Занятие "Этюды с настольными куклами "Безопасный перекресток"

План-конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе детского театра кукол «Гном»

Предмет «Основы актерского мастерства»

Педагог: Шубцова Надежда Александровна

Концертмейстер: Розанова Ирина Васильевна

Участники занятия: обучающиеся 1 года обучения 7-8 лет

Тема занятия: «Этюды с плоскими планшетными (настольными) куклами из бумаги «Безопасный перекресток».

Цель занятия: Отработать навыки  игры с планшетными  плоскими куклами из бумаги в  работе над этюдами  на темы безопасного поведения на улице.

Задачи:

1.      Формировать навыки игры с планшетными куклами.

2.      Развивать мелкую моторику рук, произвольное внимание, память, воображение, речь.

3.      Воспитывать умение работать в команде, умение общаться с партнерами в процессе занятия.

4.      Воспитывать у детей навыки  безопасного поведения на улице.

Этапы занятия

1.     Организационный – 3 мин.

Организация начала занятия, создание психологического настроя, активизация внимания детей.

Игра «Топай-хлопай» (детям предлагается хлопать, если они согласны с утверждением, или топать, если они не согласны)

Лето дружно провели.

В ДЮЦ вы  в сентябре пришли.

Дети любят горький лук.

С тобой рядом сидит друг.

Помяукать любят кошки.

Едят конфеты мухи, мошки.

Живут на елках караси.

У друга помощи проси.

Дети ходят на работу.

Каждый день у нас суббота.

В школу ходят каждый день.

Отдыхать нам летом лень.

Дети любят все читать.

На уроках покричать.

Растет на поле ананас.

Все внимательны у нас.

    2.Проверочный – 5 мин.

Какие виды театральных кукол живут в театре кукол «Гном»? Чем отличаются настольные куклы от других видов?  Какие правила игры с настольными плоскими куклами вы знаете?

Дети делятся на 5 групп, каждая получает комплект карточек разных цветов с названием видов театральных кукол.  (Перчаточные куклы – красный, тростевые – желтый, марионетки – фиолетовый, маски – синий, настольные – зеленый, напольные – коричневый цвет).

Педагог показывает театральных кукол различных видов, дети в качестве ответа поднимают необходимую карточку.

3.Мотивационный – 2 мин.

Сообщение темы, цели занятия и мотивация учебной деятельности детей.

4.Основной – 30 мин.

Сегодня свою творческую работу мы посвятим правилам безопасного поведения на улице.

Самые главные на улице правила дорожного движения. А хорошо ли вы знаете их?

Игра «Разрешается-запрещается».

- Играть на мостовой ... (запрещается!)

- Переход улицы при зеленом свете светофора ... (разрешается!)

- Перебегать улицу пред близко идущим транспортом ... (запрещается!)

- Идти толпой по тротуару ... (разрешается!)

- Переход улицы по подземному переходу ... (разрешается!)

- Идти по шоссе по обочине справа ... (запрещается!)

- Переходить улицу при красном свете светофора ... (запрещается!)

- Переходить улицу при желтом свете светофора... (запрещается!)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу ... (разрешается!)

- Велосипедистам цепляться за проезжающие машины ... (запрещается!)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди ... (запрещается!)

- Идти по тротуару слева ... (запрещается!)

- Выбегать на проезжую часть ... (запрещается!)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль ... (запрещается!)

- Переждать поток машин на «островке безопасности»... (разрешается!)

- Дергать девочек за косички ... (запрещается!)

- Болтать и громко смеяться в транспорте ... (запрещается!)

- Уважать правила движения ... (разрешается!)

Игра «Три сигнала светофора»  

Дети объединяются в группы, получают 3 карточки – сигналы светофора.

Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора.

Бурлит в движенье мостовая –

Бегут автобусы, спешат авто.

Скажите правильный ответ,

Какой для пешехода свет?

Правильно!

Свет  какой нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь закрыт».

Особый свет – предупрежденье,

Сигнала ждите для движенья.

Скажите правильный ответ,

Какой горит при этом свет?

Правильно!

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья!

Иди вперед! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь!

Скажите правильный ответ,

Какой для пешехода свет?

Правильно!

Зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята могут!

Игра «Перейди улицу»

Давайте попробуем перейти нашу театральную улицу.

У меня  в руках кукла-светофор. Разделимся на 2 команды, рассчитавшись на «первый-второй». В заде проведем  две параллельные линии одна от другой на расстоянии 7 шагов. Это «улица». Игроки выстраиваются друг против друга за чертой. Когда на моем светофоре «зажжется» зеленый свет, играющие делают шаг вперед, красный – шаг назад, желтый – остаются на месте.

Педагог чередует цвета, концертмейстер «помогает» игрокам музыкальными акцентами. Те, кто ошибаются – переходят на «островок безопасности».  Побеждает команда, игрок которой первым перешел улицу.

Музыкальное сопровождение: Д. Кабалевский «Марш»

Игра «Дорога, транспорт, пешеход»

Дети становятся в круг, в середине его становится ведущий - регулировщик дорожного движения. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих,  произнося при этом одно из слов: дорога, транспорт, пешеход. Если водящий сказал слово «Дорога!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо слово, связанное с дорогой. Например: улица, тротуар, обочина и т.д. На слово «Транспорт!» играющий отвечает названием какого-либо транспорта; на слово «Пешеход!» можно ответить – светофор, пешеход и т.д. Затем мяч возвращается регулировщику дорожного движения.

