Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие для учащихся начальной школы по теме "Учимся быть добрее"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Занятие для учащихся начальной школы по теме "Учимся быть добрее"

библиотека
материалов

Занятие с психологом во 2 классе

"Учимся быть добрыми"

hello_html_m6cfca884.gif

Цель:

построение знаний о доброте и о том, что такое добрый поступок;

воспитание внутренней потребности к совершению добрых поступков;

Оборудование:

Презентация «Учимся быть добрыми»

Фонограммы песен “Дорога добра”, “Улыбка”;

Пословицы:

Доброе дело два века живет.

Добрые дела дороже денег.

Дерево дорого плодами, а человек делами.

Доброе дело, что ясный день.

Ход занятия

(Звучит фонограмма песни “Дорога добра”, слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова.)

1. Настрой на работу (упражнение “Дыхательная релаксация” – цель: научиться справляться с тревогой, используя дыхание)

Ведущий: Для того, чтобы настроиться на занятие, нам достаточно удобно сесть, распрямиться и положить расслабленные руки на колени, закрыть глаза и сосредоточиться на дыхании.

Глубокий вдох через нос на счет 1,2,3,4,5,6. Задержка дыхания (2-3 секунды). Сильный, глубокий выдох через рот.

2. Разминка (упражнение “Поза и эмоциональное состояние”)

Ведущий:

Примите позу (стоя):

веселого человека;

расстроенного человека;

заинтересованного чем-то человека;

удивленного человека;

уверенного человека.

2. Постановка проблемы.

Сегодня у нас необычное занятие

И тему нашего занятия вы сейчас определите сами, прослушав стихотворение.

Слово это серьёзное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец ДОБРОТА.

Педагог-психолог: Правильно Доброта… что означает это слово7() отзывчивость, душевное расположение к людям. Стремление делать добро другим

Какого человека можно назвать добрым..(-тот кто любит людей, готов прийти на помощь в трудную минуту).

Педагог-психолог: Доброта словно солнышко. Есть солнце большое - оно на небе. А это маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Добрый человек тот, кто любит детей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережёт её. А любовь и желание помочь - согревают нас самих, как солнце. Доброта - это стремление человека сделать счастливее других людей. Понять и исполнить желание другого - одно удовольствие, честное слово.

И чтобы лучше разобраться в том, что такое доброта , и можете ли вы её отличать от зло мы сейчас и проверим, для этого фея добра из страны «Доброты» приготовила для вас необычные испытания. Вы готовы их пройти?

II. Обсуждение рассказа «Белка и Волк»

Добро начинается с любви к живому. Любовь и доброта согревают, как солнце.

Послушайте отрывок из сказки Л.Толстого “Белка и волк” ,в которой автор очень хорошо и убедительно рассказал о добре и зле.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел съесть. Белка стала просить:

Пусти меня.

Волк сказал:

Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы?

Мне всегда скучно, а на вас посмотришь, вы там на верху, все играете и прыгаете.

Белка сказала:

Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Как вы думаете, чем закончилась сказка? Отпустил ли Волк Белку? Что Белка ответили Волку? (работа в группах).

Поделитесь с классом, какие мнения прозвучали в группе. (Ответы детей.)

Сравните свои варианты продолжения сказки с авторским.

Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Ведущий:

Чем похожи и чем отличаются ваши ответы и ответ белки? Что общего во всех ответах? (Фиксируются ключевые слова.)

Радость

помощь

улыбки

счастье

терпимость…

В чем главная причина хорошей жизни белок? (Хорошо тому, у кого доброе сердце).

III. Расколдуй слова? Работа с понятиями

Педагог-психолог: Итак, следующее задание, которое нам приготовила фея, называется «Расколдуй слова»

Цель: обогащение и активизация речи школьников антонимами.

Время10 минут

Техника проведения: учащимся необходимо к предложенному списку слов подобрать подходящие по смыслу антонимы., заменив плохие слова на хорошие, добрые.

Инструкция Злая волшебница заколдовала хорошие слова ваша задача расколдовать их, для этого необходимо заменить их на хорошие слова.

Педагог показывает детям слайд где записаны «плохие слова» и читает:

Грустный- весёлый

Жестокость- доброта

Плохо-хорошо

Зло-добро

Война-мир

Жадность-щедрость

Горе- радость

Грубость-вежливость

Ложь-правда

Предательство-преданность

Педагог-психолог: Молодцы, отправляемся с вами дальше .

Ребята , вы все любите сказки? Одной из главных тем русских народных сказок -тема добра и зла. В сказках, как и в жизни все герои очень разные.. одни готовы отдать последнее своему другу, а другие совсем наоборот. В общем, встречаются добрые и злые герои. Вот и мы сейчас с вами поиграем в игру.

