Занятие для учащихся 4-х классов «Воспитываем в себе
толерантность»
Цель: познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с
основными чертами толерантной личности.
Задачи:
- Создать условия для оценки учащимися степени
своей толерантности.
- Формировать
у учащихся чувство уважения друг к другу.
- Способствовать
формированию толерантности у детей.
Оборудование:
- рисунок дерева на
ватмане;
- фломастеры, ручки,
карандаши;
- листочки (на дерево);
- мягкая игрушка.
Время:
50 минут
Аудитория:
учащиеся мл. шк. возраста
Вступительная
часть (7 мин)
(объяснение слова
толерантность)
Мир - это
вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Наш
класс. Класс - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей
семье царил покой, мир, уважение и понимание.
Скажите, когда
человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек
добрый…)
- Верно, улыбка
всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек
обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.
- Необычное слово?
А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).
- Очень часто при
чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык
из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с
ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные
слова. Толерантность – латинское происхождение и означает терпение, терпимость.
Упражнение
«Знакомство» (10 мин)
Цель: помощь детям
в выявлении новых черт в характере одноклассников.
Инструкция: Все
становятся в круг. Каждый называет свое имя и одно положительное качество
своего характера, которое начинаются с той же буквы, что и имя (например,
Татьяна - терпеливая).
Упражнение «Чем
мы похожи» (15 мин)
Класс
рассчитывается на 1, 2.
Ребята под №1
образуют внутренний круг. Ребята под №2 образуют внешний круг. Ребята
становятся друг напротив друга и двигаются по часовой стрелке, по команде
переходя к новому и к новому человеку. Ребята из внутреннего круга говорят тем,
кто напротив них «Мы с тобой похожи тем, что…» и ребята из внешнего круга
наоборот говорят, тому, кто оказывается напротив «Мы с тобой отличаемся тем,
что..» и так продолжается пока все не вернулись на свои места.
(5 мин)
Упражнение
«Комплименты» (8 мин)
Оборудование: мяч
Форма работы:
коллективная, в кругу. Каждому человеку нравится, когда ему говорят приятное –
комплимент.
Задание.
По очереди мы будем
перебрасывать друг другу мяч. Тот, кто кидает мяч, должен сказать тому, кому
мяч адресован что-нибудь приятное – комплимент.
Заключительное задание “Дерево толерантности” (10 мин)
-
Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать,
чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней
стали как можно более толерантными.
Ученики
на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать,
чтобы школа стала “Пространством толерантности”, листочки наклеиваются на
символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе.
Заключение.
Обратная связь (10 мин)
Что
нового удалось узнать на занятии?
Какое
твое настроение?
Что
хочется сказать ребят в завершении занятия?
Ведущий: Я
хочу сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье
всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни зла, ни ссор.
Спасибо за работу! Вы
молодцы! Похлопаем друг другу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.