шк. возраста

Вступительная часть (7 мин)

(объяснение слова толерантность)

Мир - это вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Наш класс.  Класс -  это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и понимание.

Скажите,  когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

-  Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

-  Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

-  Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность – латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

Упражнение «Знакомство» (10 мин)

Цель: помощь детям в выявлении новых черт в характере одноклассников.

Инструкция: Все становятся в круг. Каждый называет свое имя и одно положительное качество своего характера, которое начинаются с той же буквы, что и имя (например, Татьяна - терпеливая).

Упражнение «Чем мы похожи» (15 мин)

Класс рассчитывается на 1, 2.

Ребята под №1 образуют внутренний круг. Ребята под №2 образуют внешний круг. Ребята становятся друг напротив друга и двигаются по часовой стрелке, по команде переходя к новому и к новому человеку. Ребята из внутреннего круга говорят тем, кто напротив них «Мы с тобой похожи тем, что…» и ребята из внешнего круга наоборот говорят, тому, кто оказывается напротив «Мы с тобой отличаемся тем, что..» и так продолжается пока все не вернулись на свои места.

(5 мин)

Упражнение «Комплименты» (8 мин)

Оборудование: мяч

Форма работы: коллективная, в кругу. Каждому человеку нравится, когда ему говорят приятное – комплимент.

Задание.

По очереди мы будем перебрасывать друг другу мяч. Тот, кто кидает мяч, должен сказать тому, кому мяч адресован что-нибудь приятное – комплимент.

Заключительное задание “Дерево толерантности” (10 мин)

- Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантными.

Ученики на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала “Пространством толерантности”, листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе.

Заключение.

Обратная связь (10 мин)

Что нового удалось узнать на занятии?

Какое твое настроение?

Что хочется сказать ребят в завершении занятия?

Ведущий: Я хочу сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни зла, ни ссор.

Спасибо за работу! Вы молодцы! Похлопаем друг другу!