Игра «Где мы были - мы не скажем, на чем ехали – покажем»

Дети делятся на три команды. Каждая команда решает, какое транспортное средство будет изображать (велосипед, машина, автобус, паровоз, самолет). Представление транспортного средства должно проходить без комментария. Команда соперника отгадывает задуманное.

Музыкальное сопровождение: И. Арсеев «Пешком», «На велосипеде», «На машине», М.Старокадомский «Поезд», «Песенка друзей»

Просмотр видеоролика  «Опасности, которые могут вам встретиться по дороге в школу». https://infourok.ru/videouroki/2099

            А сейчас мы посмотрим фильм, который напомнит нам основные правила безопасного поведения на улице.

Мы с вами – актеры театра кукол. А можем ли мы с помощью театральных кукол научить малышей правильно вести себя на улице?

Перед тем, как мы выйдем на сцену, сделаем разминку для рук.

«Гимнастика для рук». Упражнение «Дорожка»

Музыкальное сопровождение:  Д.  Кабалевский «Клоуны», Д. Шостакович

«Шарманка» , С.Джёплин «Регтайм», А. Гречанинов « Вальс», Т. Рамирес «Странники», «Золотые зёрна кукурузы», И. Дунаевский «Полька»,В.Осошник «Косолапый дождь», «Рыжий мальчишка».

Этюды в группах «Полезные сказки для малышей».

Сегодня свои этюды мы посвятим правилам безопасного поведения на улице. Наши «полезные сценки» могут помочь малышам правильно вести себя на улице.

- Этюды «Безопасность на улице»

Придумать этюды с ситуациями, которые могут произойти с детьми на улице.

Музыкальное сопровождение: Д. Кабалевский «Зарядка», С. Красев «Полька», И. Сац «Полька»,  А.Лемуан «Этюд»,  Н.Осошник «Лети, лето», И. Орехов «Маленький блюз».

- Этюды «Знаки дорожного движения»

Придумать этюды с использованием знаков дорожного движения.

Музыкальное сопровождение: М Шмитц «Микки Маус, К.Попов «Гроза», Любаша «Песня о дружбе», «Бананамама».

5.      Итоговый - 2 мин.

Педагог анализирует успешность творческой деятельности учащихся.

6.      Рефлективный - 2 мин.

Мобилизация детей на самооценку.

Педагог каждому кидает разноцветный мячик, дети ловят мячик и продолжают фразу «Сегодня я в театре кукол…»

7.      Информационный – 1 мин.

Домашнее задание: выбрать стихотворения для новых этюдов с куклами, которые в перспективе составят программу для показа на празднике «Посвящение в актеры»

Используемые методы: практический, наглядный, словесный

Дидактический материал: настольные куклы, цветные карточки «Светофор», кукла-светофор, цветные карточки «Виды театральных кукол».

Список использованной литературы

1.      Алянский Ю.Л. Азбука театра. – М.: Просвещение, 1998

2.      Богомолова Ю. П. Кукольный театр - детям. - М.: Владос, 2007

3.      Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991

4.      Детская энциклопедия АиФ. – 1999 . - №4

5.      Извекова Н.Штаб «Светофор». – М.: Мол.гвардия, 1990

6.      Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Яуза-пресс, ЭКСМО; ЛЕПТА Книга, 2007

7.      Колчеев Ю. В., Колчеева Н. М. Театрализованные игры в школе. – М.: Школьная пресса, 2000

8.      Мельникова В.Н. Подвижные игры по правилам дорожного движения. http://ped-kopilka.ru/blogs/melnikova

9.      Петров В.П. Нулевой класс актера. – М.: Сов. Россия, 1985

10.  Рубина Ю.И. и др. Основы педагогического руководства школьной театральной самодеятельностью. – М.: Просвещение, 1974

11.  Сорокина Н.Ф. Сценарии театральных кукольных занятий. – М.: АРКТИ, 2007

12.  Чистякова М.И. Психогимнастика, - М.: Просвещение, 1990

13.  Что же такое театр кукол?: Сборник статей. – М.: СТД РСФСР, 1990

14.  Что и как в театре кукол? – М.: Искусство, 1969

15.  Чурилова Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. Программа и репертуар. – М.: Владос, 2004

16.  Уроки хороших манер. http://www.solnet.ee/sol/

17.  Шильгави В.П. Начнем с игры. – М.: Просвещение, 1980

Интернет-ресуры:

1.      Митрейкина Н. Топай-хлопай. http://gostika.ru/view.php?id=11378

2.      «Опасности, которые могут вам встретиться по дороге в школу». https://infourok.ru/

3. Подвижные игры по ПДД для младшего школьного возраста. https://infourok.ru/
4. Савельева Е. Гимнастика для пальчиков. http://www.solnet.ee/parents/

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1.

Кукла-светофор

Знаки дорожного движения

«Театральная улица»

Этюды с настольными куклами

Этюды с настольными куклами