Игра «Сказочный герой».

Цель. Закрепить знания детей о понятиях «добро» и «зло»

Время:10 минут

Техника проведения: учащимся показывается картинка с изображением сказочного героя, они должны определить добрый он или злой. Если добрый, то прохлопать в ладоши, если злой, то топать ногами.

Инструкция: Сейчас я вам буду показывать сказочного героя, а вы должны будите отвечать какой он следующим образом, если добрый-то хлопаете в ладоши, если злой- то топаете ногами. Итак начинает::

Иван-Царевич

Дюймовочка

Карабас-Барабас

Красная шапочка

Золушка

Баба-Яга

Кощей Бессмертный

Айболит

Мальвина

Соловей разбойник

Василиса Премудрая

Змей Горыныч

Баба Яга

Педагог-психолог: Ну, а теперь давайте с вами немного отдохнём и сделаем зарядку для наших глаз

Физкультминутка для глаз.

Цель: профилактика нарушений зрения

Время:2-3 минуты

Техника проведения: психолог читает текст, согласно которому ученики должны выполнять действия глазами, не шевелить при этом головой.

Инструкция:

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

Педагог-психолог: Хорошо. Немного отдохнули, теперь отправляемся дальше

Педагог-психолог: Хорошо. Немного отдохнули, теперь отправляемся дальше Подумайте и скажите, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее и искреннее? (ответы детей)

Добрые слова – это цветы человеческой души и не скупитесь раздавать эти цветы окружающим

Слова чудесные эти

Услышать каждый рад

Добреют взрослые и дети

И улыбнуться всем спешат.


А теперь давайте с вами немного поиграем, я буду читать стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу доброе слово.

Игра «Доскажи словечко»

Цель: учить подбирать рифм, развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

Время:5 минут

Техника проведения: психолог начинает читать фразу, дети должны закончить ее, подобрав по смыслу подходящее слово.

Инструкция: Продолжите фразу

-Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться доброе утро

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого – спасибо.

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит – добрый день.

- Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы – спасибо.

- Дети вежливые и развитые,

Говорят при встрече – здравствуйте.

-Когда бранят за шалости

Мы говорим прости пожалуйста

- Во всех странах на прощание

Говорят все – до свидания.

Педагог-психолог: Молодцы! Отлично справились с этим заданием!

Учитель: Каждый человек может стать теплым, светлым лучиком для того, кого он согревает своей любовью, добротой, вниманием, терпением. Посоветуйтесь в группах и продолжите фразу: “Добрый человек – это тот, который…” запишите фразу на лучиках (лучики солнца лежат на столах у каждой группы). Защита по 1 человеку от группы. Прикрепляются к солнцу лучики после защиты

В нашем классе стало тепло, хотя за окном сыро и холодно. По классу пробежал теплый, ласковый ветерок, и доброе, согревающее, душу настроение. Давайте улыбнемся и подарим друг другу “Улыбку”.

(Звучит песня “Улыбка”.)

Учитель: Мне бы хотелось, чтобы вы всегда были солнышками для своих родных людей, которые вас окружают, чтобы как можно чаще вы дарили им свет и тепло, как делает это большое солнце.

IV. Работа по пословицам

Составление рисунка “Дерево доброты”.

Учитель: Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Она очень нужна вам, вашим друзьям, близким вам людям и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревают как солнце. Как понимаете смысл пословиц, представленных на доске?

Защита по 1 человеку от группы.

В конце занятия каждый рисует “Дерево доброты”. На дереве должно быть столько плодов, сколько добрых дел вы уже сделали в своей жизни.

V. Итоги занятия. Рефлексия.

Вот и подходит к концу наша встреча. О каком качестве характера сегодня говорили?

Кто помогал нам? Что больше всего понравилось?

( Дети вспоминают ход занятия, рассказывают, делятся впечатлениями).

Упражнение «Лучики солнышка»

Дети вместе с педагогом образуют круг, протягивают одну руку в центр, укладывая ладошки, друг на друга, как лучики солнышка.

- Мы – лучики одного большого доброго солнышка. Своим светом мы радуем других, а своим теплом согреваем всё вокруг. Какие наши ручки-лучики?

(Тёплые, нежные, мягкие и другие варианты ответов детей) .

А в конце занятия мне бы хотелось бы вам сделать такой наказ:.

Каждый должен не забыть —

За добро добром платить.

Мой совет возьми с собой,

Окружи всех добротой,

Ведь отзывчивость всегда

Людям доброту несла!












hello_html_m37644f14.png




hello_html_m13abb20c.png





hello_html_m202a0d6c.png







hello_html_14546e43.png






hello_html_m124b9670.png

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала ДВ-186700
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх